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苏教版小语三下美丽的南沙群岛教学设计课题/课时2.美丽的南沙群岛（第二课时）设计人汤慧/生态园小学学 习目 标1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、通过朗读感悟课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产，激发学生热爱祖国 边疆的思想感情。重、难点理解课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产。课前准备读熟课文导入环节一、复习导入1、 巩固生字词：辽阔 岛屿 海域 壮观 宝库 海龟 星罗棋布 水天相连 心旷神怡2、课文三个自然段分别介绍了南沙群岛的什么？生：地理位置 物产 景色学习活动一学习活动一：感悟南沙的物产丰富学生自学第2自然段，思考：你用什么方法打开“宝库”？在“宝库”里你发现了什么？（1）组织讨论自学方法和所学内容。（读读议议，或查字典、或请教同学）结合句子理解“蕴藏”和“用之不竭”的意思。（3）为什么说南沙群岛是一座宝库？请你通过朗读告诉我们。（4）指名读，评议。（5）师生朗读，体会总分写法。（6）练习背诵第2自然段。小结：南沙及其海域有丰富的矿产资源、水产资源和海洋资源，真不愧是一座巨大的蓝色宝库。设计意图本版块通过抓住中心句“南沙是祖国巨大的蓝色宝库”，让孩子们通过小组交流来找寻答案，孩子们很快就会知道这是总分结构，从而找到海洋生物、矿产资源、海洋动力，在交流中自学，培养了其合作交流的能力。学习活动二学习活动二：感悟景色优美（1）自由朗读第3自然段，把表示颜色的词画下来。（2）那金色的沙滩，黝黑的礁石，雪白的浪花，碧绿的海水任意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图，这些句子你们读懂了吗？试着画下来。（3）指导学生边读边想象边创作绘画。（4）评点学生作品，讨论为什么这样画？用书上的词语和句子说说。结合理解“清澈透亮、蓝玉、五彩缤纷、心旷神怡、碧波浩淼”等词。指导朗读学生喜欢的语句。（5）指导朗读本段的两个比喻句。用“像”的句式把这两句练习说一说。 （6）练习试背第3自然段。设计意图本版块也是以表格的形式，通过小组交流，孩子们自然能找到南沙的美美在：天、海和浪花，继而让孩子们自己说说文中是怎样具体描述这三种景象的，孩子们不难发现是运用了打比方。拟人句使句子生动形象，最后再美美地读一读，做到熟读成诵会更好。学习活动三三、训练学习迁移1、课文的第2、3自然段都是围绕中心句，从不同角度写出了南沙群岛的富饶和美丽。2、学习2、3自然段的写法，以“公园真是鲜花的海洋”为中心写几句话。设计意图第三个学习活动设想的是由读到写的迁移。写的内容由学生平时练笔的片段中
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