第3课上网浏览信息（2）.doc

单元序号： 1 教案序号：6 课型： 新授 授课时间：2009.10.12八年级信息技术教学设计课题：第3课上网浏览信息第二课时 网上信息的浏览与搜索一、【教材分析】本节教材的主要介绍了IE浏览器，对IE浏览器进行设置、网上信息的浏览与搜索等知识。学生在小学时已经初步了解了IE浏览器，本节教学是要进一步熟悉、加深学生对浏览器窗口的认识，以学生自学为主，组织学生交流、讨论，提高学生从因特网上获取信息的效率，培养学生的信息素养。二、【学情分析】信息技术课是一门新设立的必修课，信息技术学科不同于其它学科的最大特征之一是它具有较强的“可自学性”，面对这一特征，学生必然存在着知识的选择性和差异性，对于“浏览网上信息”一课中的内容，有些学生已掌握一部分，而有些学生善不了解。为了能选择适当的教学内容，在教学过程中采用合理的教学策略，让所有学生都在40分钟都内能更好地汲取有用的知识，牢固地掌握所学的内容。三、【教学目标】1、知识目标学会网上浏览信息；掌握浏览器的使用技巧；掌握青少年上网安全知识。2、技能目标能够利用网络进行学习；能利用搜索引擎查找想要的信息。3、情感目标引导学生形成自主学习的意识； 提高学生“上网免疫力”四、【重难点分析】1、教学重点：网上信息的浏览与搜索2、教学难点： 五、【教学方法】讲练结合、演示法、任务驱动法六、【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图时间安排导入新课利用广播教学打开潍坊人民广播电台的网站让学生浏览节目单。问题：同学们你们有没有用过这种方法在网上浏览一些信息呢？网络是一个开放的大平台，它在为我们提供诸多有益服务的同时，也不免带来了一些有害的“垃圾”。因此我们在掌握上网知识之前，应该首先学习一些有关青少年上网的安全知识。浏览网页回答问题听课通过展示网页，调动学生的学习积极性。 培养学生严格要求自己。2分钟新课一、青少年网络文明公约教师：广播青少年网络文明公约（见最后），并请一位同学站起来大声朗读。上节课我们学习了IE浏览器，今天我们就来体会一下如何利用它来访问因特网中的网站。朗读加深影响3分钟二、使用IE浏览器浏览网上信息教师演示打开潍坊人民广播电台的步骤，让学生仔细观察。认真观察，做好笔记让学生通过观察掌握在地址栏里输入指定网址这种方法。2分钟 刚才老师带大家已经到潍坊人民广播电台的网站转了一圈，那么同学们告诉老师我们刚才是怎么进去的？ 同学们说你们直接在地址栏里输入了老师给定的网址就进去了，那么大家再来想一想，如果老师不给大家网址，也就是说我们不知道我们要访问网站的网址怎么办？（用电子教室进行广播）我们现在在潍坊人民广播电台的网站，我现在想到潍坊新闻网去看看怎么办？总结：如果当前网页有某个网站的超链接时，单击它就可以进入该网站的主页。怎么才能知道有没有超链接呢？大家仔细看老师的鼠标，现在鼠标是箭头的形状，当我把鼠标移动到潍坊新闻这几个字或者是左上角的图标时，鼠标的形状是不是变成小手了？变成小手这就说明有这个网站的超链接。这就是我们讲的上网浏览信息的两种方法：在地址栏里输入指定网址； 通过超链接进入网站。学生思考个别学生回答可以直接点击现网页上的超链接。听课培养学生自主探究的学习的兴趣让学生指挥老师来操作提高学生的积极性，把学生放在主体地位。让学生掌握两种浏览信息的方法：直接输入网址和利用超链接进入网站8分钟学生活动下面请同学们自己到潍坊人民广播电台这个网站看看，网址老师已经给你们了，顺便到潍坊新闻网去看看（/index/index.htm）问题：不输入http：/可以吗？教师及时观察指导学生。学生自己动手操作让学生通过动手掌握知识3分钟教师提供因特网中具有搜索引擎的网站网址：百度：网易：搜狐：学生选择任一个教师提供的网站并打开，体会过程。复习打开网站的操作步骤，起到动作强化的作用。5分钟新课三、 上网查找信息我们最常用的上网搜索信息的方法就是使用搜索下面我们就来学习什么是搜索引擎。1、 搜索引擎同学们打开课本第19页阅读第一段，回答老师什么是搜索引擎。2、使用搜索引擎查找信息的两种方法 （1）分类目录查找 （2）关键词查找阅读课本思考回答问题掌握什么是搜索引擎5分钟教师：解释分类目录查找：如果我们去图书馆找一本西游记，我们可以按照那些信息逐步缩小查找范围？知道要查找的资料属于那个类别，可以利用分类目录查找。教师演示：利用Google搜索引擎在网上查找与2008年北京奥运会有关资料。学生听课，做笔记。理解分类目录查找信息。4分钟教师：下面我们重点来学习另外一种方法即关键词查找：介绍“关键字”关键字是用户与搜索引擎对话的直接语言，搜索引擎如果没有关键字，庞大的网络信息就无法接近。通俗来说，关键字就是在搜索引擎网站页面的输入框里所要输入的文字。根据这个关键字就可以搜索到与此有关的信息。 需要搜索有关2008北京奥运会的信息，在搜索引擎的文本框中需要输入什么关键词？学生（北京奥运会）了解什么是关键字，学习关键字的使用。3分钟学生活动教师：口授操作步骤：在百度或者谷歌网站首页的搜索文本框中，输入查找的关键字“2008北京奥运会”，按回车键，即可找到相关网站或网址。找到后打开其中任意一个超链接网站浏览相关信息。学生按步骤尝试操作，找到有关08奥运会的网站后，浏览相关信息让学生学会自主操作，脱离简单意义上的模仿操作，便于提高他们的自主学习能力。此处教师强调使用搜索引擎的操作细节。4分钟挑战自己对能够顺利完成的同学加以赞赏，请其以小老师的身份归纳操作步骤并在教师机上演示。学生踊跃参加，上教师机演示表扬表现好的学生，刺激学生的表现欲望，以期达到调动学生的积极性和不甘落后的学习劲头。2分钟任务请同学们自己查找“回族风俗习惯”的相关信息，找到以后试着把相关的图片文字等信息保存在自己的计算机上，要求必须找到相关信息，对保存信息不做要求，根据自己的能力试着完成。学生上网查找有关“回族风俗习惯”的图片和文字，有能力的学生把查找到的信息保存下来。以任务驱动自主学习，目的是培养学会学习，体验学习过程和学生间的互助，最终达到共同提高。2分钟归纳总结总结这节课学生们学习到新知识，并对学生的“得”要加以肯定，对学生的“失”要加以正确的引导，避免学生，类似的问题再次发生，并能独立地解决同类问题。1分钟自 评1、会利用IE浏览器浏览信息吗？2、会使用关键词查找信息吗？3、在本节课你有没有帮助同学？4、你能回答老师提问的所有问题吗？1分钟全国青少年网络文明公约要善于网上学习不浏览不良信息要诚实友好交流不侮辱欺诈他人要增强自护意识不随意约会网友要维护网络安全不破坏网络秩序要有益身心健康不沉溺虚拟时空七、【板书设计】 第3课上网浏览信息第二课时 网上信息的浏览与搜索1、青少年网络文明公约2、使用IE浏览器浏览信息 （1）、直接在地址栏里输入指定网址 （2）、通过超链接打开网站3、使用搜索引擎查找信息的方法 （1）、分类目录查找 （2）、关键词查找4、任务：上网查找“回族风俗习惯”的相关信息八、【课后反思】通过对这堂课的反思，我深刻地认识到要想上好一堂信息技术课，一定要分析教材，了解学情，只有非常熟悉教材熟悉学生程度，才能根据教材根据学生的实际情况设计好课堂，活动式教学是一种很好的教学模式，但要求教师不仅要有高的专业素质，还要具有很多人文历史等等各方面的文化素质，而且要有强的表达能力、组