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文档简介

上学时间教学设计麻山小学 王国流教学内容:北师大版二年级数学第七单元数学好玩-上学时间 教学目标： 1、通过记录，讨论一周上学时间的实践活动，感受时间在日常生活中的作用，获得初步的记录时间的数学活动经验。 2、了解一些初步记录数据的活动方法，初步体验数据的随机性，并进一步理解与时间相关的内容。 3、结合上学时间的现实情境，发展发现，提出问题和分析解决问题的能力。教学重点：记录，讨论一周上学时间。 教学难点：体验数据的随机性。 教具学具准备:课件 上学时间记录表等。教学过程： 一.创设情境，引入新课1.呈现教材82页“上学时间”主题图2.从图中我们知道了什么？要我们解决什么问题？3.学生自行解决问题。4.学生汇报，教师明确问题答案。二.自主探究，解决问题 1. 问一问问题1：刚才我们解决了淘气上学路上用的时间，要想解决淘气上学路上用的时间？必须记录下那些时间？学生自由回答后教师明确：要记录下出门的时间和到达学校的时间，然后计算出到达学校的时间与出门时间之间的差值，就是淘气上学路上用的时间啦。问题2：为了能清楚地回答“淘气每天上学路上所用的时间一样吗？”这个问题，我们自己可以记录一周上学每天所用时间，看看每天用的时间是否一样？学生自由回答后教师明确：淘气每天上学路上所用的时间不一定一样的，可能有时候用的时间多点，有时候用的时间少点，但大体上相差不是很大的。为什么呢？因为走路时候有时候快点，有时候慢点，即便是坐车也是如此。 2.议一议a.我们去记录每天的上学时间前要做好什么准备？学生自由回答教师明确：要制作一个时间记录表。 b.怎样记录每天上学路上用的时间？学生自由回答后教师明确：首先要记录从家到学校除出发的时间几时几分，在记录到达学校门口时几时几分，要保证两个时间节点都要记录下来。 其次如果不能用同一块手表记录时间，就要注意把家里的钟表和学校的钟表根据广播里的时间调成一致的。 再者注意排除一些影响准确记录的因素，数据记录也要及时，认真。 3.说一说，在完成任务的过程中还要注意什么？学生作答后教师明确：别在路上贪玩哟，一方面可能导致上学的迟到，另一方面会对上学问题的结论产生错误的影响。 三.课堂练习：想一想：1. 淘气这周每天的上学路上用的时间一样吗？2. 淘气每天上学路上最多用了多长的时间？最少用了多少时间？大概用了多少时间？3. 同学们拿出自己记录的上一周你每天的到校时间记录表，看看记录的是否正确?算一算你每天到校路上用了多长的时间？如果算好了就认真的检查一遍。4. 展示学生的记录
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