语文苏教版三年级上册扩句与缩句_第1页
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文档简介

扩句与缩句微课设计凤阳小学 蔡利霞一、学习目标1、让学生学会扩句，了解扩句的的要求和技巧。2、让学生学会正确缩句，掌握缩句的几种技巧。二、学习方法1、请同学们认真观看微视频，了解扩句与缩句的方法。2、掌握扩句与缩句的方法后，按照作业单进行实践。3、根据自己的练习的结果，发现本次学习中的不足，再次观看视频，查漏补缺，做到能够正确扩句、缩句。三、教学过程同学们，这节课我们一起来学习扩句与缩句。什么是扩句呢？扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶，使它枝繁叶茂，更生动，更漂亮。如：句子：小鸟唱歌。可以扩写成：一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。请看扩句练习题：我望着天空。可以扩写成:我久久地望着蓝蓝的天空。扩句要注意些什么？一、不能改变原来句子的意思。二、加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当。三、要按题目的要求或提供的例子补充。四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。 注意：名词前加白勺的；动词前加土也地；形容词前加双人旁的得。下面是扩句例题：汽车飞驰。可以扩写成：一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。雪花飘落下来。可以扩写成：鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。接下来讲一讲什么是缩句。 缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。简单地说:缩句就像把 一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。小学里有以下几种常见的缩写技巧：一、去“枝”留“干”法 凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。如：二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。可以缩写成：草把子插满了箭。二、借助“的、地、得”这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。矫健的秃鹰飞起来。句中的“矫健的”用来修饰 “秃鹰”的应删去。缩写为:秃鹰飞起来。弟弟高兴得跳起来。句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。缩写为:弟弟高兴。三、“自我提问”法： “谁”、“做什么”。五（2）班的学生正在认真地听课。所以句子缩写为:学生在听课。四、留住句子中的“着、了、过”。 因为“着，了，过”是时态助词，助词，在句子中没有独立性，所以是不能删掉。他勇敢地跨过这条小沟。因为“过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删的。所以缩写为:他跨过小沟。五、去掉“在(中、里、上、下)”表示特定环境和语言的词语。我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。所以缩写为：我们取得了成绩。最后说说缩句与扩句的区别：缩句与扩句的不同点是：扩句是把短句子写成长句子。而缩句正
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