《数字图像处理》课程设计大纲.doc

数字图像处理课程设计大纲 课程编号 课程名称（中文）数字图像处理课程设计课程名称（英文）Digital Image Processing Course Design适用专业电子信息工程学时数2周学分数2制订单位信息与电气工程学院制定时间2006.6 一、课程设计的性质和目的数字图像处理课程设计是完成该课程的理论及实验教学之后开设的实践教学环节。通过课程设计，使学生进一步巩固数字图像处理中的基本原理与方法，结合对一门计算机编程语言的熟练掌握，进行数字图像实际应用的开发设计，培养学生综合运用所学专业知识分析和解决问题的能力。二、课程设计教学的基本内容和要求本 课程是一门综合性设计课程，内容涵盖数字图像处理课程各主要章节。要求学生根据具体设计题目的要求，综合运用学过的基础理论知识、基本工具、与设计课 题相关的参考资料以及实验室所具备的软硬件环境，设计一个功能完整的数字图像处理系统或对某种图像处理算法进行综合分析研究。基本内容和要求如下：1、选题。选择与数字图像处理密切相关的题目作为设计课题。2、学生分组。由学生自由进行组合，2-3人组成一个设计组。每个设计组自由选择一个设计题目。每一个设计组内每个学生有自己的明确任务分工。3、课程设计任务书。设计的具体内容及要求在指导教师编写的设计指导书中规定。设计指导书要给出每个设计课题的题目、目的、要求、内容、步骤、方法、基础资料以及设计工作计划、组织措施等。4、指导教师要每天对学生进行考勤，每天辅导学生的时间不得低于两小时。在课程设计的教学过程中，指导教师应分阶段对学生完成的工作及所得结果进行检查，只有正确完成本阶段的工作方允许进行下阶段的工作。5、学生要按照课程设计任务书的要求，按时按量按质地完成课程设计。在课程设计过程中，按照学校正常作息时间进行，每天设计时间不低于8小时。凡是累计旷课时间达到或超过课程设计全过程1/3者或/和未完成课程设计任务书要求者，按不及格处理。6、课程设计报告。学生要认真编写课程设计报告。课程设计报告内容应包括封面（设计题目、班级、指导教师姓名、设计者班级、姓名），课程设计任务书，摘要，目录，课题原理，设计方案，仿真或/和实验方法及结果分析，设计总结，参考文献，附录等。完整仿真或/和实验程序放在附录中。关键程序可以出现在正文中。课程设计报告可以手写，也可以打印。手写稿要求书写规范、字迹清楚，不得潦草，图纸清晰、整洁，不得有涂改。打印稿要求采用统一的模板编排，同时上交电子文稿，文件格式为.doc或.pdf。7、答辩。以课题组为单位进行答辩，首先简要陈述设计情况，然后回答问题。每个课题组由一个人主讲，其他人补充。每个人单独回答问题。三、课程设计的进度安排课程设计共2周，10个工作日，具体安排如下（供参考）：1、第1周，周一至周三：根据设计指导书，理解设计题目意义和要求，学习掌握本设计题目所需的知识及相关技术，并给出整体设计方案。2、第1周，周四至周五：详细确定每个模块单元的设计方案，编写仿真或/和实验程序。3、第2周，周一至周三：模块软件编程调试。4、第2周，周四：撰写设计报告，准备答辩。5、第2周，周五：答辩。四、课程设计的考核本课程的考核方式为：对学生单独进行验收和答辩，学生必须演示程序，并回答教师提出的问题。根据验收答辩的情况和课程设计说明书的质量综合给出成绩。课程设计成绩考核采用：优、良、中、及格、不及格五级评分制，评分标准如下：优秀：格式完整；课设总体方案正确、详细，系统中完成了所要求的所有功能；有实现功能的必要流程图。设计说明书层次清楚、条理分明，理论分析正确、书写工整。回答问题快速准确。对善于独立思考设计中有所创新的学生优先考虑。良好：格式完整；设计方案合理，制作规范，系统基本满足要求；有实现功能的必要流程图。设计说明书层次比较清楚；回答问题准确；书写工整。中：格式正确，设计方案基本正确，完成功能基本符合要求，设计说明书仅存在少量的问题（如：方案分析有少量错误、条理不十分清晰、流程图、书写不大规范等）。能够正确回答问题。及格：设计方案基本正确，实现了主要的功能，有小部分功能尚未实现，设计说明书存在一些问题。回答问题基本正确。不及格：设计方案不合理，没有实现出系统功能，概念不清，层次混乱，书写极不认真，或者根本不交课程设计程序和报告。五、其他（）课程与其它课程的联系先修课：程序设计语言、计算机仿真技术（Matlab）、数字信号处理后继课：模式识别、毕业实习、毕业设计（2）参考资料1 曹茂永. 数字图像处理. 北京:北京大学出