英语人教版五年级下册Unit6B.doc

五年级英语下册Unit 6 Work quietly!第5课时教案设计 (小寨明德小学教师:王清)一、目标依据要求学生能听懂常用指令要求，并做出适当的反应；能认读简单的单词；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂互动学习活动，共同完成学习任务。 二、教学目标1. 能够听、说、读、写三个有关行为规范的句子：Keep to the right. Keep your desk clean. Talk quietly. 2. 能够在语境中正确运用这五个句子讨论行为规范。三、教学重难点 1. 重点：听、说、读、写三个有关行为规范的句子：Keep to the right. Keep your desk clean. Talk quietly.2. 难点：quietly发音较难。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）四、教学过程Step 1: Warm-up1. 师生相互问候。2. 教师播放 School days歌曲动画，学生跟唱歌曲。Step 2：Presentation1. 学习新单词 (1) 教学Keep to the right. Keep your desk clean. Talk quietly. 教师在课件上出示一些常见的标志，请学生说出它们代表什么意思。 教师在课件上出示本部分的三个标志，引出Keep to the right. Keep your desk clean. Talk quietly.教师播放录音，学生跟读、自读、“开火车读”。(2) 教学Take turns.教师播放录音，并在take的a-e下面和turns的ur下面画线，强调其发音，然后请学生模仿跟读。 游戏1：I say you do教师说短语，学生用动作表示。如教师说：Talk quietly. 学生马上做出“嘘”的动作。 游戏2：Match教师在课件上呈现几张本课所学的行为规范的语句及其图片，可以增加其他语句，如： Work quietly. Keep clean.等，请学生连线，然后齐读。游戏3：What is missing?教师在课件上呈现三至五幅图片，图片中是不同场合贴着不同的小标语，如电脑教室贴着Keep your desks clean! 等。请学生观察一分钟，然后图片逐渐消失，先一幅幅消失，然后可以多幅一起消失。教师问：What is missing? What does it say in that sign? 让学生凭记忆回答：Keep your desks clean! 2. Lets learn (1) 教师播放本部分录音，学生跟读。（提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。）(2) 学生四人一组，合作表演本部分的对话，教师请两组学生上讲台表演。(3) 学生四人一组，根据新学的词组，发散思维，重新编写新的对话，教师请学生上讲台表演。Step 3：Practice1. Look, match and say. (1) 师生一起读一读本部分的10个句子，并说说句子的意思。(2) 学生将左栏中的句子与右栏中相应的指令连线，然后师生一起核对答案。(3) 学生同桌合作，根据连线内容进行对话。2. 教师出示表格，学生说说各个公共场所应该注意的事项。In the library In the classroom At the park On the bus Step 4: Summary教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。Step 5: Homework在四线三格中正确抄写“Keep to the right. Keep your desk clean. Talk quie