人教统编版 2020年名校小升初语文冲刺试卷（五）D卷.doc

人教统编版 2020年名校小升初语文冲刺试卷（五）D卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共9题；共25分)1. （1分）看拼音写词语。 zhn rnk wiji rnsh jw yun w _kn bi sch chunchu yb b shn j_2. （5分）在横线上写出下列各句运用的修辞手法。棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯。_我想，灰惊鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？_田野里，小虫为他演奏；果园里，麻雀为他唱歌。_大鹏鸟一下子就飞出了九万里。_一个人的能力有大有小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人。_3. （1分）比一比，组词语。前_ 册_箭_ 栅_察_ 业_嚓_ 亚_4. （5分）你能读一读，再照样子把句子创作得更美吗？例：头发在阳光下发亮。乌黑的头发在阳光下闪闪发亮。小鸟在天空中飞翔。_阳光从窗口射进来。_5. （1分）我会把下面各组词语中不是同一类的词找出来。 小马 老牛 禾苗 花狗_ 尺子 彩笔 橡皮 水杯 _苹果 西瓜 香蕉 冬瓜_ 杨树 柳树 月季 槐树_6. （1分）选词填空。 僻静 静谧 恬静 平静（1）我又躺在田野里，在无限的_中，忘了世界，也忘了自己。 （2）月光正照在她那_的脸上，照着她睁得大大的眼睛。 （3）我的目光顺着_的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。 （4）四周安静得连根针掉在地上的声音都能听见，听到这个噩耗，她没有哭，没有闹，_得吓人。 7. （2分）读一读，按要求写一写。 秋天到了，菊花开了，有红的，有黄的，有紫的，还有白的。秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，水晶晶的葡萄。（1）把菊花的颜色写下来。 红的、_、_、_你还能写出什么颜色？_、_、_（2）找出叠词写下来。 黄澄澄、_、_你还能写出别的叠词吗？_、_、_8. （5分）句子练习。 （1）为人类造福，有什么错？（改陈述句） （2）用恰当的关联词把两句话合成一句话。 火神不敢违抗宙斯的命令。火神把普罗米修斯押到高加索山上。9. （4分）根据你积累的传统文化方面的知识,完成下列填空。 （1）黄河是我们祖先的摇篮,刘禹锡用诗句“_,_。”写出了它的奔腾和壮丽。 （2）童年是我们难忘的梦境,吕岩用诗句“_，_。”描绘了牧童无忧无虑的生活。 （3）时间是我们宝贵的财富,岳飞在满江红中,告诫我们:_（4）创新是中华民族进步的灵魂,我们要响应礼记的号召:_。 二、 阅读理解 (共3题；共43分)10. （13分）阅读下文，回答问题送挚友情深意长春天的黄鹤楼，鸟语花香，一片郁郁葱葱。在轩（xun）昂宏伟、辉煌瑰丽的黄鹤楼上，两位诗人正在对酒畅饮，侃（kn）侃而谈。坐在南面的，是诗人孟浩然。他虽然仕（sh）途不得意，但已诗名满天下，此次是离开长安到各地漫游，前几天刚到此地。坐在他对面的，是著名的大诗人李白。李白比孟浩然小十几岁，此时他刚离开四川不久，尚未进入仕途，潇潇洒洒，自由自在，看着眼前的一切，觉得都是那么美好。李白久仰孟浩然的大名，此次在湖北得以相见，特别高兴。孟浩然见到诗才如仙、谈吐非凡的李白，也是相见恨晚。几天来，二人一起遍游了湖北的名胜，谈诗艺，谈人生，十分投机，真是“_”。孟浩然就要离开此地，沿长江东下，去江苏扬州了。今天，李白特意在依山傍水的黄鹤楼，为自己仰慕的“孟夫子”饯行。从此以后，他们将天各一方，不知何时何地才能再次相会船，就要起航了，两人都恋恋不舍。李白一直把朋友送上了船，船终于扬帆而去，而李白还站在江边，痴痴目送那远去的白帆。李白的目光，望着孤独的一片白帆，直到帆影逐渐模糊，消失在水天交接的尽头。诗人心中的激情，也像这滚滚的东流水！这时，一首极为精彩的杰作，在李白的脑海中诞生了：故人西辞黄鹤楼，_。孤帆远影碧空尽，_。（1）在横线上补充相应的诗句。几天来，二人一起遍游了湖北的名胜，谈诗艺，谈人生，十分投机，真是“_”。故人西辞黄鹤楼，_。孤帆远影碧空尽，_。（2）在文中找出相应形式的词语。AABB：_、_AABC：_、_（3）根据意思写词语。非常留恋，舍不得离开。_形容说话理直气壮，从容不迫。_（4）李白所写的这首诗的题目是（ ）A . 送杜少府之任蜀州 B . 黄鹤楼送孟浩然之广陵11. （15分）阅读下文，回答问题。 鹬蚌相争赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌！蚌亦谓鹬曰：今日不出，明日不出，即有死鹬！两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。【注】方：刚刚。曝：晒。箝：同“钳”，把东西夹住的意思。禽：同“擒”，捕捉，抓住。弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。（1）试着翻译下面的句子。 两者不肯相舍，渔者得而并禽之。（2）根据短文内容填空。 苏代把_国和_国比成了故事中的鹬和蚌，把_国比成了渔者。（3）苏代讲这个故事的目的是什么？ 12. （15分）课外阅读。 我爱语文课文我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。 每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍毫不厌倦。啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！（1）短文中第2、3、4自然段的内容是 。（ ） A . 具体写“我”爱语文课本。B . 具体写语文课本的作用。C . 写“我”与语文课本的相处。（2）结合下列的解释和短文内容，选择合适的成语填空。 A源源不断 B小巧玲珑 C津津有味 D目不转睛 E迫不及待形容器物的小而精巧。（ ）形容连续不断。（ ）每学期我一拿到新书就想看的心情叫（ ）上语文课时我的神情可以概括成（ ）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态可以用（ ）来形容。（3）文中描写语文书的作用的句子是_。 （4）本文的写法是（ ） A . 借物抒情。B . 借物喻理。C . 借物喻人。三、 习作 (共1题；共5分)13. （5分）亲爱的同学们，你们在父母的关爱中渐渐长大。一次拥抱，一个亲吻，一个祝福，一句叮咛，一次谈心，一个眼神无不倾注着父母对孩子深深的爱。对于这些，你一定也曾深深感动。那就请用你将曾令你感动的那一次拥抱（一个亲吻，一个祝福，一句叮咛，一次谈心，一个眼神）记录下米，把父母对你的爱记录下来吧。 要求：要有中心、有条理地叙述清楚，语句通顺，不写错别字。字数不少于500字。第 11 页 共 11 页参考答案一、 基础运用 (共9题；共25分)1-