水乡歌（第二课时）

21水乡歌(第二课时)一教学目标1复习12个生字词，读准字音，能正确、规范书写“船、飘”等左右结构的字。2品读诗歌，想象画面，感悟水乡的“水多、船多、歌多”，体会水乡的秀丽风光和水乡人的幸福生活。3练习朗读，读出诗歌的节奏和韵味，初步感知诗歌的意境美，并练习背诵。二重点与难点1认识新部首“风”，并能按笔顺把“船”“飘”等左右结构的字写正确、规范。2朗读诗歌，想象画面，感悟水乡的秀丽风光和水乡人的幸福生活。三教学过程（一）揭题导入。1昨天，我们一起学习了第21课，齐读课题。2水乡美美的，再读一遍。（二）复习字词，感知内容。1复习字词。课文中的词语还认识吗？谁来开火车？（点击火车）小结：火车开得又快又稳，掌声！读词串。看，火车上的词语聚到一起，谁来读？（点击词串）有什么新发现吗？是啊，它们组成的词串像一首诗歌，有节奏有韵味，一起读。2指名读全文。（点击）词语会读了，现在，我请3个小朋友来读课文？我们认真倾听，一定会有新的发现？谁的耳朵最会倾听？课文的三小节有什么相同的地方吗？对啊，每一小节都是先问后答，一共重复了三次，就像在唱歌一样，这叫反复。作者有反复的手法描写了水乡的哪些美景呢？指名交流。先写接着写最后写（板书：水多、船多、歌多）（点击）这里的“船”是一个生字，左边的“舟”字部与“舟”有什么不同呢？“舟”字部瘦瘦的，中间的横变成了提，而且不出头，和老师一起写。范写书空。（三）品读诗歌，走近水乡。水乡美就美在这里的“水多、船多、歌多”，水乡美就美在它像一幅幅流动的水墨画！请小朋友们读读第一节，找一找悄悄告诉我们水多的词语。1. 水多出示第一节。请同学们找一找第一小节中悄悄告诉我们水多的词，用笔圈一圈。（出示PPT）找一找：找出悄悄告诉我们水多的词 （现场活动）交流：哪些词悄悄告诉我们水多呀？（1）千条渠、万条河：千、万 什么是“渠”？看看图你就会明白了。出示图：“渠”是人工挖成的水道，一般用来灌溉农田、庄稼，特别是水稻，所以水乡生产的大米特别多。我们经常像这样用“千”和“万”来表示数量多，谁还会说这样的词语？（千言万语、千山万水、千言万语、千军万马、万紫千红）还有哪些词语告诉了我们水多？继续交流。（2）池塘一个连一个 “连”还可以换哪个字？（挨（这个字好、很亲密、有生活情趣）、接、靠）一个“连”字就让我们似乎看到了一长串的池塘，太有才了！）指导朗读：带着你的理解读一读这句话。（3）处处绿水荡清波：处处这句话里有一个生字“清”，你有什么好办法记住它吗？练习选字填空。加一加：三点水加一个青，这是一个形声字，三点水表示与水有关，右边是它的读音。换一换：晴字的左边的日字部换成三点水。前面，我们学过好几个字和它很像，你能把它们送回家吗？ 清 晴 蜻 睛 情雨后天放（ ），飞来小（ ）蜓，眼（ ）看得（ ），认真做事（ ）。指名说。齐读。 （4）水乡的水不仅多，而且还在动呢？猜猜我是从哪个字读出来的？“荡”“处处绿水荡清波”是一幅怎样的画面呢？一起去水乡看看。（播放视频）这里的河水清澈见底，渠水哗哗作响，水波荡漾，看到这美景，你最想干什么呢？画：想画什么？给你的画起一个题目吧！唱：你来唱两句（ 同桌两人一起准备准备）拍照片：你最想拍哪里？指导朗读：想着这样美好的画面，谁来读一读？读得真不错！老师想跟大家一起合作读。（老师问，学生答）小结：刚才，我们用找一找，想一想，读一读的方法学习了诗歌的第一小节。接下来，老师请小朋友也用这种方法和组内的小伙伴合作学习第二小节，有信心吗？2船多出示学习要求。找一找：找出悄悄告诉我们船多的词 。想一想：想想诗中藏着的美丽画面。读一读：读好诗中流动的画面。交流。刚才，小组合作学习的样子真好看！哪一组来分享学习成果？一个人读第二节，一个人说描写“船多”的词语。其他同学来说看到的画面。最后，请你们组的读书高手把这一节美美地读出来。补充“驳”是什么呢？驳：用来运货物或者旅客的一种船，一般没有动力装置，由拖轮拉着或推着行驶。“白帆片片像云朵”是什么样子呢？请两个人到前面来贴一贴。小结：你们看看，像云朵吗？“片片”写出了船多，“像云朵”写出了船美。你也能用“像”说一句话吗？适时点评。这么多的帆船飘满了河面，真美呀！现在，我们轻轻闭上眼睛，谁能通过朗读让我们看到这样的画面呢？ 学着她，我们也来读一读，让后面的客人老师也能看到这样美好的画面，好吗？3 歌多。听了你们的朗读，水乡的孩子可高兴了，他们唱起了欢乐的歌谣，邀请我们去作客呢！一起来欣赏。（播放视频） 你最喜欢哪幅画面？能模仿课文中的句子说一说吗？指名说。相机出示练习题：水多：千条渠，万条河船多：千只船，万只驳歌多：千首曲，万首歌 千（ ）鱼，万（ ）虾， 装满一（ ）又一（ ）， 水乡孩子（ ）！ 水乡人民的生活真（ ）！小结：水乡的孩子真开心呀！水乡人民的生活真幸福啊！ 下面，我们男女生来比赛读，看谁能把水乡人的幸福生活读出来。水乡的水多，船多，歌多。让我们配上音乐读课文，用美美的朗读送去对水乡人民的祝福。（点击音乐）这么美的课文如果能牢牢记在脑海里该多好啊，试试看。请三个孩子到前面来背。真了不起！四、练写生字，规范美观。读完了课文，我们一起来做手指操。 示生字表，齐读一遍。昨天，我们已经学写了上下结构和左中右结构的字。接下来，我们再来看看左右结构的字。“清、船、帆、飘、咱、新”“船、清”刚才已经学会了，那后面的四个字你有什么方法记住呢？“帆”左右等宽，但要学会穿插。范写“飘”这个字的笔画很多，能记住笔顺吗？一起书空。范写“咱”左小右大，有