高中语文 第二单元 第9课说“木叶”课件 新人教版必修5.ppt

第9课说 木叶 唐朝伟大的现实主义诗人杜甫在其 登高 一诗中有两句传诵千古的名句 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 同学们知道这里的 落木 是什么意思吗 杜甫为什么不说 无边落叶萧萧下 不尽长江滚滚 来呢 木 与 叶 有何区别呢 让我们一起来读读林庚的 说 木叶 来解开这个谜吧 1 学习古诗词语言暗示的表现技巧和归纳的方法 积累古诗词名句 2 提高文学鉴赏能力及从相关资料中抽象出一般规律的能力 弄清文章由 木叶 所阐释的诗歌语言暗示性的理论 理解它在文学鉴赏中所具有的普遍意义 3 借助在品味诗句时的审美体验 唤起对古代文化的热爱 增强民族自信心和自豪感 激发奋发向上的情感 1 题目解说标题拟为 说 木叶 体现了作者的整体构思 文章选取古诗中的 木叶 意象作为论题 在结构安排上由古诗到探意蕴 先排除古代诗人考虑文字洗练的因素 再从它用于秋天的情景中探寻其含有落叶等因素 最后才触及诗歌语言的暗示性的问题并加以阐释 这样 把深奥的文学理论附丽并渗透于有关 木叶 诗句的品读玩味中 并逐层深入 探幽发微 既体现了作者的科学态度 又契合了读者的阅读心理 2 作者简介林庚 1910 2006 著名学者 诗人 祖籍福州 生于北京 1933年毕业于清华大学中文系 并开始新格律体诗写作 1937年后 历任厦门大学 燕京大学 北京大学教授 北大中国文学史教研室和中国古典文学教研室主任 早年以诗闻名于世 与戏剧家曹禺 小说家吴祖缃 并称 清华三才子 是著名的楚辞唐诗研究专家 主要著作 诗集 夜 春野与窗 北平情歌 冬眠曲及其他 问路集 等 古典文学专著 诗人李白 中国文学简史 诗人屈原及其作品研究 天问论笺 新诗格律与语言的诗化 空间的驰想 等 3 背景概览新诗的创作经历了20世纪30年代的辉煌 发展到现在当代诗坛呈现出一派萎靡不振的景象 专门发表诗歌的报刊寥寥无几 知名诗人如 海子卧轨自杀 顾成杀妻杀子后自杀 针对这种现状 林庚说 当代诗歌的路子不对 诗歌的语言是艺术的语言 诗化的语言 精练的语言需要从日常的生活语言中不断进行提炼 既不能脱离生活语言 又要超越生活语言 他写的 说 木叶 正是通过对古代诗歌中 木 字的艺术特征的阐释 说明诗歌语言的暗示性特点 4 相关连接古典诗歌中常见的草木类意象 1 梅花 最先开放 傲霜斗雪 敢为人先 不畏权贵 君子 2 兰 清雅幽香 姿态优美 追求淡泊 君子隐士 3 竹 本固性直 心空节贞 绿竹葱茏 正直谦虚 坚贞高洁 君子 隐士 4 菊花 黄花 东篱 临秋而开 颜色淡雅 凌冰傲霜 不畏权贵 淡泊名利 不求闻达 志士 隐士 5 草 随时序而流转 碧草连天 触动忧思 思念绵绵 表现离别羁旅之情 6 落花 花落春归 伤春悲秋 青春易逝 7 杨花 柳絮 飘忽不定 离愁别绪 游子思归 好友相别 8 杨柳 柳 杨 柳 者 留 也 柳枝依依 缠绵悱恻 离愁别绪 送别怀人 9 松柏 岁寒后凋 高大挺拔 正气凛然 坚贞高洁 高洁之士 10 梧桐 遇秋先陨 悲秋之性 孤独失意者 1 字音识记 1 单音字袅 ni o 袅萧 xi o 萧翩 pi n 翩冉 r n 冉缠绵 ch nmi n 吟 y n 唱王褒 b o 皎 ji o 皎灼 zhu 灼亭皋 o 柳恽 y n 寒砧 zh n 万应锭 d n 潜 qi n 在周邦彦 y n 门闩 shu n 桅 w i 杆 4 熟语积累熟能生巧 熟练了就能产生巧办法 或找出窍门 不落于言筌 不在语言运用上留下用工的痕迹 一字千里 形容差别很大 相去无几 指二者距离不远或差别不大 相去 互相之间存在距离 无几 没有多少 差之毫厘 谬以千里 开头稍微差一点 结果会造成很大的错误 强调不能有一点差错 差 相差 毫厘 毫 和 厘 都是很小的计量单位 形容微小 谬 错误 5 佳句品读 木叶 之与 树叶 不过是一字之差 木 与 树 在概念上原是相去无几的 然而到了艺术形象的领域 这里的差别就几乎是一字千里 本句对鉴赏诗歌极具启发意义 要注意读出概念后的意味 这虽针对一个个例 但实际上揭示了鉴赏诗歌的普遍途径 1 主题概括课文旁征博引 把不同时代 不同作者的诗句挑选出来进行比较 辨析 归纳 玩味 着重分析了中国古典诗歌用 木叶 而不用 树叶 又由 木叶 发展为 落木 的原因 对 树 与 木 树叶 与 木叶 木叶 与 落叶 木叶 与 落木 所造成的诗的意境的差别 作出了极为精细的美学辨析 从而阐发了古典诗歌语言富于暗示性的特质 使我们对古诗词中艺术的精微之处有了更深的体察 值得我们借鉴 3 文本探究 1 我国古代诗歌中为什么很少用 树叶 而多用 木叶 作者是如何论述这一问题的 这篇学术论文 开篇用屈原 九歌 中的诗句 袅袅兮秋风 洞庭波兮木叶下 引出话题 说明屈原的诗句启发了此后历代的诗人们 木叶 成了 诗人们笔下钟爱的形象 接着 作者从两个方面分析了诗人们喜用 木叶 的原因 一是用 木叶 比用 树叶 来得 洗练 一是诗歌是形象思维的东西 用 木叶 或 树叶 或 落叶 虽是一字之差 但 差一点就会差得很多 作者列举了历代用 木叶 落木 的诗句 说明了用 木叶 和用 落木 的不同 指出了 古代诗人们在学习前人的创造中学习 又在自己的学习中创造 使得中国诗歌如此丰富多彩 这一带有规律性的现象 作者从 木 的形象的艺术特征方面 深入地探究了古代诗人们喜欢使用 木 字的根本原因 一是 木 比 树 显得 单纯 它能准确地用在秋风叶落的季节之中 在秋天的情景中取得鲜明的形象 二是 木 更能体现诗歌的 暗示性 木 不会使人联想到 叶 而 树 易使人联想到 叶 木 字更具有 普遍的性格 更体现普遍的 潜在的暗示 在文中 作者以引用为论述的根据 表现了融会贯通知识的本领 2 作者是如何分析中国古代诗歌中用 木 的意味的 这篇文章是从小处着眼的 作者抓住中国古代诗歌中使用 木叶 这一特殊意象 全面地分析了中国古代诗歌语言富有的暗示性 作者采用横向比较的方法 分析了 木 和 树 在诗歌中表现出来的异同 高树 则饱满 高木 则空阔 这就是 木 与 树 相同而又不同的地方 木 作为 树 的概念的同时 却正是具有着一般 木头 木料 木板 等的影子 这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干 而很少会想到了叶子 因为叶子原不属于木质的 叶 因此常被排斥到 木 的疏朗的形象以外去 由于 木 和 树 既有相同的地方 也有不相同的地方 因此 古代诗歌中由此而生出的 木叶 树叶 落叶 的意味就不相同了 这不相同首先表现在由于场合不同 表达的情感就不相同 表达的意境就不同 其次是表现的形象不同 尽管在这里 木 是作为 树 这样一个特殊的概念而出现的 想起了游子的漂泊 木叶 所以是属于风的而不是属于雨的 属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天 这是一个典型的清秋的性格 4 技巧总结 1 论述说明的艺术特色 深入意境 比较分析 文章一个主要的特征是采用比较分析的方法 引领读者一起进入 树叶 与 木叶 的不同意境 品味 木叶 的形象魅力 在比较分析的过程中 采用了由现象到本质 由感性认识到理性认识的思维模式 先由诗句总结 木叶 出现的场合 再由此深入到诗歌语言的暗示性问题 由于作者紧扣诗句 并对诗句意境进行想象挖掘 读者也一同进入诗歌鉴赏的境界 学会品味诗歌的内容和外部语言 切中关键 引发联想 深入分析 读者已经明白了 木叶 是艺术创造 但是 木叶 与 树叶 的真正艺术距离还不清楚 前文只是感性认识 作者接着明确提出 木叶 与 树叶 的差异在一 木 字 要在 木 字上下功夫 由 木 字适合的场合 引出 木 的艺术特征 再由第一个艺术特征引出诗歌语言的 暗示性 问题 这也是文章讨论的重点所在 作者不惜引用大量诗句 对诗歌运用 木叶 产生的艺术境界加以描述 调动读者的想象和联想能力 让读者在比较分析中领悟到 木叶 的艺术特征 秋天 落叶 树干 微黄与干燥的颜色 单纯 空阔 清爽 2 选材的艺术特色 颇富文化内涵 本文围绕 木叶 举出古典诗歌中的大量实例 以深厚的学养与丰富的联想力 通过精要的比较 分析 对 树 与 木 树叶 与 木叶 木叶 与 落叶 木叶 与 落木 所造成的诗的意境的差别 作出了极为精细的美学辨析 阐发了诗歌语言暗示性的特质 作者不仅深谙诗歌妙道 而且在诗的海洋里游弋自如 在行文中许多有关 木叶 的古诗信手拈来 这样不仅使析理有凭有据 而且使文章平添了文化内涵 令人读之赏心悦目 使我们既受到美的熏陶 又对古诗词艺术的精微之处有了更深的体察 值得我们借鉴 5 重点突破课文所阐释的是诗歌语言的暗示性问题 为何却拟题为 说 木叶 若改为 谈谈诗歌语言的暗示性问题 你以为如何 作者把标题定为 说 木叶 就可以把古诗中的意象 木叶 作为论题 围绕它展开全文 把深奥的文学理论渗透于有关 木叶 诗句的品读玩味中 化深奥为简单 化抽象为形象 作者先排除古代诗人考虑文字洗练的因素 再探寻它用于秋天的情景中蕴含有落叶的因素 最后从中得出诗歌语言的暗示性问题 并加以阐发 从现象谈到本质 从个别谈到一般 从具体谈到抽象 既深入浅出地阐发理论 体现了作者的科学态度 又契合了读者的阅读心理 易于广大读者接受 如果把题目定为 谈谈诗歌语言的暗示性问题 也无不可 但那就要从理论的角度来论述 就会写成一篇理论性较强的学术论文 那就会摆起架子大讲道理 不大容易写得深入浅出 一 基础知识1 下列各组词语中 加点的字注音有错误的一组是 a 袅袅 ni o 冉冉 r n 窸窣