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文档简介
分数乘法 一 教学目标 知识与技能 1 能根据解决问题的需要 探究有关的数学信息 发展初步的分数乘法的能力 2 培养学生认真计算反复检验的好习惯 过程与方法 1 学习整数乘以分数的计算方法 让学生亲自经历探究整数乘以分数的计算原理 学 生能够熟练准确的计算整数乘以分数 2 培养学生观察分析 推理和概括的能力 3 渗透转化思想 初步了解极限思想 培养学生的观察能力和动手操作能力 情感态度和价值观 1 使学生感受到分数乘法与生活的密切联系 培养学习数学的良好兴趣 2 通过小组合作交流 培养学生的合作精神和创新意识 提高动手 实际操作和数学 交流的能力 体验数学探究的乐趣 教学重点 引导学生探索并掌握分数乘整数的计算方法 并能正确计算 教学难点 探索分数乘整数的计算方法 教学过程 一 复习导入 1 3 个 8 相加得多少 2 1 枝圆珠笔 1 2 元 7 枝圆珠笔多少钱 3 上面两题有什么共同点 哪种方法比较简便 二 自主探究 学习新知 一 分数乘整数的意义 1 出示教材 22 页情境图 2 根据已有的知识经验 自己列式计算 3 学生汇报 并说说自己是怎么想的 方法一 5 1 5 1 5 1 方法二 x3 5 1 5 1 5 1 5 1 4 比较者两种方法 有什么联系和区别 联系 两种方法的结果是一样的 区别 一种方法是加法 另一种烦不过发是乘法 5 为什么可以同乘法计算 6 x3 表示什么 5 1 教师和学生总结整数乘以分数的计算方法 整数乘以分数 只把整数乘以分子 分母 不变 7 2 个 的和是多少 3 7 涂一涂 算一算 二 分数乘整数的计算方法 分数乘整数怎么计算 整数乘以分数 只把整数乘以分子 分母不变 三 分数乘整数的最优计算方法 出示 6x 5 12 1 独立计算 2 讨论 乘得积是不是最简分数 应该怎么办 你是怎样约分的 有没有不同的方 法 3 那种方法比较简便 怎样书写 三 巩固练习 x 5 9 5 9 5 9 x3 表示什么 3 8 食堂买来一桶油 每天约用这桶油的 6 天大约用了这桶油的几分之几 还剩几分之 几 四 拓展提升 乌龟进行百米长跑 每分爬 米 2 时后到终点了吗 离终点还有多少米 五 课堂总结 同学们 这一节课你学到了哪些知识 提问学生回答 板书设计 分
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