思想品德人教版八年级上册做诚信的人

第十课 做诚信的人教学目标1、情感态度和价值目标崇尚诚信的态度，鄙视欺诈、失信行为，涵养善良之心。崇尚诚信价值观，诚实做人，讲究信用。办事尽职，实事求是。自觉把诚信作为立身之本，善于运用诚信的智慧。2、过程与方法 通过把造假售假的非诚信经营案例导入，视觉刺激引导把握诚信的益处。通过视频创设情境，以小刚的“诚信之旅”一以贯之，逐步引导学生分析讨论，层层深入学习诚信守则的要求，运用诚信的智慧，使课堂有内容，生动活泼。3、知识与能力知道诚信守则的具体要求，理解诚信与谎言、隐私的关系。把握诚信的核心。提高诚信守则的实践能力和在诚信的两难上分辨是非的能力。从小事做起，涵养诚信道德的实践能力。教学重点：诚信守则的具体要求教学难点： 运用诚信智慧解决实际问题；诚信的理解应与具体的情境结合起来。教学流程 “暖 场”-教师自我介绍，分组竞赛一、 新课导入 话题切入1、诚实与信任情景活动一： 如此经营活动设置意图：通过活动使学生认识到诚实是诚信的前提，对人诚实自然就会获得人们的信任。遇见这样的经营者，你还会信任他吗？得出结论：诚实是信任的前提，信任的基础永远是诚实。坚持诚信就能赢得信任，对人不诚实就会产生信任危机。2.诚信守则情景活动二：诚信之旅第一站 和爸爸一起去卖瓜活动设置意图：让学生明白实事求是是做人的基本准则。 1.你会买小刚的瓜吗？为什么？ 2.小刚卖瓜的故事说明了一个什么道理？诚信守则之一: 坚持实事求是诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。情景活动三：诚信之旅第二站 阻止妈妈掺假活动设置意图：让学生认识到个人利益与多数人利益发生冲突时，诚信要站在多数人利益一边。1.小刚妈妈为什么要往豆腐里加豆渣？2.小刚阻止妈妈往豆腐里掺假说明了什么道理？诚信守则之二: 当个人利益与多数人利益冲突时，我们要站在多数人利益一边情景活动四：诚信之旅第三站 面对好朋友作弊活动设置意图：让学生认识到眼前利益与长远利益发生冲突时，诚信要站在长远利益一边。1. 小刚为什么要劝说小松承认错误？2. 请一位同学扮演小刚，老师扮演小松的老师，其他同学扮演小松，请你（小松）分别对老师和小刚说一句话，对作弊的事表明态度。诚信守则之三: 在眼前利益与长远利益冲突时，我们要站在长远利益一边。情景活动五：诚信之旅第四站 面对情与法的冲突活动设置意图：让学生认识到情与法发生冲突时，诚信要站在法律一边。1. 小刚为什么要举报表哥？2. 小刚的“大义灭亲”说明了什么道理？诚信守则之四：在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边3、诚信的智慧：诚信要与具体的情境相结合情景活动六：诚信之旅第五站 责任与友谊，如何选择？活动设置意图：了解诚实与尊重他人隐私的关系，能够在具体情境中处理好这对矛盾。 故事续演：假如你是小刚，请根据情节发展续演下去，用合理的方法处理好小刚面临的问题。诚信的智慧之一：诚信与隐私的关系对人诚信与尊重他人隐私，是相互关联且常常发生矛盾的两种道德准则。面对这一两难选择，我们应该正确把握两者之间的关系。想一想：怎样处理诚实与隐私的关系？ 情景活动七：诚信之旅第六站 善意的谎言 活动设置意图：了解善意的谎言并不违背诚实的道德。，能够在具体情境中处理好这对矛盾。辩一辩：小刚应该选择说谎pk小刚应该告诉实情诚信的智慧之二：善意的谎言 在特定情境中，出于维护对方利益需要，需要隐瞒事情的某些真相。 善意的谎言并不违背诚实的道德。 面对复杂情景我们应该如何权衡选择诚信的核心是善二、课堂小结情景活动八：凡人小语 诚信要遵循守则，诚信需要我们具体问题具体分析，权衡对待，今天的学习你有那些收获和感受呢，或者你想在今后的生活中怎样践行诚信呢，让我们说一说我们的凡人小语。1.一句话感言：学习了本课后，我最想说的一句话是祝愿：我们呼唤诚信,