【写作范文3篇】师德师风个人学习计划格式

写作范文写作范文3 3篇篇 师德师风个人学习计划格式师德师风个人学习计划格式 下面提供的文章可用于工作中写作参考 提高效率 如果文档有不 合适的地方可留言以便进行改进 关于底图如果不需要图片或是要更换图片 只需要双击页眉便可删 除或替换图片 目录1 师德师风个人学习计划格式2 小学三年级教师教学工作计划 表3 初一年级下册英语复习计划师德师风个人学习计划格式教师为 人师表 其道德品质高低直接关系到下一代道德素养的高低 关系 到社会的和谐稳定 因此我一方面严格要求自己 不断提升自己的思想道德 给学生树 立良好的道德风范 用自己的一言一行潜移默化的影响学生 另一方面注重培养学生良好的思想道德 使其成长为人格健全道德 高尚的人 为了切实提高自己的师德修养 特制定如下学习计划 一 认真做好本职工作 作为教师必须在自己的道德 情操 品行 作风等方面给学生做出 好的榜样 否则 在学生面前是没有力量的 特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下 教师更应该把遵纪 守法 廉洁奉公作为自觉的行动 用执著追求真理 敢于抵制歪风 邪气的实际行动来教育 感染学生 成为学生的楷模 工作中 我要尽职尽责 忠于职守 不迟到 不早退 遵守学校的 规章制度 认真完成学校交给我的各项工作 在课外积极学习各种师德理论 不断地加强自身的理论基础知识同 时我还利用各种案例来警醒自己 时刻反思自己的行为 严于律已 以身作责 二 积极参加社会实践提高师德修养 积极参加社会时间活动 提高自己的师德修养 在此过程中 处理 师生之间 教师之间 教师与家长之间及与社会之间的关系 认识自己行为的是与非 辩别善与恶 培养良好的道德品质 只有在实践中不断地积累沧桑 才能真正锤炼师德 三 积极进行自我反思 如果一个人要想进步 就要不断地反思自己 反思自己存在的不足 深刻地了解自己 然后才能思考应该如何改进 一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人 师德建设要求教师在实践中注重自我学习 自我 自我约束 自我 调控 活到老 学到老 四 注重德育培养 构建和谐课堂 并不是所有德只能体现在对人对事方面 在日常的教学活动中 我 常以德化人 用自己的德行去感化教育学生 对后进生给予更多的 关注 用爱心去实现对各种学困生的教育 同时在教学过程中不断地推陈出新 只有不断的创新才新才能被更 多的孩子所喜爱 只有不断的创新才能推动教育的大发展 在每一学期的第一节课 我都会告诉学生 老师是如何看待一个学 生 是将思想品德放在第一位 将学习放在第二位 若把学生比喻成产品 品德好学习好的学生是成品 品德好学习不 好的学生是半成品 品德不好 学习好的学生是危险品 品德不好 学习也不好的是废品 同学们要力争做一个孝顺 尊师 诚信 友爱的学生 我发现尊师 的学生 都是听话的 他就会认真听课 认真做作业 学习好是水 到渠成的事 所以同学们 以前你们学习成绩怎样 我并不关心 我关心的是从 现在开始谁的思想品德表现良好 上课时积极 认真师德师风个人 学习计划工作计划 篇二 为了提高自己的思想政治素质 职业道德水平 提高师德 素质 提高自己教书育人的水平 本学期 制定自己的个人计划如 下 1 深入学习学校 师德工作计划 明确目标 加强责任感和使命 感 2 学习并落实 中小学教师职业道德规范 中小学教师十不准 教师法 和 义务教育法 等法律 提高自己的职业道德素 质 树立正确的教育价值观 质量观和人才观 3 读好书 提高自己的理论水平和业务认识 不断充实和完善自我 充络平台 不断学习专业知识和相关学科领域的知识 丰厚自己的 积淀 使自己在业务上 思想上适应时代的发展需求 能够与时俱 进 勇于创新 做创新型 科研型教师 4 工作中 尽职尽责 忠于职守 不迟到 不早退 遵守学校的规 章制度 认真完成学校交给我的各项工作 5 尊重 爱护和信任学生 爱心育人 尊重学生人格 对学生不讽 刺 不挖苦 不辱骂 杜绝体罚和变相体罚行为 6 团结协作 为人师表 注意自己形象 衣着 举止 行为都做到为人师表 与同事和睦相 处 互相帮助 有事与大家商量体现团结协作精神 注重提高教育教学效果 7 规范收费 严格执行有关教育法规 不擅自收费 不搞有偿家教 不向家长索要或暗示馈赠钱物 8 认真做好家访工作 积极主动与家长取得联系 尊重家长 做到 和气 平等友善 形成和谐共进 达到教育的目的 对班级中困难家庭 单亲家庭 双差生必访 做好学生的思想工作 在工作中 要认真落实 争取早日成为一个学校满意 家长和学生 都欢迎的教师 篇三 师德古来有之 不同时代对师德有不同的要求 现代师德 是对古代师德的继承与发展 知识经济时代对师德赋予了新的内涵 本学期 立志要明晰师德以下几个方面的内涵 一 师德的要求爱岗敬业 献身教育教师的职业有苦也有乐 平凡 中见伟大 只有爱岗敬业 教师才能积极面对自身的社会责任和社 会义务 才能自觉 不断地完善自我 才能在教育活动中有所收获 教师不仅仅是在奉献 在燃烧 而且同样是在汲取 在更新 在升 华 教师要付出艰辛的劳动 但是苦中有乐 乐在其中 教师的乐趣就是照亮了别人 充实了自己 正是这种成就感 幸福感 激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教 育事业献身 二 师德的核心热爱学生 教书育人热爱学生 了解学生 循循善 诱 诲人不倦 不歧视学生 建立民主平等 亲密的师生关系 做 学生的良师益友 教师对学生的爱 是师德的核心 教师对学生的爱 是一种只讲付出不记回报 无私的 广泛的且没 有血缘关系的爱 这种爱是神圣的 是教师教育学生的感情基础 学生一旦体会到这种感情 就会亲其师 从而信其道 也正是在这 个过程中 教育实现了其根本的功能 爱学生 怎么爱才是真正的爱 应当相信每一个学生都能成功 平 等对待每一个学生 发现他们的闪光点 让每一个学生都能品尝到 成功的喜悦 三 师德的发展更新观念 努力创新要让学生从分数的奴隶变为学 习的主人 要从以教为出发点转变为以学生的学为出发点 教为学服务 教不 是统治学生学 代替学生学 而是启发学生学 引导学生学师德师 风个人学习计划师德师风个人学习计划 课堂要成为学生学习的用武之地 成为学生在教师指导下获取知识 训练能力 发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所 教师应是教练员 不是运动员 要让学生运用感觉器官和思维器官 去学习 去实践 四 师德的力量以身作则 为人师表在教育中 一切师德要求都基 于教师的人格 因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来 教师 是教人怎样做人的人 首先自己要知道怎样做人 教师工作有强烈的典范性 为人师表是教师的美德 教师以身作则 才能起到人格感召的作用 培养出言行一致的人 五 师德的升华终身学习 不断进取在知识经济时代 知识和技术 更新的速度越来越快 每个人都会面临落伍的危险 在科学和技术发展速度如此之快的背景下 如果不经常处于学习状 态 人们的知识结构很快就会落后于实践的要求 所以 时代要求教师必须转变学习观念 确立边学边干 边干边学 终身学习的观念 紧跟当代知识和技术的发展步伐 本学期要通过多看书 丰富自己的思想 建树自己的新课程形势下 的理论体系 了解最新的教育动态 多学习掌握更新的教育方式方法 多写博历练自己的理论实践的结合 多上课加强和学生们联系 多工 作看师德在实际工作中展现 小学三年级教师教学工作计划表 一 教学要求和目的 1 识字 学词和练句 1 使学生自主识字学词练句 在运用中继续体会 要求学生带字典 或辞书进课堂 每课书 每个单元都要像对待以往的作业那样检查 学生的摘录笔记 还要组织学生交流 通过交流查漏补缺 教材的相关指导可以查二年级下第11单元 三年级上有关的金钥匙 2 密切联系实际 对错别字 病句的问题应当结合学生的实际进行教学 课堂上无论交流什么 都要挤出时间可能让学生写出来 哪怕写一 个词 一个短语 一个句子也比光说不写强 写完及时在全班范围内清查错字病句 再写 每次习作 包括自读的笔记 日记 都要组织学生首先检查错字病 句 自己认为没有错误了 请别人检查 然后再交给老师批阅 那些带普遍性的错字病句 要发动学生讨论如何解决问题 刚开始这样做可能会感到麻烦些 但是坚持做下去 就能养成习惯 只有密切联系学生的实际 才能更好地调动学生自觉学习的积极性 基本知识的教学才能更有针对性 效果才能更好 师生也才有可 能从繁复的题海中解放出来 2 阅读 1 学会阅读的方法 养成阅读的好习惯 2 学会写摘录笔记 批注笔记 并用读 3 学会查找目录的三种方法 检索资料 帮助阅读或开展综合性活 动 4 培养每天阅读 读书动笔 阅读时翻查工具书等好习惯 3 习作 1 懂得写作是为了自我表达和与人交流 2 养成留心观察周围事物的习惯 有意识地丰富自己的见闻 珍视 个人的独特感受 积累习作素材 3 通过与生活结合 日记 与阅读结合 仿写 续写 补写等 与 活动结合等途径激发学生写作的积极性 4 以认真阅读为前提 感受为主 抓重点写 注意错别字和病句 提出评语的语言要求 用典型引路 可以对比修改 可以小组讨论 使修改成为生动 主 动 创造性学习的过程 修改自己的习作 并主动与他人交换修改 做到语句通顺行款正确 书写规范 整洁 4 口语实际 1 与人交流能尊重 理解对方 2 乐于参与讨论 敢于发表自己的意见 3 表达要有条理 语气 语调适当 5 综合性学习 1 制订可以实行的小组活动计划 要求 可实行 能应用 有时间安排和分工 计划制订后要检查实行情况并及时进行修改 2 自始至终要突出学生的自主性 强调合作精神 结果是否漂亮不是最重要的 最重要的是学生的主动精神 创造性 和合作意识 是提出问题 分析问题 解决问题的能力得到提高 二 教材简析本册教材秉承了前八册 培养兴趣 文化积累 学会 学习 整体推进 的总特点 从选编课文 设计活动 安排练习等 各方面拓宽并深化了学习内容 本册教学内容共有10个单元 每个单元依然由主体课文和 语文天 地 两部分组成 以保持教材的连贯性 单元主题分别为马 奇观 变化 韵味 智谋 水 危急时刻 方 法 面对错误 家园的呼唤 三 班级情况分析本班共有学生65人 其中男生35人 女生30人 大部分学生活泼可爱 积极好学 上学期语文成绩均已达标 但经过分析 本班学生的写作部分相对 较弱 有一部分学生甚至害怕写作 还有从村校并校上来的一部分学生 汉语拼音没有过关 就连看拼 音写汉字的题目都写不出来 还有一个薄弱环节就是普通话中的平 翘舌音和前 后鼻音的发音 不够到位 四 教学措施 1 充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性 学生是语文学习的主人 语文教学应激发学生的学习兴趣 注重培 养学生自主学习的意识和习惯 为学生创设良好的自主学习情境 尊重学生的个体差异 鼓励学生选择适合自己的学习方式 2 教师是学习活动的引导者和组织者 教师应转变观念 更新知识 不断提高自身的综合素养 应创造性地理解和使用教材 积极开发课程资源 灵活运用多种教 学策略 引导学生在实践中学会学习 在教学中努力体现语文的实践性和综合性 3 努力改进课堂教学 整体考虑知识与能力 情感与态度 过程与 方法的综合 提倡启发式 讨论式教学 4 沟通课堂内外 充分利用学校等 开展综合性学习活动 拓宽学 生的学习空间 增加学生语文实践的机会 5 重视情感 态度 价值观的正确导向 培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣 形成正确的价值观和 积极的人生态度 是语文教学的重要内容 不应把它们当外在的 附加任务 应该注重熏陶感染 潜移默化 把这些内容贯穿于日常 的教学过程之中 6 正确处理基本素养与创新能力的关系 语文教学要注重语言的积累 感悟和运用 注重基本技能的训练 给学生打下扎实的语文基础 同时要注重开发学生的创造潜能 促进学生持续发展 7 遵循学生身心发展和语文学习的规律 选择教学策略 学生生理 心理以及语言能力的发展具有阶段性特征 不同内容的 教学也有各自的规律 应该根据不同学段学生的特点和不同的教学 内容 采取合适的教学策略 促进学生语文素养的整体提高 五 教学评价方案 实践活动安排 六 教学课时安排 1 马12课时 2 奇观12课时 3 变化7 8课时 4 韵味10 12课时 5 智谋9 10课时 6 水10 12课时 7 危急时刻12课时 8 方法10 12课时 9 面对错误10 12课时 0 家园的呼唤10 12课时 篇二 一 学生基本情况分析 1 思想状况在学习中 同学们对语文学科比较爱学 他们主动找一 些课外书籍 课外资料来补充和丰富自己的水平 还有的主动购一 些有关写作知识的书籍来丰富自己写作水平 发现他们情绪高涨 积极性调动起来了 2 知识水平多数同学能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 有口语交际能力 能够写记叙文 一般的说明文 议论文及应用文 在初中最后一年里 有待对他们的综合能力素质进行培养 3 智力非智力因素在语文教学中对学生的智力非智力因素的开发是 十分重要的 教学中运用启发式 指导学生运用比较 分析 归纳等方法 培养 他们的观察 记忆 思考 联想和想象的能力 尤其要重视培养学 生的创造性思维 本学期的基本任务和要求 4 思想教育在小学语文教学的基础上 进一步指导学生正确地理解 运用祖国的语言 提高阅读 写作和口语交际能力 发展学生的语 感和思维 养成学习语文的良好习惯 在传授知识的过程中 要对 学生进行爱国主义和国际主义教育 5 知识传授 6 能力培养教学中 课上学生能答的问题尽量让他们回答 培养他 们的说话能力 还要注意思维能力的培养 指导学生运用比较 分 析 归纳等方法 发展他们的观察力 记忆力 思考力 联想和想 象力 尤其创造性思维能力 总之 对学生进行综合能力的培养非常关键 二 本学期教材分析 1 教学目的在教学过程中 进一步培养学生的爱国主义精神 激发 学生热爱祖国语文的感情 培养社会主义思想道德品质 努力开拓 学生的视野 注重培养创造精神 2 知识结构本册书共七单元第一单元 记叙文 10课时 第二单元 文言文 16课时 第三单元 记叙文 11课时 第四单元 说明文 11课时 第五单元 文言文 12课时 第六单元 10单元 第七 单元 综合单元 10课时 3 主要内容第一单元巩固归纳记叙文的有关知识 第二单元进一步 学习文言文的有关知识 第三单元了解一般传记的一般写法 第四单 元复习归纳说明文的知识 第五单元理解古典名篇中举例子 讲道理 的论证方法以及借景抒情的方法 第六单元巩固议论文的有关知识 第七单元归纳记叙文的 议论文 说明文的有关知识 总结说不同 文体的阅读规律 提高阅读写作能力 4 重点难点初一初二所学知识 在巩固的基础上重在提高 培养同 学们听 说 读 写的综合能力 极早让学生们适应中考 三 教学方法和措施 1 要从语文学科的特点出发 使学生在潜移默化的过程中提高思想 认识 陶冶道德情操 培养审美情趣 2 语文教学中 要加强综合 简化头绪 突出重点 注重知识之间 能力之间及知识 能力 情意之间的联系 重视积累 感悟 熏陶和培养语感 致力于语文素养的整体提高 3 要重视学生思维能力的发展 在语文教学的过程中 指导学生运用分析 比较 归纳等方法 发 展他们的观察 记忆 思考 联想和想象的能力 尤其要重视培养 学生的创造性思维 4 教学过程应突出学生的实践活动 指导学生主动的获取知识 科 学地训练技能 全面提高语文能力 要提倡灵活多样的教学方式 尤其是启发式和讨论式 鼓励运用探 究性的学习方式 5 重视创设语文学习的环境 沟通课本内外 拓宽学习渠道 增加 学生语文实践的机会 四 教改专题 1 八步教学法本人导课题八步教学法 2 本人主要研究方向每节课的学习目标一定要明确 要符合大纲要 求 要切合教学实际 围绕目标进行自学 自学以后一定要进行反 馈 把反馈中发现学生不能很好解答的问题 或是新授的重点内容 弄懂弄清楚 把以上内容拟成练习题加以巩固 本节课进行自结 布置适当的作业 3 研究方法措施明确教学目标 学习诱导教法 坚持三个为主 过 好四道关卡 培养五种意识 即参与意识 竞争意识 创新意识 成 功意识 审美意识 采用六种课性型 4 预期达到目标使用普通话 能写记叙文 一般的说明文 议论文 及应用文 努力提高同学们的听 说 读 写等综合素质 篇三 一 指导思想以 全日制义务教育数字课程标准 提出的新理念为 依据 努力体现新的教学观和教材观 在教学中体现互动教学 创 造性教学 情景教学类教学模式 体现以学生为主体的教学方式 自动探究为主的学习观 做到趣味性 情感性 活动性 自主性 生活性和开放性 让学生成为学习的主人 二 教材分析教材的特点 一 围绕专题组织单元 进一步加强教材的整合 二 结合专题安排综合性学习 落实课程标准倡导的课程理念和提 出的课程目标 三 大量更新课文 合理安排精读和略读两类课文 四 改进课文和课后练习的编排 促进学生学习方式的转变 五 改进语文园地的形式 丰富语文园地的内容 学习目标 1 在于文学习过程中 感受生活的丰富多彩 激发学生对生活的热 爱 了解祖国壮丽的山河 富饶的物产 培养热爱祖国 热爱自然的 思想感情 认识传统文化的丰厚博大 激发学生民族自豪感 学习革 命 科学家的优秀品质 受到挂乃他人 助人为乐的思想品德教育 在发展语言能力的同时 启迪学生的思想 培养学生留心观察 善 于思考的能力 2 要求会任200个字 会写300个字 累计认识 个字 会写300个字 3 会使用字典 学习使用词典 有初步的独立识字能力 开始练习用钢笔书写正楷字 用毛笔描红 4 用普通话正确流利由感情的朗读课文 5 继续学习默读 学习对课文中部理解的地方提出问题 6 学习联系上下文 借助字典 词典和生活积累 理解词句的意思 初步体会课文中关键此举在表情达意方面的作用 7 初步把握文章的主要内容 初步体会课文表达的思想感情 8 开始学习略读 促织课文大意 9 积累课文中的优美词句 精彩句段 背诵优秀诗文10篇 联系复述课文 0 初步培养读书看报的习惯 收藏并与同学交流图书资料 课外阅读总量不少于10万字 1 开始练习习作 不拘形式的写出见闻和感受 2 讲述故事努力做到具体生动 用语言打动他人 讲述见闻努力做 到清楚明白 能说出自己的感受和想法 3 结合与文学系 学习观察大自然 观察社会 书面与口头结合表 达自己的观察所得 三 学情分析本班共有学生43人 根据上学期任课教师介绍 大部分学生学习积极 由于年龄较小 顽皮的较多 作业基本上都能做完 经过几天的观察了解 我发现全班有几人认识能力停留在一年级 甚至不如一年级的孩子 书写能力不强 全班大部分学生分析能力不够灵活 没有良好的学习习惯 三年级是打基础的一年 不管在写钢笔字 还是在写作文等方面都 提出了新的要求 本学其重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力 使学生的语文素养 得到进一步的提高 四 教学策略1 精心钻研教材 让课堂有增量 1 震撼学生的心灵 让学生对文本有真正真实的感悟 而不是虚情 假意 a创设让学生自由抒发的场 b适当补充外引资料 以教师真实的心态来感染学生 2 让课堂更富有创造力 3 在问题的设计上做到简而精要富有探索的空间 2 开展大量阅读 采用各种方式使学生爱上阅读 3 除完成八个园地的作文练习之外 进行扩展作文练习和日记的练 习 真正提高学生的写作能力 4 遵循记忆规律 定期复习和检查 让学生掌握扎实的语文基本知 识和技能 5 开展各种语文综合实践活动 提高学生的综合实践能力 7 继续对班里的朗读情况加以重点指导 并且加强读书的速度训练 以达到一定的要求 8 重视重点训练项目的训练 精心设计课堂作业和课外作业 减轻学生的学习负担 大面积提高 语文教学质量 五 研究课题初一年级下册英语复习计划 一 学生情况分析初一的学生经过一个学年的锻炼 已经具备了一 定的分析问题和解决问题的能力 但是在学习和复习方面还没有形 成自己的方法 效率较低 那么在复习阶段主要的精力除了放在基 础知识的记忆上 还要着重知识应用方面的培养 同时仍然有部分学生不能够自己自觉的学习 特别是单词 句子的 背诵等基础问题 所以在复习时还应该加大基础知识的检测 而针对有能力的同学 应该充分发挥他们的能动作用 对基础知识 进行拓展练习 学生的另外一个特点就是记忆的快 但同时忘的也非常快 因此对 基础知识的检测要反复进行 变换不同的方式检查 二 教材内容分析初中英语第一册下册一共有10个单元 词汇量比 上册书又扩大了许多 每个单元基本上都有30 40个单词 而且 增加了大量的短语 但主要的还是一些句型 特别是一些问句的问 与答 有询问生日 活动的时间 地点等 人们喜爱的电影类型以 及原因 某人能和不能做的事情 一天的活动时间 喜爱的科目以 及原因 笔友的居住国家 城市以及所讲的语