信息技术个人研修计划 (2).doc

信息技术个人研修计划姓名夏慧芳性别女教龄17年学校龙水一小工作坊温州市龙湾区任教学科语文信息技术在我的教学及专业发展中的应用现状分析1、在学生教育方面，方法和手段略显稚嫩；2、课堂教学能力尚可，但还有较大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意；3、对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，教科研能力较差；我对本这次研修任务的期待与人认识，迫切希望解决的问题根据测评结果，使我清楚地意识到自己虽具备一定的信息技术能力，但对于应用信息技术优化课堂和应用信息技术转变学生学习方式等方面的专业知识内容还是很欠缺。现如今是信息爆炸的时代，作为教师必须要充分了解信息时代对人才培养的新要求，具有主动探索和运用信息技术变革学生习方式的意识。了解多媒体教学环境的类型与功能，并且要非常熟练地操作常用设备，优化教学方法和教学课堂。通过学习，更新自己的教学理念，培养在信息技术环境下的教学意识和能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展视野。我的研修目标1、通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解。2、通过培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作，培养学生树立学习的新理念。4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。我的研修计划阶段时间研修聚焦的问题面向解决问题任务我的行动计划执行情况评价第一阶段：网络研修与校本研修2015（9.25-10.7）任务一：学习共同体建设1.登录注册，进入个人空间，体验网络研修平台功能与环境2.破冰热身，开展自我介绍3.创建学习群组，建立学习共同体4.完成培训前调查问卷5.阅读“致学员的一封信”和项目实施方案，明确项目整体安排与要求6.制定并上传个人学习方案1.研读工程及标准精神,深入了解项目实施方案，明确项目整体安排与要求2.创建学习共同体，制定研修计划3.登录平台，体验网络研修平台功能4.开展信息技术应用能力测评2015.（10.8-10.22）任务二：综合课程学习、能力测评与选课指导1完成综合课程的学习2.完成课程后标准化测试题3.参与BBS“主题研讨”，发表研修日志4围绕信息技术对创新教学的作用等话题，学员参与工作坊话题讨论5围绕当今影响教育变革的技术力量，如智慧教育、电子书包、电子课本、云计算、微课程、MOOCS等话题，专家与学员互动对话，学员参与文字答疑及视频答疑活动6.开展信息技术应用能力测评7.进行自主选课信息技术引发教与学的变革必修信息化教学设计流程与方法教育信息技术现状与发展信息技术促进教师专业发展2015.（10.23-12.10）任务三：学习专题课程内容任务四：学习“技术支持”课程从技术支持类课程中选择合适的通用软件或学科软件进行学习1完成自主选学的专题课程学习2.完成作业：信息化教学设计方案3.参与BBS“主题研讨”，发表研修日志4从信息技术支持的导入优化、讲授优化和评价优化三个角度或者从其他视角对大家提交的信息化教学设计方案开展研讨，参与工作坊话题讨论。5围绕信息技术支持的教学环节（导入、讲授、评价）参与在线文字答疑及视频答疑活动：1）如何把握信息技术在小学语文/小学数学不同领域教学中的有效使用？2）多媒体信息技术如何在小学数学不同领域教学中达到最优化，既能锦上添花，又不喧宾夺主？3）教师怎样做才能让信息技术在小学数学教学的各个环节发挥最大作用。同时，学员还可以围绕课程中教学案例的学习与迁移参加文字或视频答疑活动。优化教学下的多媒体基础教学基于能力测评结果、课程套餐推荐以及教师的个人情况选择合适的专题课程组合优化教学下的多媒体进阶教学优化教学下的交互式基础教学优化教学下的交互式进阶教学优化教学下的网络与移动环境基础教学优化教学下的网络与移动环境进阶教学信息技术变革学习基础教学信息技术变革学习进阶教学第二阶段：线下研修与实践测评11月20日-11月30日参加本校教研组开展信息化教学设计活动，提交信息化教学设计方案，并完成相关信息化资源的开发修改并提交信息化教学设计方案。12月1日-12月20日在校内完成一次信息技术手段支持的课堂教学，促进“信息化教学实践”的训练与达成。根据教学设计，整理相关教学资源，形成教学实施方案“资源包”，在学校信息技术支持的教学环境中进行一次信息化教学的课堂教学展示活动，并在教研组内开展评课活动。课后以本人姓名作文件名向学校提交教学实施方案及视频“资源包”。第三阶段：研修成果展示与交流2015年12月11日-12月25日1、课例分享、交流活动2、研修成果上传、分享与交流3、工作坊研讨4、完成培训后调查问卷和训后测评5、撰写培训反思与总结