语文人教版本四年级上册设计

4 火烧云火烧云 教学目标 1 认识 5 个生字 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 3 想象火烧云的奇异景象 体会作者赞美自然景象的心境 教学重点 通过理解词句 了解课文是怎样写火烧云的颜色和形状的变化 想象作者所描 绘的美丽景象 教学难点 学习作者观察事物 积累材料的方法 课时安排 1 课时 教学过程 一 导入 今天老师给大家带来了几幅美图 出示云朵图片 瞧 这是春天清晨轻薄 的浮云 这是夏日凝结不散的层云 这是秋日美丽的鱼鳞云 还有拥抱初升太 阳的云海 风雨欲来的乌云 这些都是大自然的杰作 大自然就像一位魔术师 它常常令人惊奇与震撼 今天 我们一起来看看大自然带给我们的一种自然奇 观 板书课题 火烧云 二 作者简介 萧红 1911 1942 现代女作家 原名张乃莹 黑龙江呼兰县人 1935 年 第一次以萧红为笔名出版了中篇小说 生死场 1940 年在香港带病坚持工作 完成作品 呼兰河传 20 世纪 30 年代中国文坛知名女作家 被誉为 30 年代 的文学洛神 主要作品有 呼兰河传 小城三月 牛车上 马伯乐 朦胧的期待 等 三 朗读课文 初步感知 1 请学生放声朗读 如果遇到读不通顺的句子 可以把这一句话多读几遍 出示课件 生字正音 紫檀色 笑盈盈 凶猛 庙门 恍惚 解词释义 笑盈盈 满脸笑容 凶猛 凶恶猛烈 威武 威严有力 镇静 情绪稳定或平静 2 反馈学习情况 理清文章脉络 1 课文先写了什么 接着写什么 最后写什么 学生通读全文 并思考讨论 明确 课文先写了火烧云上来了 接着写火 烧云颜色和形状的变化极多 最后写火烧云下去了 2 给课文分段 并说说各段都写了什么内容 在学生发言的基础上 教师梳理段落结构 第一部分 第 1 自然段 从整体上描述了晚霞给天空和大地万物带来的 变化 第二部分 第 2 7 自然段 主要写火烧云颜色 形状的丰富与变化 四 精读感悟 积累运用 1 火烧云的样子 1 刚才我们看了那么多云的图片 火烧云到底是哪一种呢 出示图片 课文中也有一句话 像这幅图一样 一下就让人知道火烧云是什么样 你能找 到这句话吗 默读课文并用 画出这句话 明确 天上的云一直从西边烧到东边 红彤彤的 好像天空着了火 2 指名读这句话 并思考把句中的 烧 字换掉行不行 学生讨论 明确 不能换 因为一个 烧 字 让我们仿佛真的看到了云 朵的不断变化 感受到了它的鲜艳色彩 给人以动感 这体现了文章语言运用 的准确生动 2 火烧云上来了 1 火烧云上来了 大地仿佛变了一个样 学生齐声朗读第 1 自然段 想 一想 人们喜欢火烧云带来的变化吗 学生明确 大家愉快地接受着火烧云带 来的变化 2 霞光遍照大地 呈现出奇异绚丽的景象 不过更为壮观的景象还在后 面呢 读一读 3 6 自然段 说说这四段又写了火烧云的什么 教师明确 颜色 形状 A 颜色特点 出示第 3 自然段 快速阅读此段 用 标出表示颜色的词语 多媒体出示 红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色葡萄灰梨黄茄子紫 天上仅仅只有这几种颜色吗 从哪一句话可以看出 发挥你的想象 说 说还有哪些颜色 明确 不止这几种颜色 从 还有些说也说不出来 见也没见过的颜色 一句可以看出 还有玫瑰红 半灰半白等颜色 这一段写出了火烧云颜色上的什么特点 你是从哪些地方体会出来的 明确 颜色变化多 变化快的特点 学生 A 我是从 一会儿 一会儿 一会儿 这句话体会出火烧 云的颜色变化极多 学生 B 我是从 这些颜色天空都有 这句话看出来 师 了解了火烧云颜色多 变化快的特点 相信大家能读得更好 学生齐 读此段 B 形状特点 在第 4 6 自然段中 选择一个自己最感兴趣的自然段 有重点地用自己 喜欢的读书方式读一读想一想 并说说你从中读懂了什么 学生 A 我喜欢第 4 自然段 我从 一会儿 过了两三秒钟 正 在 就 这些词语中 知道了火烧云形状变化得快 学生 B 我从 看的人正是寻找马尾巴 这句话中看出人们很喜欢看火烧 云 想象 教师 火烧云还有可能会变成什么 学生 A 还有可能变成小白兔 小绵羊 学生 B 也有可能变成花 草 树木 教师 火烧云形状变化这么多 你能用知道的词语概括出火烧云形状的变 化吗 学生 变化多端 变化莫测 千变万化 绚丽多姿 千姿百态 瞬息万 变 各小组讨论研究 这 3 个自然段在写法上有什么特点 各组派代表课堂交流 老师总结 明确 通过同学们的研究交流 我们知 道作者展开丰富的想象 以动静结合的写法 把看到的和想到的融合在一起 生动逼真地写出了火烧云在天空中快速而神奇的形状变化 3 火烧云下去了 真想把美丽的火烧云留住啊 可是它转眼就下去了 给人们留下无限遐想 齐读最后一段 五 疑难探究 作者是怎样将火烧云绚丽的景色展现在读者面前的 明确 首先 作者从整体入手 描绘了在霞光中万物的变化 仿佛为这幅 图画奠定了总体色调 接着 作者采用了不同的构词方式 如 金灿灿 葡 萄灰 等词语生动地再现了火烧云色彩绚丽多变的特点 最后 作者运用丰富 的想象 将火烧云的形状想象成形态各异的动物 让人产生一种置身于童话世 界的感觉 这样 一幅色彩斑斓的火烧云图景就展现在读者