语文人教版四年级下册野营的歌声

教学设计教学设计 课题名称 夜莺的歌声课题名称 夜莺的歌声 姓名 姓名 唐成志工作单位 工作单位 土市中小 学科年级 学科年级 四年级下册教材版本 教材版本 人教版 一 教学内容分析 一 教学内容分析 简要说明课题来源 学习内容 知识结构图以及学习内容的重要性 夜莺的歌声 是一篇讲读课文 课文讲述了苏联卫国战争时期 一个被游击队员称作小夜莺的孩 子 巧妙同敌人周旋 用口哨学鸟鸣 为游击队传递信息 协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事 课文充分表现了 小夜莺 的机智勇敢和爱国主义精神 小夜莺 的歌声自始至终贯穿着整篇课文 危险中充满勇敢镇定 紧急中充满智慧机警 一个勇敢机智的小英雄形象活脱脱地出现在读者面前 二 教学目标 二 教学目标 从学段课程标准中找到要求 并具体化为本节课的具体要求 明晰 学生懂 具体 可操 作 可以依据练习测试题 重点及难点 说明本课题的重难点 认识 个生字 会写 个生字 能正确读写 沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 鬼子 汉子 烧 毁 木屑 蘑菇 呻吟 宛转 等词语 理解课文内容 体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神 理解课文中含义深刻句子的意思 有感情地朗读课文 三 学习者特征分析 三 学习者特征分析 学生对预备知识的掌握了解情况 学生在新课的学习方法的掌握情况 如何设计预 习 学生生活在社会主义的新中国 生活在和平年代 对于战争年代发生的事了解甚少 对于战争给 人类带来的苦难更是不曾体会 因此对学生进行珍爱和平的教育很有必要 况且学生已经具备了一定 的理解 分析能力 本节课的学习就是要让学生理解 分析含义深刻的句子 体会人物品质 心灵受 到一次震撼 经受一次洗礼 从而懂得热爱自己的祖国 珍爱和平 追求和平 四 教学过程 四 教学过程 设计本课的学习环节 明确各环节的子目标 画出流程图 导入 谈话导入 同学们 你们知道哪些鸟儿的叫声好听吗 播放夜莺歌声的录音 问 听听 是什么鸟儿的声音 板书 夜莺 导入 过渡 夜莺又名黄鸟 体长二十五厘米左右 它不但模样漂亮 而且歌喉清脆甜美 是鸟类中有名的歌唱家 之一 今天我们就来读一个故事 故事的名字就叫 夜莺的歌声 播放夜莺歌声的录音 问 听听 是什么鸟儿的声音 板书 夜莺 活动 初读课文 整体感知 一 出示学习目标 1 自由读课文 标出自然段 圈划出生字词 读准字音 读通句子 2 想想课文主要写谁 活动 学生活动 二 学生学习目标自读课文 活动 检查汇报 三 检查汇报 a 课件出示生字词 沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 鬼子 烧毁 木屑 蘑菇 呻吟 宛转 喂养 踢球 习惯 毁坏 轻蔑 耷拉 垂头丧气 兴致勃勃 活动 再读课文 理清脉络 出示学习目标 1 课文讲了一件什么事 2 这篇课文在结构上有什么与以往课文不同的地方吗 3 默读课文 看看四个部分分别讲什么 尝试用简短的语言概括小标题 活动 交流讨论 学生交流讨论上述目标 活动 合作读文 交流感悟 1 学生分角色读课文 把自己认为写得精彩的句子划出来 2 课堂交流自己认为精彩的句子 简单说说自己的理解 活动 小结 小夜莺十分机智勇敢 课文是通过哪些描写来表现的呢 下节课我们继续讨论 五 教学策略选择与信息技术融合的设计 五 教学策略选择与信息技术融合的设计 针对学习流程的设计的各流程 设计教与学的方式的变 革 配置学习资源和数字化工具 设计信息技术融合点 教师活动教师活动预设学生活动预设学生活动设计意图设计意图 谈话导入聆听 思考引课 播放夜莺歌声的录音聆听 思考调动兴趣 出示学习目标学习 思考 讨论 交流教学 课件出示生字词学习 思考 讨论 交流教学 六 教学评价设计 六 教学评价设计 创建