课题1 金刚石、石墨和C60.doc

化学九年级第六单元课题1 金刚石、石墨和C60 (第 二 课 时) 教学设计一 教学目标1 知识与技能：碳单质常温下的化学性质的稳定性和高温下的活泼性，说明稳定和活泼都是相对的、有条件的.2 过程与方法：通过碳与氧在不同条件下反应的产物不同，渗透物质所发生的化学反应既决定于物质本身的性质，又决定于反应条件的学习方法的指导。3 情感、态度与价值观：通过对碳的不同性质有不同用途的讨论探究，体会物质的性质决定物质的用途的的逻辑关系。二教材分析1.教学重点: 碳与氧气及某些氧化物的反应碳的可燃性和还原性。2.教学难点：碳与某些氧化物的反应碳的还原性。教学过程活动一：生活实例引入: 师:曾有报纸报道:我国考古学家在挖掘出的古墓中发现,棺中一千年的女尸不腐烂,肌肉有弹性,头上青丝依旧.保存如此之好,使用了什么防腐剂呢?考古学家门发现棺木周围埋了足有一米厚的木炭,这说明了碳的什么性质?还有,下面两幅就是古代留下的珍贵字画。请看屏幕：【屏幕投影】学生欣赏二幅古代字画图片师：为什么明代董其昌的作品历经四百余年而依然笔峰清晰，古图保存到现在色泽鲜艳而不褪色呢？师：你们知道古代一些书法家、画家是用什么来书写或绘制字画的？生：黑色的墨水！师：墨汁又是用什么制成的？生：用炭黑来制成的。活动二、讨论与交流师：炭黑的主要成分是碳。古代字画保存几百年乃至上千年，纸或布都已开始腐烂破损，但墨色依然不变，这说明碳具有怎样的化学性质？猜猜看。生：碳单质的化学性质应该是很稳定的。师：都同意他的观点吗？（大部分同学都表示同意）生：不对，木炭可以在氧气中燃烧，怎么说它的化学性质稳定呢？我觉得应该是活泼的。师：我们说碳单质的化学性质是稳定还是活泼应该是有条件的。在常温下，碳的化学性质不活泼。但在点燃条件下，碳能与氧气发生化学反应。师：我们在分析问题得出结论时，一定要注意将条件和结论有机地联系起来，辩证地看待问题，才不至于犯以偏概全的错误。师：那么是什么决定了碳在常温下化学性质不活泼呢？还记得元素的化学性质与元素原子结构中的哪部分关系最为密切？生：最外层电子数。【屏幕投影】碳原子的结构示意图：师：分析原子结构示意图，你有哪些发现？生：碳原子最外层上有4个电子。师：在化学反应中，它要成为稳定结构，有几种途径？生；可以得到4个电子或失去4个电子使最外层都达到稳定结构。可以看出碳原子既难失去电子亦难得到电子,所以，碳化学性质常温下不活泼。师：这也体现了上节课我们所讲的结构和性质之间存在什么关系？生；结构决定性质。【投影】二、碳的化学性质常温下的稳定性。【投影】漫画点燃师：看漫画，回忆木炭在氧气中燃烧的实验，写出木炭在氧气中充分燃烧时的化学方程式，并说出你所看到的实验现象。（一同学上台书写化学方程式并描述实验想像：C+O2=CO2）点燃师：如果氧气的量不充足，碳燃烧就不充分，这时生成一氧化碳，同时放出热量。（一同学上台书写化学方程式：2C+O2=2CO）师：从上述内容的学习，你能得到碳的什么性质?生；说明碳具有可燃性;并且条件不同, 燃烧的产物也不相同。师：所以，冬天里烧煤烤火时应该特别注意的是生：要注意通风，防止因煤燃烧缺氧生成有毒的一氧化碳而引起中毒。【投影】1、碳跟氧气的反应碳的可燃性。点燃点燃(1) C+O2=CO2 (充分燃烧)(2) 2C+O2=2CO (不充分燃烧)师：碳不仅可以和氧气反应，在较高温度时它还能和某些氧化物反应。活动三：活动与探究【投影】2、碳跟某些氧化物的反应（教师演示教材P107实验6-2木炭粉还原氧化铜。引导学生观察实验装置、实验操作及实验现象。引导学生通过实验现象，分析该反应的实质。）师：请同学看一下用于加热的装置特别之处？师：这是酒精喷灯，你知道为什么要这个装置吗？生：提高加热的温度。师：这说明碳与氧化铜反应的条件是什么？生：（异口同声）高温。师：实验中我们观察到哪些现象？ 生：黑色粉末逐渐变成红色；澄清的石灰水变成白色浑浊。师：该反应中生成了什么物质？谁能分析一下。活动四、讨论与交流生：石灰水变浑浊，说明反应生成了二氧化碳气体。黑色粉末变成红色物质，说明有铜生成。高温（请一位同学上台书写化学方程式：C+2CuO=2Cu+CO2）师：分析很好！这个实验中在操作上还有哪些要注意的地方？生：为什么实验完毕后要先撤出导气管？生：为了防止试管中的气体因冷却压强减小而使石灰水倒吸，这样会导致热试管因遇冷而炸裂。师：为什么要待试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上观察？师：要回答这个问题，请看下面的补充实验，仔细观察实验现象。（教师补充做铜丝在酒精灯灼烧的实验。）生：红色的铜丝表面变成黑色。说明在加热条件下，铜能被空气中的氧气氧化，生成黑色的氧化铜。如果未等试管冷却就将试管里的粉末倒在纸上，生成的红色铜在灼热条件下，又和空气中的氧气反应生成氧化铜，从而观察不到红色铜的生成。师：完全正确！再观察这个化学方程式有什么特点？生：我发现在这个反应里，氧化铜失去了氧而变成了单质铜，碳得到了氧化铜里的氧而变成了二氧化碳。师：像氧化铜这种含氧化合物里的氧被夺去的反应，叫做还原反应。氧化铜因失去氧变成铜，我们就说氧化铜被还原。是木炭使氧化铜失去了氧，木炭是使氧化铜还原为铜的物质，我们就说木炭具有还原性。【投影】 2、碳跟某些氧化物的反应还原性师：利用碳的还原性，说明碳具有哪项重要应用？生：在工业上，可以用它来冶炼金属，即将金属氧化物里的金属还原出来。师：这是冶炼金属的一种方法。例如，焦炭可以在高温下把铁从它的氧化物矿石里还原出来。请同学们写出这这个反应的化学方程式。（一学生上台书写。）【投影】 2Fe2O3 + 3C 4Fe + 3CO2活动五、本课小结 板书设计(第二课时)一、 碳的化学性质(常温下，化学性质不活泼)点燃1. 碳有可燃性点燃(1) C+O2=CO2 (充分燃烧)(2) 2C+O2=2CO (不充分燃烧)高温2.与某些氧化物反应(还原性)C+2CuO=2Cu+CO22Fe2O3 + 3C 4Fe + 3CO2活动六、练习1、具有保存价值的档案、帐本等应用毛笔或注入碳素墨汁的钢笔书写，这是因为墨汁中 的 _.2、“钻石恒久远，一颗永流传”这句广告词被美国广告时代评为20世纪的经典广告词之一，该广告词能体现钻石的性质是( ) A、硬度大 B、不能导电 C、化学性质稳