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文档简介

东胜区华研滨河小学学案设计 执教人 教学内容27 与象共舞课型新授执教时间 教学 目标 三维 1 能有感情地朗读课文 抓住文中重点句细细品味 感受泰 国人与大象和谐相处的境界 2 认读课文 8 个生字 能联系上下文理解重点词的意思 能 用自己的话写一写对大象的感想 重点能有感情地朗读课文 感受泰国人与大象和谐相处的境界 教 学难点 抓住重点句细细品味 感受泰国人与大象和谐相处的境界 预习 作业 设计 1 自由通读全文 读准字音 看看你读懂了什么 通过读书 又产生了什么疑问 2 课文是按照什么顺序叙述的 3 课文 2 5 段的结构有什么特点 学 情 检 测 题 1 看拼音 写词语 n r n b n zh n t o zu hu w n q f n 2 判断下列句子是不是比喻句 是比喻句的在后面括号里打 不是的打 1 大象会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵 2 那位女士又惊奇又尴尬 只见大象面对着她 行了一个 屈膝礼 好像是在道歉 教学准备 多媒体课件 学程设计导航策略个性化修改 一 自主探究 1 自由读课文 把文中的生字新 词读准确 2 读了课文 说说你喜欢泰国的 一 激趣引入 初 识泰象 以人为本 精细管理 求真务实 追求幸福 大象吗 为什么 二 小组合作 1 泰国人的生活已经和大象融为 一体 何以见得呢 自由读课文 划 出有关的句子 读一读 想一想 2 自由交流 三 交流展示 1 读了课文 你喜欢泰国的大象 吗 你最喜欢它的什么 有感情地朗 读相应的段落 2 从泰国的大象中 你看出泰国 人是怎样一种性格 泰国是怎么一个 国度 二 初读课文 整 体感知泰象 三 抓住重点 深 入了解泰象 四 总结课文 领 会写法 五 解难释疑 适 时点拨 从哪些 词语中你体 会出人与象 的关系和谐 友好呢 体 会 熟视无 睹 悠闲 沉着 不 慌不忙 说说 威尼斯的小艇 与本文在 表达上有哪些异同 四 挑战自我 仿照课文总分结构写一段话介绍 泰国的大象 可以自己写总起句 也 可以选择 泰国的大象十分热情 泰国的大象是友谊的使者 六 表扬学生的 闪光点 关注学困生 哪些地方 写出了大 象的聪明 灵气 安全提示 未满十二周岁不允许骑自行车 板书设计 课后反思 以人
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