语文人教版三年级下册《她是我的朋友》

她是我的朋友 河北省晋州市槐树镇管洽小学 赵爱静 学习目标 1 认识 输 睫 否 等 8 个生字 掌握 孤儿院 休克 输血 颤抖 迫在眉睫 草垫 擦拭 呜咽 抽泣 竭力 轻柔 等词语 2 抓住描写阮恒献血时神态 动作的语句 体会人物的内心 并有 感情地朗读课文 3 感受阮恒的美好心灵 理解朋友的真正含义 学习重难点 重点 抓住描写阮恒献血时动作 神态的语句 了解他当时的 复杂心情 难点 理解朋友的真正含义 教学时间 二教时 教学流程 第一教时 一 创设情境 故事引入 一 导入 上课前 老师先给大家讲一个故事 有一对好朋 友 胖子和瘦子 有一天 他们到野外去玩 忽然遇到一头熊向他 们逼来 瘦子手脚麻利 迅速地爬上了身边的大树 而胖子怎么也 爬不上去 他着急地向瘦子求救 嗨 拉我一把 这时 只要瘦 子停下来拉他一下 他就可以爬上去 可瘦子好象没有听见一样 只顾自己往上爬 眼看着危险一步步逼近 胖子在情急之想起了熊 不吃死人 于是马上屏住呼吸 倒地装死 终于躲过了这场劫难 当危险过去以后 胖子对瘦子说了一句话 1 同学们 假如你是胖子 你会对瘦子说什么呢 让学生各 书抒己见 2 你们说的很有对 胖子说的话是 我终于知道了什么是真正 的朋友 那么到底什么是真正的朋友呢 今天 我们来学习一篇课 文 相信学了之后你会对什么是真正的朋友有更深刻的理解 二 出示课题 齐读 三 看课题质疑 看了课题有什么想问的 预设 她 是谁 我 又是指谁 二 初读课文 整体感知 一 自由读文 1 读课文前 听清楚老师的要求 读准课文中带拼音的字 把 自己认为难读的句子多读几遍 然后同桌再互相抽查一下 最后想 一想 题目中的 她 是谁 我 又是指谁 文章主要讲了一件什么 事 2 学生自由读文 教师巡视 相继指导 二 检查反馈 1 出示生字词 重点读准后鼻音 输 恒 拭 2 抽生逐节朗读课文 3 题目中的 她 是谁 我 又是指谁 她 是指一个小姑娘 我 是指阮恒 课文主要讲了小姑娘和阮恒之间的一件什么事呢 课文主要讲战争时期 一个叫阮恒的小男孩为了挽救同伴小姑娘 垂危的生命而勇敢献血的故事 4 故事感人吗 你觉得课文那一部分最让你感动 5 11 节 阮恒献血的经过 为什么 阮恒很勇敢 为了朋友不惜自己的生 命 三 研读课文 揣摩心理 一 自主研读 圈圈画画 1 认真研读 5 11 节 找一找哪些句子中读懂了阮恒的勇敢 为了朋友不惜自己的生命 2 学生自读感悟 师巡视 引导学生可以圈圈画画 批批 注注 二 交流反馈 揣摩心理 1 出示句子 一阵沉默之后 一只小手颤抖地举起来 忽然又放下去 然后又举起来 抽血过程中阮恒一动不动 一句话也不说 过了一会儿 他突然啜泣了一下 全身颤抖并迅速用另一只 手捂住脸 但过了一会儿 他又开始呜咽 并再一次试图用手掩盖他的 痛苦 接着 他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣 他眼睛紧 闭着 用牙咬着自己的小拳头 想竭力制止抽泣 男孩立刻停止了哭泣 好像刚才什么事也没有发生一样 2 读句子 师引 读着这些句子 你有什么发现吗 这些句 子都是写阮恒的动作 神态的 师板书 从阮恒的动作 神态的变 化中 你能读懂阮恒当时内心的感受吗 板书 3 生再读句子 揣摩人物的内心感受 4 交流反馈 师相机板书 举 放 举 犹豫 啜泣 捂 害 怕 掩饰 呜咽 掩盖 更害怕 又掩饰 哭泣 咬 非常害怕 竭力掩饰 停止哭泣 放心 三 发挥想象 探究内心 1 刚才同学们通过研读描写阮恒动作 神态的几个句子 揣摩 到了阮恒为小姑娘献血时从 犹豫 害怕 更害怕 非常害怕 终于 放心 这样一个心理历程 那么在这个心理历程中 阮恒到底是怎样 想的呢 2 请同学们再好好读读这几句话 结合下文 以小组的形式讨 论下面的几句话 想象一下阮恒当时可能在想什么 出示文字 在 里写上阮恒当时的想法 愿写几句就写几句 然后在小组内 交流 一阵沉默之后 一只小手颤抖地举起来 此时他可能在想 忽然又放下去 然后又举起来 此时他可 能在想 抽血过程中阮恒一动不动 一句话也不说 此时他可能在想 过了一会儿 他突然啜泣了一下 全身颤抖并迅速用另一只手 捂住脸 此时他可能在想 但过了一会儿 他又开始呜咽 并再一次试图用手掩盖他的痛 苦 此时他可能在想 接着 他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣 他眼睛紧闭 着 用牙咬着自己的小拳头 想竭力制止抽泣 此时他可能在想 当医生问他为什么这样哭 然后用轻柔的声音安慰他 男孩 立刻停止了哭泣 好像刚才什么事也没有发生一样 医生是怎样 轻柔地安慰他的 听了医生的话 他可 能在想 3 各小组派同学汇报本小组的想法 4 感情朗读 刚才 我们通过想象 探究了阮恒献血时的内心 世界 让我们带着刚才的感受 再好好来读读这几句话 抽读 齐读 四 小结课文 提出疑问 阮恒在担心自己会死的情况下毅然举起了手 在极度难过中一 动不动地让针头插进自己的血管 他为什么要这么做 我们到下节 课去学习 五 作业 1 抄写生字 2 摘抄表示 哭 的词 3 写出下列词语的近义词 试图 竭力 安慰 持续不断 第二课时 一 复习回顾 导入课文 一 听写词语 医院 医生 护士 消息 确认 输血 血型 是否 草垫 酒精 掩盖 拳头 制止 轻柔 周围 二 导入 上节课 我们学习了课文 5 11 自然段 知道了阮恒在担心自 己会死的情况下还是毅然举起了手 在极度难过中一动不动地让针 头插进自己的血管 你们知道他为什么要这样做吗 二 学习课文 探究原因 一 自由读课文 1 4 12 14 自然段 划出有关语句 二 交流反馈 1 出示句子一 如果不立刻抢救 就会因为休克和流血过多而死去 输血迫在 眉睫 抓住 如果 就 体会 理解 迫在眉睫 有感情朗读句子 2 过渡 是啊 小姑娘的生命危在旦夕 输血迫在眉睫 阮恒 就用自己的鲜血来挽救小姑娘的生命 这是原因之一 但更重要的 是 3 出示句子二 她是我的朋友 4 是啊 阮恒的这句话回答了所有的问题 为什么在犹豫不决 之后他毅然举起了手 因为 生接 她是我的朋友 为什么在输 血的过程中他极力抑制自己的哭泣 也因为 生接 她是我的朋 友 为什么为了小女孩他甘愿牺牲 更因为 生接 她是我的朋 友 可见 朋友 这两个字的分量有多重 三 课外延伸 拓展阅读 播放背景音乐 朋友 一 除了文中这个故事外 今天 老师还给同学们带来了另 一个感人的故事 请同学们在音乐声中放声朗读 想想这个故事最 打动你的是什么 二 读故事 皮斯阿斯和达蒙 汇报自己最感动的地方 四 理解朋友 升华主题 一 学习了阮恒和阿蒙达的故事 相信同学们对什么是真正 的朋友有更新的认识 更深刻的理解 那怎样的人是真正的朋友呢 请同学们用一句话在书上写下来 指名两生到黑板上写 二 生有感情地读自己写的话 然后齐读课件上出示的话 课件出示 真正的朋友是遇到困难时能给予帮助 真正的朋友是遇到挫折时能送去鼓励 真正的朋友是遇到危险时能毅然救助 真正的朋友是在一切需要你的时候 你都能伸出热情之手 三 总结升华 这段话说得多好啊 当你的朋友遇到了困难需要帮助时 请别 忘了 生接 她是我的朋友 当你的朋友遭到挫折需要鼓励时 请 别忘了 生接 她是我的朋友 当你的朋友遇到危险需要