1欢乐的元宵节.doc

1欢乐的元宵节活动时间：第一周。活动目的：1感受元宵节的欢乐，祥和的气氛，体验合家团圆的幸福，增进对家庭的情感。2 注意节日活动的礼仪，安全和文明礼貌。3适当了解元宵节的有关常识和当地的风俗习惯。活动重难点：体验合家团圆的幸福，懂得节日活动的礼仪，了解当地的风俗习惯。活动安排：第一课时“快快乐乐迎元宵”“元宵节真快乐”。 第二课时“元宵节知识知多少”“元宵灯展，猜谜会”活动教具：磁带，了解元宵节的知识，各种才料和工具。活动过程：第一课时活动一：快快乐乐迎元宵1欣赏歌曲卖汤圆。考考你：1汤圆又叫什么？2元宵节为什么要吃元宵。2迎元宵，我为家人添欢乐。1学做小灯笼。2学做汤圆。3向家人表心意，将自己的作品带回家送给家人，并 说几句感谢和祝福的话3作业：收集有关元宵节的知识和民俗。活动二：交流与分享1同学之间互相说一说，元宵节那天的街道，公园，商场的景象。2说一说，自己家是怎样过元宵节的。提示问题：父母家人为自己准备哪些好吃好玩的？安排了哪些节目，自己做了什么？自己最开心的一件事？3想一想：我可以为家里人做些什么？第二课时活动一：元宵节知识知多少1把班里的学生分成四小组，把自己收集到的元宵节知识告诉小组里的人。2分四组进行抢答，老师出有关元宵节的问题，看那一组的同学回答得又对又多。3把自己收集到元宵节的新知告诉班里的同学。4教师小结。活动二：元宵灯展，猜谜语。1分小组合作制作小灯笼，在自己的灯笼上贴上自己收集到的谜语。2挂灯笼，开灯展，猜迷语。3比一比，哪一组的灯笼做的好又快？谁最会动脑筋。4教师小结并奖励。2我和小树一起长活动时间：第三周。活动目的：1学习观察，探究植物的生长过程，培养对自然的兴趣和关注的意识。2把小树的成长与自己的成长结合起来联想，感受成长的快乐。活动重点：能看见自己的成长变化，并为此而高兴。活动难点：通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其它的科学常识。活动教具：1课前了解植树的知识，以及方法，准备一些种子。 2向家长了解自己小时候的一些趣事，收集自己的成长像集。活动安排：第一课时“走进绿色的世界”“我是小园丁”。 第二课时“我也在长大”“感谢身边的亲人”。活动过程：第一课时活动一：走进绿色的世界1参观植物园，欣赏各种美丽的植物。用不同的词语来形容自己所见到的景物。2选择园中的几棵大树进行仔细观察。树的粗细，高矮，枝叶的繁茂与稀疏等。3采访园林工人。了解：1种植小树的步骤和方法。2小树顺利成长的条件，环境。3小树长成大树所需要的时间和条件。4种植或认养一棵小树。活动二：我是小园丁1看植物种植方面的书，了解种植的方法。2和家长一起买来自己喜欢的一些植物的种子，种一种。3注意施肥，浇水。4观察并记录生长的情况。种子由种植到发芽，开花，结果所需的时间，生长的速度。5果实分享。实物展示，照片展示。第二课时活动一：我也在长大1猜一猜我是谁。先出示部分学生小时候的照片让大家猜，再与学生的近照对比，使学生发现自己的变化，知道自己也在长大。2量一量。1看宝宝成长册里自己的身高记录。2与同学互相帮忙量一量自己。3比一比，我长高了多少。3讨论：你还从哪些方面发现自己长大了呢？活动二：感谢身边的亲人。1向同学介绍自己的家里的人可以出示照片。2说一说：每天家里的人都为自己的成长做了什么/3我的小秘密分下享。告诉老师或同学：1自己小时候的一件趣事。2自己小时候最让家里人担心的一件事。4想一想，讨论交流：我能为家里人做些什么？5画一画，我爱我的家。3、健康成长快乐多活动时间：第四周活动目标：1、感受健康的身体给自己和家人带来的欢乐。2、认识简单的健康常识，了解与儿童生活相关的卫生保健设施。3、知道初步的卫生保健和医疗预防方法，学习自己照顾自己。活动重难点：认识简单的健康常识，学习自己照顾自己。活动安排：两课时第一课时活动过程：活动一 生病了，怎么办？1、 双重角色扮演“丁丁生病了”情境一：丁丁早上起床时觉得头很痛，他怕打针、吃药，于是他还是坚持去上学了情境二：丁丁早上起床时觉得头很痛，他赶快告诉了妈妈2、 想像并表达。（1）“情境一”中的丁丁将会怎样呢？（2）“情境二”中的丁丁又会怎样呢？（3）如果你是丁丁，你会怎样呢？3、医护人员帮助我。讨论与交流：（1） 与同学交流自己生病的经历与感受。引导学生明白医护人员是帮助自己恢复健康的人，打针吃药是必需的，看病时候要配合治疗，感谢医护人员的帮助。（2） 生病了应该怎样做？活动二 我的家庭小药箱1、认一认。用实物投影仪展示药箱和几种常见的药物和医疗用品，让学生认一认。2、 分一分（1） 展示贴有外用药、内服药与医疗用品的小药箱。（2） 请两位学生上讲台将实物投影仪上的药物和医疗用品分类，装进药箱中相应的位置。（3） 其他同学与同桌一起把自己从家中带来的药品分类，用小纸盒装好。3、 说一说 演一演（1） 外用药与内服药的不同用途（学生举例说明）。（2） 医疗用品的用途与用法（表演）。请一位学生上讲台扮演小医生，老师扮演病人，演示怎样使用体温计、用棉签涂外用药等等，其他学生与同桌也进行协作表演等。第二课时活动过程：活动一 正确服药的学问1、 他们做的多吗？（1） 学生服药情境表演（有对有错）（2） 判断并说明理由。（3） 讨论：自己乱吃药的危害。2、 正确服药的要求（1） 不能随便自己吃药，要听医生和大人的话。（2） 吃药时候看清楚药物上包装的要求，特别注意“用法与用量”、“注意事项”、“口服”、“一日*次”、“一次*粒（丸）”字样。（3） 吃药要坚持按要求吃完，不能随便停服。3、 家庭作业回家后提醒家人吃药时要注意的事项。活动二 身体健康快乐多脑力激荡：1、 说一说，身体不舒服给自己带来的痛苦与不便。我病了（受伤了），我觉得我病了，我不能（只能）2、 说一说，恢复健康的感受。我好了，我觉得我好了，我又能活动三 健康地生活1、 我是健康宝宝吗？（1） 老师介绍儿童身体健康的衡量标准。（2） 学生根据自己的体检纪录填写健康卡（见课本）。（3） 让学生对照儿童健康标准判断自己是否健康。2、 卫生健康的生活习惯。（1） 看课文图，说一说：你赞成他们的做法吗？你有像他们的地方吗？（2） 讨论：不良生活习惯与卫生习惯对人的危害。（3） 讨论：卫生健康的生活习惯有哪些表现？老师在黑板上写出饮食、休息、运动、习惯等字样，指导学生思考。（4） 写出卫生、健康的生活习惯和注意事项。3、 预防疾病。提醒学生按时打预防针，预防疾病。4、 我的健康行动计划。引导学生自己动脑，并征求家人的意见制定自己的健康行动计划。4、我会爱惜活动时间：第五周活动目标：1、认识日常用品的用途。2、体会爱惜的好处，知道这些用品不被爱惜的后果。3、引导学生正确使用和爱护这些用品。活动重点：体会爱惜的好处，知道这些用品不被爱惜的后果。活动难点：引导学生正确使用和爱护这些用品。活动用具：录音带、图片。活动安排：两课时第一课时活动过程：活动一 做爱心的小主人1、 想一想，说一说天天陪伴我的“好朋友”日常生活用品有哪些？2、 听录音小主人，请听我们说。小毛巾、牙膏、纸巾、鞋子诉说自己的主人小华不爱惜自己的行为。3、 讨论。小华做得对吗？你想怎样买新鞋呢？4、辩一辩小华妈妈该不该给小华买新鞋呢？应该买的理由是什么？不该买的理由是什么？5、一说，爱惜物品的好处6、观察并判断。观察课本中的四幅图，判断谁的主人真正爱惜学习用品？说明理由4、 比一比，评一评：谁是爱心小主人。（1） 爱惜物品的表现：小心使用、不浪费、认真保管、不嫌弃旧的物品。（2） 整理书包比赛。（3） 比比谁的东西摆放整齐、学习用具保管得好，书干净完好。对照自己的表现，填写课文中的星级评比表。（4） 确定自己的爱心等级，得四颗星者为爱心小主人。活动二 爱心小伙伴1、 我的最爱向同学介绍自己最喜欢的一件物品，说一说自己是怎样爱惜它的2、 小调查。如果别人借你的物品。你愿意吗？请做出选择：（1） 不愿意，怕别人弄坏、弄丢。（2） 愿意借，但嘱咐别人小心。（3） 愿意借，弄坏，弄丢了再买。3、 画一画我的心情。如果别人弄坏，弄丢自己的物品，自己一的心情会怎样呢？4、 想一想：应怎样对待别人借给你的物品呢？5、 说一说：自己借别人的物品时是怎样做的。6、 评一评，爱心小伙伴。自己评、同学评。第二课时活动过程：活动一爱护公物行动1、 图片展示，认一认（1） 展示个人用品的部分图片。（2） 说一说：哪些物品是大家公用，不属于个人的。（3） 教师归纳公共物品的含义。（4） 想一想；我们生活周围有哪些公共物品呢？2、 分组讨论，自己上学途中的公共物品损坏情况。（1） 这些公共物品损坏了，会给我们带来了哪些不便呢？（2） 怎样使公共物品用得更长的时间呢？3、 分组调查。（1） 找一找，校园里，教室里公共物品被损坏的状况。（2） 看一看，自己上学途中的公共物品被损坏情况。（3） 查一查，自己家所在住宅区的公共物品被损坏情况。4、 爱心行动。（1） 将第一、二项调查结果告诉老师，写一封爱护公物倡议书。（2） 将第三项调查结果直接告诉住宅区的物业管理处。（3） 分组制作“爱护公物”告示牌，放在有需要的地方。（4） 爱护、小心使用公共物品。（5） 制止同学中不爱护公物的行为。5、 评一评爱护公物小明星。（1） 找一找，有哪些同学爱惜班级与学校的公物，说一说他们是怎样做的。（2） 举手投票，票数过半当选。活动二 评选爱心小天使1、 爱心小天使的条件。必须是爱心小主人，爱心小伙伴，爱护公物小明星三者都具备。2、评选程序：个人申请，同学投票，票数要过半则当选。5、我们手牵手活动时间：第六周活动目标：1、体会关爱他人的情感。2、 了解帮助他人的基本方法，爱护帮助他人的基本方法，爱护方便老年人和残疾人的设施和标志。3、 学会帮助他人。4、 活动重难点：体会关爱他人的情感，学会帮助他人。活动安排：两课时第一课时活动过程：活动一 当我遇到困难时1、与同桌讲一讲自己曾经遇到过的困难。2、说一说：自己遇到困难时的心情、自己遇到困难时候最盼望的事情。3、讲一讲：别人是怎样帮助自己的。4、描述自己得到别人帮助时的心情。5、老师小结：每个人都会遇到的困难，遇到困难时候都需要人帮助。活动二你帮我 我帮你1、情景表演：需要帮助的人们。（1）拿着一大堆作业本的女生。（2）够不着高处东西的小个子男生。（3）不会做手工的男生。2、爱心行动：谁来帮帮他？比一比，看谁动作快，竞争帮助上述同学的机会。3、爱心回报：我也来帮助你。（1）被帮助的同学向帮助他的人表示感谢。（2）被帮助者也以自己所擅长的方式回报帮助自己的同学。（3）其他同学与同桌互相教自己的拿手好戏。（4）互相交换作品，互表谢意。4、讨论。同学之间可以怎样互相帮助。5、心情描述。说说帮助他人、得到别人帮助的心情。第二课时活动过程：活动一 尊老爱幼1、 采访爷爷奶奶（1） 在自己小时候，爷爷奶奶（外公外婆）每天要为自己做哪些事情？（2） 自己小时候最让他们开心的事情是什么？最让他们担心的事情是什么？2、 想一想爷爷奶奶老了，我们能为他们做些什么事情？3、 议论：怎样对待自己小的弟弟妹妹和其他小朋友。活动二 他们真不容易1、 分组游戏：游戏一 ：学生分组先进性双手穿衣、系鞋带比赛、计算完成时间、后进行单手穿衣、系鞋带比赛，计算两次所用时间的长短。游戏二：学生分组先进行过障碍比赛（计时），后再进行蒙眼过障碍比赛（计时），完成后比较两次所用时间的长短。2、 学生自己谈感受(1) 为什么前后两次所花时间差距vda ？(2) 说一说残疾人在生活上的困难。3、 讨论：我们能为他们做些什么？（1） 战士残疾人专用的设施图片，请学生认识。（2） 我们能为他们做些什么呢？6、亲亲家乡水活动时间：第七周活动目标：1、引导学生亲近自然，爱护自然。2、了解水对生活的作用。3、学习节约用水，爱护水资源，培养初步的生态意识。活动重难点：学习节约用水，爱护水资源，培养初步的生态意识。活动安排：两课时第一课时活动过程：活动一 美丽的水1、 脑力激荡法。让学生说说水的种类，看看谁知道的多。2、 看一看，说一说，欣赏美丽的水。（1） 我们身边的水。引导学生去观察，了解本地的水资源。（2） 千姿百态的水。展示河水、江水、湖水、海水、溪水、水库的水、池水、井水、潭水、瀑布等图片，让学生感受到大自然的美妙与神奇，欣赏各种不同水资源的美。（3） 我眼中的水。学生自主上讲台展示自己旅游时所拍摄的水光出色的照片，并用自己的语言介绍，形容山水的美。3、 画一画，你心中最美的水。活动二 水的用处大1、 水的用处知多少。引导学生通过观察、访问、查资料等多种途径去了解水的用途。2、 水资源消耗情况小调查。让学生了解（1） 自己家中每月用水量（查收据、看水表等）。（2） 自己学校每月用水量（访问）。（3） 爸爸妈妈工作单位每月的用水量（问父母）。第二课时活动过程：活动一 宝贵的水1、 展示黄河断流的照片。2、 介绍我国西北地区水的缺乏人们生活的影响。活动二 我的节水行动1、 给爸爸妈妈的节水建议。节约用水：不用水时候，关紧水龙头；衣服少时，不用洗衣机洗；洗碗时将水龙头开小点；洗过菜的水可以用来冲厕所，等等。2、 我们家的节水行动。3、 我们家的节水情况纪录。活动三 我们来做环保使者1、 不再美丽的水让学生观看受污染的河水，湖水或其录象与图片资料。2、 谁弄脏了它？请教父母，查阅资料了解水受污染的原因。3、 小实验：家乡的水弄脏了吗？分别取本地的河水或湖水作样本养小鱼，与用过滤过的水养小鱼进行比较，看小鱼的生存时间长短。4、 调查家乡主要水源附近的工厂数量。5、 去污水处理厂了解污水处理的方法与程序。6、 全班同学一起来写倡议书，并分组到工厂分发。7 人类的好朋友 活动时间:第八周活动目标:情感与态度:引导学生亲近自然,爱护动物。知识与技能：了解动物生活及保护动物的基本常识。行为与习惯：有初步的生态意识。活动重点：了解动物生活的基本常识。活动难点：引导学生亲近自然，爱护动物。活动准备：各种动物的图片资料，时生活录像。学生课前查阅资料，了解自己喜欢的动物的习性与生长过程。动物卡通头饰，动物居住图片。学生收集动物成语故事。教学课时：课时第一课时活动内容：认识动物及生活习性活动目标:情感与态度:引导学生亲近自然,爱护动物。知识与技能：了解动物生活及保护动物的基本常识。活动重点：了解动物生活的基本常识。活动难点：引导学生亲近自然，爱护动物活动过程：一动物博览会猜一猜，我演的是哪种动物。学生自主上台，模仿动物的声音、神态、动作，其他同学猜。“动物”自述扮演动物的学生介绍动物的习性（食物、居住地等）游戏找找“我”的家。学生分组做游戏，部分学生戴某种动物卡通头饰，寻找拿着写有这种动物居住地的纸牌的同学。二比一比，谁认识的动物多抢答请两位学生上台展示动物图片，其他同学抢答，说出图片中动物的名称。想一想，说一说，还有哪些动物是图片中没有提到的。将这些动物分分类：说一说，动手摆一摆。特别推介（） 本地特有的一些动物。（） 哪些动物是国家保护动物？三可爱的动物朋友介绍我最喜欢的一种动物，说一说它的可爱之处。看录像，讨论（）动物世界录像片段：动物的成长过程（）讨论问题；动物也有喜怒哀乐吗？它们喜欢我们为它们做些什么呢？第二课时活动内容：了解动物对我们的贡献及如何保护动物活动目标:情感与态度:引导学生亲近自然,爱护动物行为与习惯：有初步的生态意识。活动重点：引导学生亲近自然,爱护动物活动过程：一小小动物贡献大动物与我们的日常生活想一想，议一议：我们的食物中有等动物的贡献，我们的衣服中有等动物的贡献，农业劳动中有等的贡献，人们外出时可用等做交通工具，动物还可以给我们带来快乐，如等动物与科学技术简单介绍动物与生物技术、航天航空技术、军事科学技术的关系。动物与我们的环境（） 动物对环境的贡献。（） 环境对动物生存的影响。二请爱护动物续编一条鳄鱼的食物在动物园里孵化长大的一条鳄鱼死了，动物学家们在解剖尸体时发现它的肚子里有几个塑料袋、一副眼镜、一把剪刀、两个可乐罐子，是怎么回事呢？请同学们接着往下编，找出原因。讨论（） 找一找：人们还有哪些不爱护动物的行为？（） 人们不爱护动物时，动物会有什么反应？（） 我们应该怎样爱护动物？爱身边的小动物。精心照料，小心喂养，写观察日记。三动物成语故事会学生讲述自己收集的成语故事，表演成语故事的情节。今天我值日活动时间:第九周活动目标：1. 体验