18 小稻秧脱险记

教师：张雪芳教 材苏教国标版小学语文第五册教材单元第六单元教学内容18 小稻秧脱险记课时3课时学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字,两条绿线内的8个字只识不写，理解由生字组成的词语。会用”纷纷”激烈”造句.3、凭借对课文语言文字的朗读感悟，知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养从小学科学，长大用科学的志趣。学习重点能正确、流利、有感情地朗读课文。掌握生字词；了解课文大意。学习难点复述课文大意，知道它遇到什么危险，后来又如何脱险。教学准备课件学生预习内容1、熟读课文。2、给生字组词。教 学 流 程第（1） 课时 学习目标1读课文，给自然段标上序号；读准生字字音，画出不理解的词语。2正确、流利地朗读课文，边读边体会词语的意思。3小稻秧遇到了什么危险?后来是怎样脱险的?4写生字，要求写得正确、规范。学习重点能正确、流利地朗读课文。掌握生字词，用各种方法理解词语。学习难点了解课文大意，知道小稻秧遇到了什么危险？一、导入新课，激发兴趣1、谜语导入：婴儿睡水床，长大靠水养，告别出生地，还要洗脚掌。（稻秧）PPT了解稻秧2、教学“险”师：同学们，今天我们来学习小稻秧脱险记。生:读课题师: “险”是生字,请举起手跟老师一起来写一写。生：书空。组词，“险”在这里是什么意思？（危险），“脱险”是什么意思？（脱离危险）3、再读课题，读了这个课题，你会产生什么有价值的问题？）（1）小稻秧遇到了什么危险？板书：遇险 （你真是个善于思考的孩子）（2）后来是怎样脱险的？板书：脱险 (你是一个会发现问题的孩子)（3）是谁帮助小稻秧脱险的？（喷雾器大夫）（4）最后脱险了吗？（脱险了）3、这堂课就让我们来围绕这两个问题一起合作学习这篇课文.二、自学课文师：学这篇课文，我们有四项任务。(出示投影片，教师读)学习目标1读课文，给自然段标上序号；读准生字字音，画出不理解的词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会词语的意思。3小稻秧遇到了什么危险?后来是怎样脱险的?4写生字，要求写得正确、规范。（一）现在，先来看第一个任务。(出示投影片)（生读）师：小朋友注意看，这些词语哪些不要老师教，你就认识?学生交流。指名读 1人，纠音。师：有一个字的读音老师需要提醒一下“警”是-后鼻音。（生读词2遍）还有一个读音需要提醒-“大”多音字。生：多音字组词做小老师领读1人。去掉拼音读。开火车（2组）（二）现在，再来看第二个任务。(出示投影片)（生读）2、检查反馈： (1)出示ppt，理解词语意思。脱险 杂草 争吵 拼命 抢营养 欺负 需要 警觉 喷雾器 大夫 除草剂 微风 收拾 有气无力 师：这些词，有的需要老师帮助，有的自己读课文就可以理解；请大家读课文，边读边想这些词语的意思。我相信，同学们能通过读课文理解这些词语。(学生读课文，教师巡视)师：(指“警觉”)看来这个词语要老师帮忙了：谁不需要?生：“警觉”就是灵敏（警惕）的意思。生：“警觉”就是感觉到了什么，然后他抬头看看。师：怎样“警觉的抬头”能做个动作吗？生：一人上台表演。师：有一点意思。什么是“警觉”，你们看到了吗? 师指导，XXX眼睛瞪的大大的,快速的抬头。就是“警觉”的那种感觉了。我们再一起一边读句子一边表演一下“警觉”，(师生又表演了一次)师：懂了吗?这就是“警觉”的意思。不要说，做做动作体会一下就行了。师：还有什么词语不理解，需要帮忙吗？（根据学生回答随机出示）生：什么是喷雾器？师：出示图片，认识喷雾器和除草剂。师：看来这两个词语我们也不需要太多的语言来描述，看看图片，用生活中的“无字词典”就能理解了。Ppt：这不是雨，而是除草剂，是专门用来收拾你们的！妈妈叫我把房间收拾干净。师：再看“收拾”。这个词谁读懂了?生：“收拾”就是欺负我。我就打你。师：请你读读书上第三、四自然段。(生读书)师：懂了吗?生：就是把杂草毒死。师：对，“收拾”在这里就是这个意思：你是怎么懂的?生：我读了后面的课文懂的，后面写“杂草纷纷倒了下去”。师：倒下，就是完蛋了，被消灭了。这下你是真的懂了。原来词语一定要联系课文来理解。师：大家再听我说一句话：“早妈妈叫我把房间收拾干净。”这里的“收拾”是什么意思?生：就是把房间弄干净。生：就是整理的意思。师：两个同学都明白了，第二个同学表达得更好。师：看来同一个词语在不同的语境中有着不同的意思。Ppt:理解“有气无力”生：“完了，我们都喘不过气来了。”(声音大)师：你没有完，(学生笑)再喷洒两遍你都不会完。生：“完了，我们都喘不过气来了。”(学生喘着气读)师：我听到你喘气了，但是声音仍然很大。说话的声音这么大能完吗?(学生笑)生：(小声地)“完了，我们都喘不过气来了”师：好，掌声鼓励。(学生鼓掌)这就是“有气无力”，读(学生读“有气无力”)如果直接读出“有气无力”“喘着气”，师问：XXX的朗读好在哪里？分角色读3、4自然段，老师旁白，女生绿色的句子（杂草），男生读红色的字（喷雾器）。师：读到这里，我想，这些词语也难不倒你。Ppt:“团团围住”、“气势汹汹”、“蛮不讲理”、“一拥而上”“不由分说”指名读2师：哪个词语不理解需要帮助的？（根据学生回答随机出示）“团团围住”老师做小稻秧，几人上台做杂草，表演。其他孩子读旁白。“气势汹汹”通过朗读解决。师：要凶，声音要大，把腰卡起来。生：(卡腰，大声，凶恶地)“快把营养交出来!”“蛮不讲理”(生读，师点评：真是好无辜的杂草呀。谁再来读。2人读)“一拥而上”“不由分说” 生读，师点评，让小稻秧讲话吗？生不让。师：谁再来读。生读。师：听出来了，这些杂草真是太-蛮不讲理了（生接着说）。小结：我们在理解这些词语的时候发现配上动作更能形象的理解了。Ppt:出示一、二自然段师：请大家推荐我们班朗读最好的同学来读读这两段内容。生：指名读一、二自然段5、师：还记得第三题的要求吗?“小稻秧遇到了什么危险?后来是怎样脱险的?”请大家拿起书本，一边朗读一边思考。（齐读全文）指名简单地说一说。师： “小稻秧遇到了什么危险?”生：杂草来抢小稻秧的营养，被气得病倒了。“ 哪几个自然段写” 生：1-2自然段。 板书：（1-2）师： “后来是怎样脱险的?”生：是喷雾器大夫喷洒了除草剂把杂草毒死了。师补充：没有了杂草的欺负，小稻秧吸足了营养，又向上挺了挺身子。“ 哪几个自然段写” 生：3-5自然段师：说得好，一个比一个好。书读通了，问题也就解决了。这样看来，文章可以分为两个部分，小稻秧遇险-脱险师：课文段落已经理清，谁能用自己的语言来说说这篇课文讲了什么故事呢？生：小稻秧刚搬到稻田来不久，就被一群杂草团团围住。那些杂草抢去了它的营养。后来，喷雾器大夫来了喷洒了除草剂，把杂草给消灭了；小稻秧终于脱险了。三、精读感悟第一部分师：接下来请同学们默读课文 的第一、二自然段。思考：这是（ ）的杂草。生：默读，指名回答：这是（蛮不讲理）的杂草。师：谁愿意来演一演小稻秧，杂草呢？其他同学读旁白。评议：杂草厉害不厉害?凶不凶?(厉害，凶)这就是“气势汹汹”。杂草野蛮不野蛮?(野蛮)讲理不讲理?(不讲理)这就叫“蛮不讲理”。杂草让小稻秧发言吗?(不让)这就叫“不由分说”。各位“杂草”请回去。PPT 真是（ ）的杂草师：看一看：多么（ ） 的小稻秧啊！生：接读，“可怜的小稻秧”师：从哪里看出来了？生：小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。女生齐读这句话。读12自然段。想，如果你是小稻秧你会想些什么？师：刚才我们具体学习了小稻秧遇险的经过，那么小稻秧是怎样脱险的呢？我们下堂课具体来学习。（四）、指导生字字形和书写师：下面，我们来看最后一个任务：写生字，要求写得正确、规范。师：指导“欺”，范写，生书空。请大家把习字册拿出来，自己检查一下写字姿势，“三个一”做到了没有?生描红仿影“欺、险”投影反馈。(放古筝曲)(学生描红其余生字，教师巡视指导，并提示保持适当的速度) 作业设计：1、用钢笔描红 2、抄写生字词。 3.练习分角色朗读课文，再演一演。板书设计： 18、小稻秧脱险记 (1-2) 遇险? (3-5)脱险？第（2） 课时 学习目标1、具体感悟小稻秧是怎样脱险的？练习用“纷纷、激烈”造句。2、分角色朗读课文。演一演这个故事3、培养学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣。具体感悟怎样脱险时再拓展了解“警觉”？师：你什么情况下，也出现过这种很警觉的感觉 ？Ppt:师：“纷纷”读懂了?请懂的同学站起来。我读课文，你们做动作。(学生纷纷站起来)师：“杂草有气无力地说：完了，我们都喘不过气来了。不一会，杂草就纷纷倒下。”(在老师的读书声中，站起来的同学纷纷倒下。课堂气氛十分热烈) 师：请大家坐好，看哪个同学腰挺得直。“纷纷”懂了吗?(学生齐答：懂了) 师：课文中的“纷纷”是“一个接一个”。记住，理解词语一定要联系上下文。同一个词语，所在的语境不同，意思也可能不同。Ppt:纷纷：1、多而杂乱；2、接二连三地（1）秋天一到，树叶纷纷落下来。（ 1 ）（2）课堂上，同学们纷纷向老师提出不理解的问题。 ( 2 )第（3） 课时 学习目标1、续编童话故事，2、 完成补充习题。 仿照课文的写法，编写童话故事 又过了几个月，小稻秧长得有一尺来高，开始抽穗了。早晨，小稻秧醒来，觉得浑身疼痛难忍，低头一看，几只虫子纷纷爬到他的身上，这些虫子 地说:“ 。”小稻秧 地说：“我正在抽穗，需要 。”这些虫子不由分说张开口就咬，小稻穗疼得 ，就在这时 。分层作业：1、用以上资料续写。2.能力强的孩子自己想象遇到其他什么危险？怎么脱险？拓 展 延 伸融会贯通 : 根据课文内容填空。(l) 突然 , 一阵毛毛雨从天上飘下来。 这里的 毛毛雨 实际上指的是_, 喷雾器大夫 专门用来收拾_的。(2) 一阵微风吹过 , 小稻秧高兴得跳起舞来。 这里的 小平自秧跳舞 意思是_，它们从 病倒 到 跳舞 全是_的功劳。板 书 设 计18小稻秧脱险记杂草除小稻秧蛮不讲理草当场病倒纷纷倒下剂跳起舞来学习目标达成及教学反思通过本课的学习，学生在这些方面有了收获：一是关于科学知识方面的，学生通过学习知道杂草在稻田里会跟小稻秧抢营养，而喷洒除草剂可以去除杂草，保护小稻秧；二是关于语文实践运用方面的，学生通过分角色表演，能够体会角色