校园文化考核细则.doc

仁怀市三合一小校园文化建设评估细则（试行）A级指标B级指标C 级 指 标评 估 内 容 标 准分值等级分值得分abc自评镇评综合分校园文化环境建设一校园环境建设一1a、校园整洁，规划好，校园文化修饰育人效果明显。无乱涂乱画乱刻乱丢乱摘乱踩等现象；食堂、厕所等干净卫生。b、校园干净整洁，无乱涂乱画乱刻乱丢乱摘乱踩等现象。c、校园卫生状况较好，乱涂乱画乱刻乱丢乱摘乱踩等现象较少。32a、校园绿化覆盖率达80%以上；校园绿化具有园艺性、知识性、艺术性、教育性；积极开展绿色学校创建工作。b、校园绿化覆盖率达60%以上；校园绿化具有园艺性、知识性、艺术性、教育性。c、校园绿化覆盖率达50%以上；校园绿化颇具园艺性、知识性、艺术性、教育性。33 a、校园楼房、路道、楼道、文化墙、雕塑、升旗台、旗杆等景点规范精致、文化内涵丰富；公共设施完好无损，富有教育性。b、校园楼房、路道、楼道、文化墙、雕塑、升旗台、旗杆等景点的规划、建设及管理工作规范。c、景点、公共设施较齐全、规范，教育性较强。34a、校园内宣传品管理规范；条幅、张贴物、展板等各种标牌规范、精致。b、校园内宣传品管理规范；条幅、张贴物、展板等校各种标牌规范。 c、校内宣传品较规范。有条幅、张贴物、展板与标牌25a、充分挖掘、保护及利用当地及校园内的自然、人文、历史资源。 b、挖掘、保护及利用当地及校园内的自然、人文、历史资源。 c、校园内的自然、人文、历史资源得以较好的利用。3A级指标B级指标C 级 指 标评 估 内 容 标 准分值等级分值得分abc自评镇评综合分校园文化环境建设一人文环境建设二6a、写好校史、建好校史陈列室，能集中反映学校办学历程，并充分利用，发挥教育作用。b、编写好校史、建好校史陈列室。 c、编写好校史资料。27 a、校训、校歌、校旗、校徽等已确定、制作并使用；校内刊物定期刊出。b、校训、校歌、校旗、校徽等已确定、制作及使用。 c、校训、校歌、校旗、校徽等已部分确定、制作及使用。38a、每学期定期开展各种先进评比表彰激励教育活动，效果显著。b、每学期至少开展一次评比表彰激励教育活动。c、每学年至少开展一次表彰激励教育活动。29 a、精心组织开学典礼、散学典礼、毕业典礼等具有特殊教育意义的大型教育活动。b、定期开展开学典礼、散学典礼、毕业典礼等大型活动。c、能开展一些大型教育活动。2文化设施建设三10 a、开展儿童节、青年节、教师节、国庆节、元旦等庆祝活动，相关设施、场所建设以及管理工作落实到位。节日活动有新意。b、能正常开展节日活动，落实节日活动的相关设施与场所建设。c、能开展一些节日活动，基本落实节日活动的相关设施与场所建设。211 a、学生社团、团队活动开展得好，相关设施与场所的建设及管理落实到位。b、学生社团、团队活动正常开展，相关设施与场所建设落实。c、学生社团、团队活动偶尔开展，相关设施与场所建设基本落实。2A级指标B级指标C 级 指 标评 估 内 容 标 准分值等级分值得分abc自评镇评综合分校园文化环境建设一文化设施建设三12 a、宣传栏、阅览室、广播站、校园网络等宣传舆论文化阵地制度建设及管理措施落实到位。b、宣传栏、阅览室、广播站等已建立，及时更换内容、定时开放、定期播出。c、宣传栏、阅览室、广播站等已建立。213a、学校注重教室、办公室、寝室、餐厅等场所的文化建设，做到环境整洁、摆放规范合理、布置精致美观、文化气息浓、富有教育意义及鲜明个性。b、教室、办公室、寝室及餐厅等做到环境整洁、摆放规范合理、文化气息浓。c、教室、办公室、寝室及餐厅等做到环境整洁、摆放规范合理。2综合治理四14 a、安全管理和安全保卫工作落实到位，有安全应急预案，无安全隐患和责任事故。b、安全管理和安全保卫工作制度健全。无安全隐患和责任事故。 c、安全管理和安全保卫工作制度基本健全。无安全隐患和责任事故。215a、校园周边环境卫生、安全、健康；校门前无摊点。b、校门前无摊点，卫生状况良好。c、校门前无摊点，卫生状况一般。2文化活动开展二专题教育五16 a、积极开展“日常行为规范”教育活动，强化养成教育，有措施、有总结，成效显著。b、开展“日常行为规范”教育活动，强化养成教育，成效良好。c、能开展“日常行为规范”活动，养成教育成效较好。317 a、积极开展理想信念、民族精神、科学人文、法律法规及心理健康等教育，有计划、有总结、有成效。b、开展理想信念、民族精神、科学人文、法律法规及心理健康等教育，成效良好。c、理想信念、民族精神、科学人文、法律法规及心理健康等教育的成效较好。3A级指标B级指标C 级 指 标评 估 内 容 标 准分值等级分值得分abc自评镇评综合分文化活动开展二主题活动六18 a、儿童节、青年节、教师节、国庆节、元旦等庆祝活动制度化、规范化，学生参与率达95%以上。b、正常开展儿童节、青年节、教师节、国庆节、元旦等庆祝活动。c、能选择部分节日开展庆祝活动。319a、兴趣小组、“大课间”等活动制度化、规范化，符合学生特点与时代特征；学生参与率达95%以上。b、兴趣小组达10个以上，学生参与率达90%以上，效果良好。c、开展兴趣小组活动，效果一般。320 a、规范执行升国旗制度；校运会、艺术节、科技节、主题班队会、社会实践及社区教育活动等形成制度，定期活动，并有记录。b、升国旗仪式规范；定期开展校运会、艺术节、科技节、主题班队会、社会实践及社区教育活动等。c、升国旗仪式较规范；校运会、艺术节、科技节、主题班队会、社会实践及社区教育活动有时开展。321a、教师、学生值日工作制度化、规范化，效果好。b、教师、学生值日工作制度化。c、教师、学生值日工作较规范。322 a、家长学校活动开展正常，亲子活动有效开展。b、积极开展家长学校活动。c、开展家长学校活动基本正常。3A级指标B级指标C 级 指 标评 估 内 容 标 准分值等级分值得分abc自评镇评综合分校园文化制度建设三规章制度七23 a、学校教育教学、人事管理、财务管理、学生管理、后勤管理、安全管理等方面制度健全、内容科学，装订成册。b、各项规章制度建立健全。 c、各项规章制度比较健全。 324a、学校议事规则和程序明确、规范。b、建立明确的办事程序和议事规则。c、学校议事规则和办事程序基本明确。225 a、规章制度有效执行且效果好，有利于学校和谐发展，并逐步形成一种文化。 b、有效执行制定的规章制度，效果好。c、认真执行已制定的规章制度。2常规管理八26a、学校各项常规管理工作落实到位，有检查、有评比、有总结。b、学校各项常规管理工作落实到位。c、学校各项