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文档简介

15 可贵的沉默（第二课时） 教学目标：1、学习课文，理清课文条理，理解课文内容。2、让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。学习重点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心父母，关心别人。学习难点： 体会沉默的可贵。课时：第二课时教学过程：一、复习旧知，导入新课1、复习生字和词及上节课内容。 2、师小结导入新课。二、自由朗读，整体感知1、自由朗读课文，思考：（1）这篇课文主要讲了一件发生在课堂上事，那么，这堂课上，老师的目的是什么？（生回答）还没有意识到的极为珍贵的东西是什么？已经意识到的东西又是什么？带着这样一个问题，我们来好好地学一学这篇课文。三、深入学习，感悟情感提问导学：1、在老师的精心安排下，这堂课中，孩子们在情绪上有什么变化？课堂经历了几种气氛？（板书：热闹 沉默 热闹）2、课堂出现了两次热闹的场面，他们所体现的情感是一样的吗？3、课文中哪些地方重点描写了这两次看上去一样却蕴涵了不同情感的场面。（一）学习第一个热闹场面的相关内容。（第19自然段）（1）是什么让课堂产生了第一次热闹的场面？找出相关语句。（2）孩子们的情绪怎样？（3）自由朗读，思考：从哪些词句中可以体会到孩子们此时的兴奋不已？（4）朗读指导。读出孩子们急切回答和引以自豪的心情。（二）学习第二个热闹场面的相关内容。（第14自然段）（1）课堂中有两次热闹，请你们找出描写第二次热闹场面的句子，自己读一读，发现了什么？（2）是什么让这两次热闹的场面有不同之处的？（三）学习沉默的相关内容。（第1013自然段）（1）制造这沉默的是谁？她的目的是什么？（2）从刚才的学习中，我们知道了孩子们“已经意识到的东西”是（感受父母对自己的爱。）但这“蕴藏在心灵深处的极为珍贵的东西”他们意识到了吗？从哪里可以看出来？（3）话音刚落，教室的气氛发生了变化，而且速度非常快。你从哪个词语能感到变化速度的快？（4）教室里安静下来。课文是怎样描写安静的场面的？（5）此时，我相信你的内心有个声音在问你自己：“他们在想些什么呀？”（6）在老师的提示下，孩子们的情绪发生了微妙的变化，课堂的气氛也在慢慢地发生变化，从开始的沉默，到一两声，最后是七嘴八舌，课文是怎样向我们描述这一变化的？一起来读一读。（四）、学习课文后面。（1）为了让孩子们更准确地找到极为珍贵的东西，老师提了个建议。齐读。（2）想象一下，孩子们是如何向父母祝贺生日的？（3）在老师的指导下，孩子们找到了那没有意识到的极为珍贵的东西了吗？从哪里看出来了？（4）孩子们因为这次沉默，让父母获得了幸福，给老师又带来了什么呢？让我们一起来读读最后一个自然段。说说为什么给了她很大的享受？四、跳出文本，延伸生活1、给学生1分钟，静静地想一想父母关心你的一件事，你打算怎样回报父母对你的爱？2、亲爱的爸爸妈妈，我想对您说“ ” 3、总结师：生活中，不
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