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文档简介

大自然的神奇（基础阅读课）教学设计元坝小学 刘彩琼【学习内容】本节共学习三篇课文：教材：观潮同步阅读珠穆朗玛峰的夏日奇景校本教材：神秘的仙人洞链接：三访雁荡山【学习目标】1、边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。2、感受到钱塘江大潮的神奇壮观，感悟钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生对自然奇观、壮美山河的热爱之情。【走进课文】一、重点切入，体验大潮的雄奇 1引导默读，总体感受潮来之时的景象。 认真默读课文三、四自然段，看看课文是怎样把钱塘江大潮这一“天下奇观”写具体的？可以边读边画出你喜欢的、感受深的语句，还可以在旁边做批注。 2 指名读文。把感受通过读抒发出来，并适时引导学生揣摩作者在表达上的特点。（比喻句的运用） 3 品读文本，深入体会潮的声音和形态之奇。 引导学生边读边谈谈自己想象到的。 指导朗读：带着此时的感受完整地读出第四自然段的最后一句。 4有感情朗读，领略大潮的变化奇观。 小结：作者随着时间的推移、位置的变化，按由远及近的顺序描写了潮来时的景象，使我们仿佛和作者一起站在钱塘江畔，听到的声音越来越大，看到的潮水越来越近，浪头也越来越高。钱塘江大潮真不愧为（天下奇观）！我们为之自豪，为之（骄傲）！ 二、有感情地朗读全文，体会祖国山河之美。三、群文阅读自学提示：1、 阅读语文主题丛书中的珠穆朗玛峰的夏日奇景校本教材元韵中的神秘的仙人洞2、珠穆朗玛峰的夏日与众不同，文中写了哪几种奇观呢？仙人洞的神秘表现在哪些地方？课文感悟心语精读内容我的感悟我的发现观潮珠穆朗玛峰的夏日奇景神秘的仙人洞五、链接文章-三访雁荡山自学提示：快速浏览推荐文章三访雁荡山，边读边用“”画出形容美妙的句子。各种形
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