《成长的美丽》课外阅读草房子教学设计.docx

一、导入最近，大家都在读草房子，你们喜欢这本书吗？这节课，我们就来交流一下读书的收获。二、聚焦人物，品味感动1、草房子是一本小说，小说离不开人物，在这美丽的草房子里，生活着众多个性鲜明的人物。现在我们就到油麻地小学去寻访这些可爱的人。2、我来考考大家对他们的熟悉程度。我给你们看一段话，你们迅速判断出文字描写的是哪个人物？知道的同学就直接喊出他的名字。3、大家还没读完就能判断出是谁了，这充分说明了大家对这本书很熟悉了，已经和书中的人物交上了朋友。4、（1）提到桑桑，你对他的第一印象是什么？（调皮）桑桑的调皮捣蛋在油麻地是出了名的，谁来举例说说桑桑的调皮往事？（2）桑桑后来又变成什么样了呢？你能不能举例说明？（板书：热心、善良、有爱心、仗义、勇敢、坚强）这就是桑桑给我们留下的印象，我们对桑桑这个人物有了深刻的理解。我们在读小说的时候就要抓住人物形象。（板书：人物形象）桑桑从调皮捣蛋到拥有那么多的优点，（板书：箭头）油麻地的人们从对桑桑很头疼到非常喜爱他，桑桑在成长，成长是美丽的。（板书：标题：成长）5、（1）说完桑桑，书中还有一个人物我们不能不提，他是全书第一个出场的，他就是？（2）秃鹤强烈的自尊和倔强来自于他有一个与众不同的脑袋，作者对他的光头做了特别传神的描写，让我们一起来感受作者语言的幽默。指名读（3）由于秃成这样，其他孩子都会去摸秃鹤的光头借以取乐。上三年级时，秃鹤的头谁也不给碰了。谁碰，他就跟谁急。这颗秃头呀，带给他太多的烦恼，太多的伤心。他的父亲得了一个秘方，还记得什么秘方吗？说是用生姜擦头皮，七七四十九天，就能长出头发来。为此，秃鹤每天得忍受着火辣辣的刺痛。可事与愿违，于是他就用一顶帽子来遮掩自己的秃头，但是顽皮的桑桑和同学们却想尽一切办法来捉弄、嘲笑他，还把他的帽子挂到了旗杆顶上正是因为油麻地的人们对他的捉弄、嘲笑使他的性格发生变化了，就有了他会操时的行为：课件出示：一直面孔庄严的秃鹤，突然将头上的帽子摘掉，扔向远处。那是一顶黑帽子，当它飞过人头时，让人联想到那是一只遭到枪击的黑乌鸦从空中跌落下来。这使队伍出现了一阵小小的骚动。紧接着，是场外的人，如久闭黑暗之中忽然一下子看见了一盏大放光明的灯火，顿时被秃鹤那颗秃头吸引住了。（此时此刻，秃鹤在想些什么呢？）他逞一时之快报复了所有嘲笑他的油麻地的人们，但是也让油麻地小学失去了荣誉。（板书：使学校失去荣誉）同学们都躲他远远地，孤立他，（板书：同学们孤立）他想融进同学们中去，想得到的同学们的关心，于是他课件出示：这天，秃鹤独自一人走在上学的路上，被一条从后面悄悄追上来的野狗咬了一口等快走到学校的时候，他把一瘸一拐的动作做的很大。他要夸张夸张。但他看到，并没有人来注意他。此时的秃鹤心里想什么呢？（5）就是这样的秃鹤，本章最后却这样写：课件出示“纯静的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年”师：秃鹤并不是因为秘方有效成了英俊的少年，到底是什么原因呢？秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上抄起一把水壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥”（此时此刻，秃鹤心里在想什么呢？假如你就在表演现场，你会想对他说什么呢？）（6）秃鹤在同学们捉弄他，孤立他时，没有自暴自弃，而是很坚强，通过自己的努力付出，为学校争得荣誉，（板书：使学校获得荣誉）赢得了同学们的尊重，（板书：同学们尊重）再不会有人嘲笑他。同时，我们也明白了：成长和蜕变就在这艰苦的磨砺之中，生命的光彩来自于困境中的坚强与美丽。板书：的美丽（7）秃鹤倔强的外表下有一颗善良上进、热爱集体的心，这样一个有尊严的孩子，一个战胜自我的勇者，毫无疑问就是一个最英俊的少年，来，让我们一起深情地读一读这句话吧。（8）我们读了秃鹤成长过程中的几个重要事件，感悟到了秃鹤成长的美丽，所以我们读小说，除了要感知人物形象，还要抓住重要事件。（板书：重要事件）6、交流了桑桑和秃鹤的成长故事，你们认为成长是什么？草房子是曹文轩纯美小说系列中的一本，这个系列中的青铜葵花也写了孩子们成长的故事，大家课后读一读，运用刚才学到的读小说的方法，看看这本书里成长又是什么。7、除了刚才我们解读的这两个重要人物，你还喜欢哪个人物？他什么地方打动了你？8、你最想对书里的哪个人物说些什么？给你最喜欢的一个人物写一封信。（5分钟）谁来给我们读读你的信？三、感悟情怀