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8 “零”的突破教学目标：1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、 了解课文的主要内容，体会运动员训练过程中顽强的意志和为国争光的壮志豪情。教学重难点：了解课文主要内容，体会运动员训练过程中顽强的意志和为国争光的壮志豪情。教学准备：学生课前收集中国运动员在奥运会上夺金牌的资料，特别是那些“零”的突破。教学时间：1课时板书设计： 奥运金牌的突破8 “零”的突破 中国走向体育大国的突破教学过程：一、释题导入1、 板书课题，生读，释题。要求学生记住日期、选手、比赛项目。2、生简介中国在奥运上的其他“零”的突破，增强民族自豪感。二、初读感知，理清脉络。1、自读课文，读准读通课文内容，特点是生词新词有关国外地名的词，思考主要讲了一件什么事。2、组内概括主要内容，汇报交流。3、找出自己印象最深刻的句子，多读几遍，揣摩体会，小组交流，合作释疑。4、理清文章结构。文章是按事情发展顺序来写的，可以分成四部分第一部分（1）许海峰在奥运会上的出色表现吸引了人们的注意力。第二部分（2）许海峰长期艰苦的训练锻铸了他坚韧的意志，造就了他过硬的本领。第三部分（35）许海峰在赛场上沉着冷静，以精湛的技术夺得了世界冠军。第四部分（6）“零”的突破，意义深远。5、从课文中你感受到一个怎样的许海峰？（沉着冷静、意志坚韧、技艺精湛、热爱祖国）一、 围绕关键词，精读课文。（一）潜心体会许海峰品质意志坚韧：（第2自然段，抓住 “麻木”“僵硬”“咬咬牙”联系生活实际想象体会，抓住“”句感受反复的修辞手法在句中的作用。）沉着冷静：（第3-4自然段）重点句：“今天,许海峰显得格外的沉着和冷静眼前只有忽大忽小、忽远忽近的红色靶心。”（找出直接描写和间接描写沉着冷静的词语）“观众的心一下子提到了嗓子眼上他沉默了一会儿，又坚定地、沉着地抬起了手臂。”（体会对比的修辞手法的作用）“关键的一枪啊，艰难的一枪！他举起，放下，放下，举起”（思考：此处反复的修辞手法的运用作用何在？）从多次出现的“9环”“8环”“10环”中体会场上的紧张气氛，人们对此次比赛的关注及此次比赛获胜的重要性，衬托许海峰的冷静沉着，为国争光的决心。技艺精湛：（略）热爱祖国：“许海峰从小酷爱射击运动，立志要为祖国争得荣誉。”“许海峰也仿佛感受到了祖国人民亿万双期盼的眼睛”“他知道这最后一枪的分量为国争光，在此一举”（二）体会人们的爱国情怀（最后一自然段），受熏陶，明意义。重点：“许海峰的枪声不但为新中国夺得了奥运会的第一块金牌，也向世界宣告奥林匹克的舞台上，从此出现了一个新的体育大国！”（体会句子的含义，板书：奥运会上金牌的突破 中国走向体育大国的突破，解题，领会题目双关意义之妙。）三、拓展延伸从1984年许海峰夺得第一
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