教育局在加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上的表态发言[推荐]

教育局在加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上的表态发言各位领导、同志们：今天，州委在此召开我州加强和改进未成年人思想道德建设工作会议，分析形势，总结经验，部署工作，这是学习贯彻落落实中共中央国务院关于教育部加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见（以下简称若干意见）和中央、省专门会议精神的一项重大举措，必将对我州未成年人思想道德建设产生极大的推动作用。我们教育部门一定按照这次会议的部署，紧密结合教育工作实际，进一步学习、贯彻和落实好若干意见和中央、省未成年人思想道德建设工作会议精神，扎实工作，大胆创新，不断推动我州青少年学生思想道德建设工作向前发展。在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上，胡锦涛总书记指出，加强和改进未成年人思想道德建设，是推动党和国家事业不断发展的必然要求，是提高全民族素质、促进人的全面发展的必然要求，是增强我国发展后劲和国际竞争力的必然要求，是坚持立党为公、执政为民的必然要求。就我州而言，18岁以下的未成年人大约 万人左右，占全州总人口的 。各级各类在校学生约42万人，他们的健康成长涉及千千万万个家庭的幸福;他们的思想道德状况,直接影响我州民族素质的提高,关系着我州未来的社会进步和经济发展。未成年人主要分布在学校，学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂。因此，加强和改进未成年人思想道德建设,是全社会一项长期的战略任务,也是一项紧迫的现实任务，更是教育部门义不容辞的责任。若干意见）颁布后，州教育党委、州教育局非常重视，一是及时组织全局干部职工对若干意见全文进行了学习，召开党委会、局长办公会、中心学习组会议讨论和研究，掀起了学习的热潮，通过学习，进一步统一了思想，提高了认识，明确了任务，增强了做好工作的信心。二是成立了以州教育党委书记、州教育局局长任组长的楚雄州青少年学生思想道德建设工作领导小组，加强对全州青少年学生思想道德建设工作的领导。三是及时转发了教育部、省教育厅贯彻落实若干意见的实施意见，在全州各县（市）、各学校组织广大教职工开展教育思想大讨论，进一步深入学习和领会若干意见的精神实质。四是组织举办教育行政领导干部和校长学习研讨班、培训班，把做好青少年学生思想道德建设工作纳入教师培训计划，列入德育专项督导检查和年度教育工作目标考评内容。目前，学习贯彻落实实施意见的各项工作，正在按计划、有步骤、健康有序地开展。根据中央、省、州党委和上级教育部门的安排、部署和抢抓机遇，趁势而上，协调各方力量，做好学生德育工作的要求，当前，我们准备重点抓好以下工作：一、在全州教育系统中认真开展教育思想大讨论牢固树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把德育放在素质教育的首位，并贯穿于教育教学的各个环节，使广大教育工作者不断增强责任感、紧迫感和使命感。在全州教育系统广大教师中开展以“五个如何”为内容的教育思想大讨论，即：如何把马克思主义作为根本指针，始终保持未成年人思想道德建设工作的正确方向；如何坚持把培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民作为根本目标，不断培育社会主义事业的合格建设者和可靠接班人；如何树立正确的世界观、人生观、价值观作为根本任务，不断促进未成年人形成正确的思想道德观念；如何坚持把教育和社会实践相结合作为根本途径，不断提高未成年人思想道德建设的途径；如何坚持把全党重视、全社会共同参与作为根本举措，不断增强推进未成年人思想道德建设的合力。通过开展思想大讨论，不断转变广大教师的教育观念，提高育人水平，拓宽德育工作渠道，教育和引导青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观,促进青少年学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面发展。二、健全机构，完善制度，保障对未成年人教育工作的健康发展要在全州各县（市）建立健全以教育局、中心校区、关工委、学校、社区（村委会）为主体的德育工作网络，各级各类学校建立以党组织为核心，学校行政、工青妇、少先队、年级、班级、各科教师齐抓共管的校内德育网络，并形成以思政课、思品课为主渠道，各学科渗透的德育工作机制，营造出主要领导亲自抓，分管领导具体抓，其他同志协同抓，一级抓一级的德育氛围，使德育工作处处有人管，时时有人抓。同时完善10种教育机制，一是创新争优制度；二是校会、班会、团队会议制度；三是每周一升国旗、唱国歌制度；四是团队活动制度；五是家访和家长接待日制度；六是优生帮助差生制度；七是教师联系学生制度；八是学生操行考核评定量化积分制度；九是评选三好学生、优秀学生干部、优秀团（队）员制度；十是德育工作考评制度，把德育工作落到实处，不断推进我州学校未成年人思想道德建设工作的制度化和规范化，保障德育工作的健康有序发展。三、加强师德师风建设，提高学校未成年人思想道德建设工作水平“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”。教师一旦是发自内心的，对某种道德的义务形成坚定的信心和强烈的责任感，就会达到师德水准高境界的升华，就会坚定不移、满腔热情地对教学、对学生履行自己的义务和责任，并且能够在实践中创造性地激发出工作热情，真正做到尊重学生、热爱学生、关心学生。一是要重视三支队伍建设。重视学校领导班子建设，实行学校领导任期目标责任制，培养具有创新意识、创新精神、创新能力的领导群体；重视学校党组织和党员队伍建设，深入开展“云岭先锋”工程，充分发挥学校党组织的战斗堡垒及党员的先锋模范作用；重视教师队伍建设，通过人事制度改革和用人机制、分配机制的创新以及形式多样的师德师风教育活动，不断促进教师队伍整体素质的提高。二是坚持教师学习制度。定期组织（一般每周一次）政治和业务学习，组织广大教职工学习党的十六大精神及“三个代表”重要思想，认真履行教师法规定的义务，自觉执行中小学教师职业道德规范和xx省教育厅关于进一步加强和改进教师职业道德建设的意见，广泛开展“三爱”、“三让”、“三全”教育活动，严格执行xx州教职工七条禁令和xx州教职工七条禁令实施办法，结合教育系统行风建设活动，开展“师德师风演讲比赛”等形式多样的教育活动，弘扬高尚师德，引导教师形成正确的世界观、人生观、价值观。为全州教育的健康发展打下了良好的基础。四、继续推广xx省中小学德育分年级实施意见xx省中小学德育分年级实施意见是根据小学、初中、高中各个不同年级、不同年龄结构、不同心理特点而制定的德育大纲，具有较强的针对性、实效性。若干意见颁布后，省教育厅组织人员对云南省中小学德育分年级实施意见进行了修订，增强了时代感、有了更强的指导性和可操作性，同时我州一些学校还以实施意见为大纲，以九年义务教育小学思想品德课本为依托，编制了集开发、传承彝州民族、历史文化及宣传我州改革开放所取得的成就等内容的校本教材，为新时期德育工作提供了新的教育途径。xx市xx小学新编的德育校本教材，特点鲜明。一是可读性强。结合各年级学生特点，图文并茂，多以儿歌、故事开启学生心智，寓教于乐，富有趣味性和教育性；二是突出乡土特色；三是传承x州民族、历史文化；四是注重实践活动，每一课后都有小活动。这些都是有益的尝试，在今后的工作中还要不断加强。五、扎扎实实开展好“延安精神”进校园活动延安精神是我党宝贵的精神财富，要继续加以发扬和创新，使它在未成年人教育中不断发挥新的作用。当今青少年学生在相对优越的生活环境下成长，缺乏艰苦奋斗、吃苦耐劳精神。而延安精神饱含的自力更生、艰苦奋斗、爱国主义和集体主义思想，对未成年人具有较强的教育意义。前几年，我们和州延安精神研究会、州关工委配合，开展“延安精神”进校园活动，组织宣讲员深入各县（市）和州属各学校宣讲延安精神248场（次），听讲师生达12万人次。在宣讲中，注意结合中小学生实际，始终贯穿“弘扬延安精神、从勤俭节约做起”等内容，倡导学生在日常生活中节约水电，节省零花钱，健康消费。特别是针对近年来农民增收困难，部分农村学生因家庭难于支付学习、生活费用而被迫辍学的情况，号召广大教师和学生充分发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，这些活动，对青少年学生思想道德观念产生了积极作用，在今后工作中，我们还要不断加强和完善。今年，我们就继续组织开展了“革命故事”进校园活动，9月16日，还在开发区实验小学召开了开展“革命故事”进校园活动推进会，不断推进活动深入开展。六、以德育人，全面实施渗透教育一是将德育贯穿于学校教育的整个活动过程中。开展丰富多彩的课外活动、校外活动、团队活动、社会实践活动，使学生在参加活动过程中受到教育。继续组织一周一次的团队活动、一月一次的文化艺术活动、一学期一次的体育运动会、一年一度的军训活动和成人宣誓活动。组织师生参加了“诚信楚雄，从我做起”、“五好小公民”读书活动、“三个一活动”（上好一堂法制课，写好一篇心得体会，开好一次以禁毒为题材的主题班会）等各种形式的征文、讲座、竞赛活动，将法制教育、公民道德教育、心理健康教育、环保教育、科技教育、国情乡情教育等渗透于活动之中，丰富校园文化生活，培养了学生高尚的道德情操、健康向上的审美情趣和健全的个性心理。二是在课堂教学中渗透德育教育。把思想政治课和思想品德课作为德育的重要阵地，开足课时，开齐课程。学科教师要结合实际因材施教，充分挖掘教材中的德育因素，以小见大、以点带面，使知识教育与德育教育有机结合，充分发挥学科间的配合和协作，不断帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的思想道德素质。三是在日常管理中贯穿德育。要“高目标、低重心”的要求，从大处着眼，小处着手，从一点一滴抓起，培养学生良好的行为规范。特别注重抓课堂教学纪律、仪表仪容，严格出勤管理、住宿区管理等。做到常规管理与检查评比相结合，教师的身传言教与学生自我教育相结合，充分发挥学生相互监督的功能，规范和约束部分学生的不良行为。同时在学生中广泛开展争做文明学生、文明市民、“五好小公民”等活动。七、加强校园周边环境治理，创建安全文明的育人环境。州县（市）教育行政部门、学校积极与文化、卫生、公安、工商、城建等部门协作，加强对校园周边娱乐场所、网吧、电子游戏经营场所、录像放映等场所的管理，深入持久地开展校园周边环境治理。各中小学继续完善法制副校长制度，除定期在学校讲授法制课，开展法制教育外，还积极协助做好学校周边治安环境的治理工作，提高了师生法制意识，改善学校周边环境，维护学校正常的教育教学秩序。总之，广大未成年人生活在改革开放时代,主流是热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌的。但同时,如何在改革开放、社会价值观呈多样化发展的今天,教育和引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值