成本会计课程理论教学与实训教学的融合研究.doc

成本会计课程理论教学与实训教学的融合研究成本会计作为会计专业中较为重要的一门专业课，课程开设时间较早，对学生的整体要求也更高，因此学习难度也更大。由于成本会计的专业性较强，理论性非常强，因此大部分院校的课程，也都是在先对学生进行基础会计、中级财务会计等课程的教学，使学生掌握好一定理论基础以后再开设。这门课程在学习时实操性较强，会计在企业运营中常常肩负着十分重要的责任，工作中所涉及到的内容也十分复杂，需要对整个企业的产品制作、经费流通都要十分熟悉。但与此同时，成本会计的教学现状却是重理论而轻实训，再加上课时一般比较少，而课本教材又较为陈旧没能跟上时代变化，教师上课基本上以灌输式的讲授为主，缺少给学生的练习时间和实践机会，学生往往难以在脑海中形成系统的认知和牢固的记忆。 一、理论教学与实训教学相融合的必要性 会计类专业的特点要求 理论源于实际，同时实际操作也需要强大的理论体系作为支撑，会计类的很多学科都需要具备完整而系统的理论体系作为支撑，同时需要在脑海中清楚认识到具体的操作理念1。课程中加入实践练习也可以促进学生对理论的更好理解，和帮助学生记忆枯燥复杂的理论。 就业压力的要求 现阶段大学生就业压力较大，会计类学生常常面临毕业找不到工作，或找工作话费很长时间和精力的现象。会计类课程在学习时如果只是单纯的进行理论学习，不进行实训教学，那么学生就会面临只会空谈理论，而缺乏实践经验的尴尬境地。将理论教学与实训教学相结合，对学生即进行系统的理论教学，同时注重实践练习，使学生对企业运行有较好了解，对会计工作时所遇到的现实问题具备处理和解决的经验。同时对学生做好考取相关从业资格证的监督，使学生在毕业时就能具备比较高的就业竞争力。 二、理论教学与实训教学相融合的特点 坚持理论教学与实训教学相结合 教师在进行成本会计教学时，应当革新教学观念，有意识、有条理的在正常教学中融入实践训练，应逐步摒弃以往的灌输式教育方法，而是学会引导学生在日常学习中锻炼，在学习中主动学习主动思考，增强学生动手能力。同时不能放松对理论学习的要求，一切工作都需要有严密的理论知识作为支撑，因此在强调加强实训教学的同时不能够忽视理论教学的重要意义。 坚持校内校外相结合 学生在校内进行的学习活动大多是脱离社会企业运营的，很难在真正的企业运营氛围和环境里适应，就很难真正找到适合社会需要的工作能力，也就是纸上谈兵毫无实际意义，这也是为什么会计类学生走出学校后难以就业的原因所在。只有真正让学生融入社会，走进工作岗位，切实感受实际工作的难度和复杂，学生才能够真正认识到自己所缺乏的能力所在。 坚持课证齐抓 会计类职业一般要求学生持证上岗，许多学生在毕业后还要花费大量时间去考取相关从业资格证，这样大大的延长了学生找工作的时间，给社会各国家都造成了不必要的损失。学校在这方面更应当去开设具有针对性的专业课程，帮助和监督学生的相关资格证考试和学习。将这类专业课程加入整体的培养计划中，使学生一毕业就马上能够持证上岗。 三、具体实施策略 模拟实训室 学校首先应当建立真账分析实训室。而后应当培养建设的是会计核算实训室，在此实训室中，重点培养学生的做账能力。在此实训室中为学生分配具体的训练任务，使学生能够将之前在理论学习时所了解到的單个的不具有连续性的知识点进行融会贯通的运用，并通过对训练任务的后期反思，实现对前期理论学习的漏洞分析和总结。最后不可缺少的是会计检查实训室，培养会计专业操作能力3。 校外实训基地 对于校外实训基地，学校应当与会计公司或其他相关会计企业进行良好互通和长期合作，以会计公司作为基础实训平台，安排学生作为真正的会计员，进入企业中参与会计项目的实际操作，以同样的标准来对同学进行要求，真正的增强学生的实践操作能力和应变能力。同时，也可以使学生了解到社会企业所需要的会计人才应该具备的专业素质和能力要求，也为以后的就业提供经验。 四、结语 会计类课程学习专业性、系统性、理论性要求比较强，涉及到的计算方法和计算公式又艰涩而繁杂，会计专业学生在真正联盟面临工作时，不仅需要丰富的知识理论，同事需要具备丰富的操作经验，并了解企业运行各个环节。整体来说教学难度较大，但是传统的会计类教学却存在许多问题，教材落后跟不上时代变化，教学硬件设施落后，教室教学注重理论教学而忽视实训教学。因此加上理论教学与实训教学的融合在现代教育