二上4、小扇子.doc

黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容4、小扇子教材分析简单了解有关扇子的文化，种类及欣赏价值，尝试着采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同的场合使用的小扇子。能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。作品体现出实用性、观赏性。在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。教学目标知识与技能简单了解有关扇子的文化，种类及欣赏价值，尝试着采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同的场合使用的小扇子。过程与方法能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。作品体现出实用性、观赏性。情感态度与价值观在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。教学重点初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。教学难点小扇子的构思设计，不同材料的选择利用，扇形的创新与装饰。课前准备各种扇子的事物，范作，剪刀，白卡纸，水彩笔，胶棒，一次性筷子，扇子制作步骤图 课时安排一课时教 学 过 程教学步骤学习过程教师点拨一、导入新 课一、组织教学，检查学生的工具准备情况、 二、导入阶段：以猜谜语游戏方式引出扇子 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢。 师：今天我们猜个谜语好不好？ 生：好。 师：一件东西生得怪，轻薄像片小云彩。烈日炎炎不用愁，摇来清风人人爱。 (打一生活用品)谜底：小扇子。 回答对了，送给自己一个响亮的掌声，为自己鼓励一下导入课题并板书。 1、那么扇子的作用是什么?(扇风取凉)其实扇子不光可以扇风取凉，它的作用还有很多，是什么呢? 2、出示各种扇子的事物，让学生欣赏并讨论扇子的其它作用、(指名回答)。生活中的扇子形状各异图案也非常丰富，有山水，人物，动物，书法等。作用：工艺品，欣赏和收藏价值，舞台道具3、其实，不光如此，扇子还有丰富的文化底蕴，请看下面的视频。同学们一定要认真的听，认真的看，待会老师还要提问，看谁听到的最多!你听到了什么?(指名回答)扇子发源于哪里，扇子起源于中国,最早我们国家被称为“制扇王国”远古时代。有哪些材料的扇子木扇、纸扇、羽扇、塑料扇、竹扇、蒲扇、棕榈扇等等扇子的种类分两大类平扇：不能折叠的，折扇：可自如敞开收叠的 【教师总结】扇子文化随着时代的发展，扇子已经不是那种传统的用来煽风的生活用品了，它的用途在逐渐增多，比如说广告扇，厂家可以在扇面上画上自己的产品，写上产品的功能；同样的还有旅游扇，风景区的地图或者主要景点都可以被印在扇子上。这两种扇子都起到了广而告之的作用。 另外，扇子目前正在逐渐向艺术品和收藏品转化。这正是因为它汇集了编织、雕刻、书画、刺绣等工艺技巧，也可作为戏曲、舞蹈、曲艺等表演艺术的道具。它有时候甚至可以作为一种身份的象征，比如说戏曲中的书生，常常人手一把折扇。导入阶段二、合作探 究讲授新课 1、 出示范作，学生欣赏大家觉得漂亮吗?(漂亮)想不想自己也做个漂亮的小扇子?(想)那么这些小扇子是怎样做出来的呢?， 2、出示扇子制作步骤图，同学们好好的看看这个步骤图，看谁最聪明能先看懂! 3、学生回答，教师总结并演示、 4、如果同学们按这个步骤图去做，那么做出的扇子都是一样的，那么怎样才能做出一个与众不同的扇子那?我们可以在哪个环节改一改那?(指名回答) 5.制作方法（独立思考，有效合作）其实我们用心观察，就能发现团扇可以分几个部分？生：两个。扇面和扇柄。团扇的的制作方法非常简单，谁能用几个动词概括出团扇的制作方法？生：老师示范一把简单的团扇并板书板书：团扇：画、剪、粘扇面的形状还可是什么形？生：三角形，长方形，梯形比如圆形。你还能想到什么几何形老师示范一个圆形变成小兔或小熊，请能把这些几何形变成你喜欢的形象请聪明的你看书并说出折扇的方法。学生答：折，系，粘老师小结并板书制作过程（适时引导，可作示范）折扇：折，（系），粘6制作要点介绍并示范制作。（1）选择扇面形状、颜色并剪下。（2）折制、绘制扇面。（3）安装扇柄。 三、当堂检 测1、下面就请同学们伴随这优美的音乐，展开你想象的翅膀，用你那灵巧的小手开始制作一个与众不同的小扇子吧! 使用剪刀時注意安全，保持桌面、地面卫生。2、学生作业，教师巡视指导! 及时肯定有创意的作品和作者。学生作业，教师巡视指导四、展示评价1、请同学们把你的小扇子举起来，大家互相看一看，看谁小扇子最漂亮，谁的最与众不同! 2、请做的好的同学和有特点的同学带作品上台，先有学生指出优缺点，教师再针对性的点评一下。 教师再针对性的点评一下作业设计制作一个与众不同的小扇子板书设计及教学反思教学