浅析居住区儿童活动空间及地面铺装创意设计.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除浅析居住区儿童活动空间的地面铺装创意设计摘要 随着现代生活水平的提高，居住区的环境设计逐渐受到重视，而儿童作为居住区所服务人口中重要而特殊的人群，他们的需求却没有得到足够的重视。目前的居住区儿童活动空间现状质量及设计都存在着诸多问题，铺装作为居住区景观构成的一个元素，对居住区整体效果有着直接的影响。本文从居住区儿童活动空间的地面铺装功能提升、设计要点等方面进行了初步的探讨，希望能够引起对居住区儿童户外活动场地的重视，更好地提升居住区童活动空间的设计质量。关键词：居住区；儿童；活动空间；地面铺装；创意设计AbstractWith the development of modern living standards improve, environmental design of the residential area gradually attention, and children as residential service population of important and special group, their demand has not been paid enough attention. The current residential space for children in quality and design problems, a pavement to be residential landscape composition, has a direct impact on the overall effect of residential area. Is discussed in terms of the residential area of children activity space pavement function promotion, design point, the hope can cause of outdoor activity place residential childrens attention, to promote the design quality of Residential District Scout activities.Key Words: Residential area; children; space; pavement; creative design目 录第1章 绪论1.1 研究背景1.2 居住区地面铺装研究现状及发展趋势 1.2.1 研究现状 1.2.2 发展趋势1.3 研究的目的和意义1.4 研究的主要内容和方法 1.4.1 研究的主要内容 1.4.2 研究的主要方法第2章 居住区儿童活动空间的地面铺装创意设计的基本情况2.1 创意设计的定义2.1.1 创意的定义 2.1.2 设计的定义2.2 居住区儿童活动空间的地面铺装的特点第3章 居住区儿童活动空间的地面铺装创意设计的必要性 3.1 儿童活动的特征 3.1.1 变化性 3.1.2 自主性 3.1.3 创造性 3.2 儿童对外界的行为模式 3.2.1 认知 3.2.2 情感 3.2.3 社会性建立 3.3 儿童户外活动影响因素 3.3.1 不同儿童年龄对儿童活动方式的影响 3.3.2 儿童独立移动性 3.3.3 环境3.4 居住区儿童活动空间的地面铺装的功效第4章 居住区儿童活动空间的地面铺装创意设计 4.1 居住区儿童活动空间的地面铺装创意设计现状及问题 4.1.1 理论研究不足 4.1.2 相关法规不健全 4.1.3 设计中对儿童活动空间的忽视 4.1.3.1 空间布局不合理4.1.3.2 缺乏创意性和观赏价值4.2 居住区儿童活动空间的地面铺装创意设计 4.2.1 主题鲜明 4.2.2 色彩鲜明 4.2.3 与周围环境布局相协调 4.2.4 与所在的空间大小成比例总结参考文献致谢第1章 绪论1.1 研究背景居住区是城市的有机组成部分，是被城市道路或自然界线所围合的具有一定规模的生活聚居地。它为居民提供生活居住空间和各类服务设施，以满足居民日常物质生活和精神生活的需要。现代居住区正在以蓬勃的态势建设发展。冠名以高品质的住宅地面铺装，却忽略了作为家庭重要组成部分的儿童群体的需求，不少居住区中对儿童活动空间的地面铺砖缺乏整体认识。地面铺砖对儿童身心发展和价值定位等方面有着巨大作用。居住区儿童活动空间是儿童最常接触、使用最频繁的场所，因而也最能影响到儿童户外活动的质量以及儿童身心的健康成长。儿童户外活动的地面铺砖创意设计值得居住区规划及景观设计者等加以重视。1.2 居住区地面铺装研究现状及发展趋势铺装所展现出的，丰富的色彩、各具特色的质感、形式多样的构形所表现出的韵律、动感，以及一些带有象征意义的细部设计等赋予路面生命力与个性，它们本身构成了一种景观，我们称之为“铺装景观”。1.2.1研究现状随着道路的出现，铺装就随之产生了，从最原始的夯土路面到中国古代战国的米字纹、几何纹地砖、苏州园林中的花街铺地，以及在欧洲至今仍保留完好的石铺地，都见证了人类对铺装的探索过程。进入现代社会，铺装的功能已经不是仅仅局限在满足承载以及道路交通的层面上了。人们展开了对铺装的研究，但一直以来对其的研究是分散在各个有关的研究领域中的，大多数都是附属在道路、广场、建筑等的研究上。对铺装的研究近些年来才逐渐的被当作一个完整的课题来对待，形成了以铺装技术为核心的城市街路景观设计理论研究，与此同时，开发了大量铺装材料，制定了各类铺装设计方法，尤其是对铺装系统有较完善的研究，并在实践上产生了大批优秀的铺装设计作品。1.2.2 发展趋势随着人们对居住环境建设的日益重视，铺装亦逐渐成为人们日益关注的焦点问题，得到了普遍的重视。因此旧时的那些将铺装作为建筑或者是绿化的附属设计的理论已经无法适应时代的发展。铺装不再是单一的研究铺装的面层景观或者是注重其实用功能，而是由原来的单一的研究承载功能、面层材料、平面构成、色彩美学等等，发展为系统化的对铺装的各个方面进行综合的研究。此外，在注重与环境协调发展的世纪，绿色环保材料及可再生资源在铺装景观中的运用，也将成为研究的重点。与此同时，对人性的关注以及“以人为本”设计思想的确立，也对铺装的研究提出了新的研究方向。在充分重视居民行为心理特征的基础上，研究如何设计出兼顾实用功能与景观艺术的铺装，都将成为今日以及日后研究的主要课题。1.3 研究目的和意义地面铺装作为居住区儿童活动空间的一个界面，正被越来越多的居民所关注。从儿童的心理感受出发，地面铺装是他们心理、生理和视觉上接触频率最高的界面，其设计质量的高低对儿童成长的影响举足轻重，在居住区环境景观中占有极其重要的地位和作用。长期以来对居住区儿童活动空间的地面铺装规划与设计，只重视实用功能而忽略了儿童的心理感受，导致现有的居住区铺装设计在很大程度上不能满足儿童的行为心理需求。因此基于儿童行为心理，研究居住区外环境的铺装设计，对提高居住区环境的整体质量具有现实性的指导意义。1.4 研究的主要内容和方法1.4.1 研究的主要内容分析儿童的户外行为特征，了解儿童的行为对环境的要求；探讨儿童的基本需求，并由此揭示儿童行为心理需求与地面铺装的对应关系，从理论上解析，居住区儿童活动空间的地面铺装应从哪些方面进行设计才符合他们的基本需求。1.4.1 研究的主要方法本论文在研究中主要采用了访谈、文献阅读、观察、摄影、数据分析、实例分析、工作实践等方法，通过理论研究和实际调研相结合，对居住区儿童活动空间的地面铺装设计进行了全面系统的分析和论述。第2章 居住区儿童活动空间的地面铺装创意设计的基本情况2.1 创意设计的定义创意设计，简而言之，它是由创意与设计两部分构成，是将富于创造性的思想、理念以设计的方式予以延伸、呈现与诠释的过程或结果。2.1.1 创意的定义创意是神秘的。古往今来，学者们对创意的认识不同，所作的定义也各不相同，RobertJ.Sternberg认为，创意是生产作品的能力，这些作品既新颖（也就是具有原创性，是不可预期的），又恰当（也就是符合用途，适合目标所给予的限制）。建筑学者库地奇（JohnKurdich）认为：创意是一种挣扎，寻求并解放我们的内在。赖声川先生说：“创意是看到新的可能，再将这些可能性组合成作品的过程。”这些定义都说明了创意包含两个主要的面向：“构想”面向与“执行”面向，“寻找”与“解放”在更深的层面说明以上两种面向的创意工作。赖声川先生把这两部分称作创意的“二部神秘曲”，既独立又互相联系，它是通过两个步骤进行的欲望的涌现，以及表达这种欲望的方式。在我国，“创意”的概念源于英文形容词“Creative”的翻译，愿意为“有创造力的、创造性的、产生的、引起的”等，其名词“Creativity”可以翻译为“创造力”，或“创意”。毋庸置疑，创意是人类的一种思维活动，是创新的意识与思想。就是我们平常所说的“点子”、“主意”、“想法”，如此等等。因此，创意是一个相对“大众化”、“民主化”的语汇，其活动往往表现为一种普适行为人人可为。当然，并非所有的“创意”都是向上的、积极的与有价值的。正如“发明”被划分为有用发明和无用发明，“创意”也可区别为“有价值创意”与“无价值创意”。比如，用玻璃做成的马桶是创意，但是却不太可能有人去做，因为这种创意在人们看来没有价值。所以，衡量一个创意价值与否的一个前提就是创意的结果要得到目标受众的价值认可。2.1.2 设计的定义从词源学的角度考察，“设”意味着“创造”，“计”意味着“安排”。英语design的基本词义是“图案”、“花样”、“企图”、“构思”、“谋划”等，词源是“刻以印记”的意思。因此设计的基本概念是“人为了实现意图的创造性活动”，它有两个基本要素：一是人的目的性，二是活动的创造性。根据2006年国际工业设计联合会（ICSID）的设计定义，设计的创造性活动，其目的是为物品、过程、服务以及它们在整个生命周期中构成的系统建立起多方面的品质。因此，设计既是创新技术人性化的重要因素，也是经济文化交流的关键因素。设计有广义和狭义之分。广义的设计认为只要是人的有目的的活动都叫设计。按照这种说法，原始人类打制石器、切削树木是设计；家庭主妇计划晚餐的菜谱、整理房间是设计；小学生挑选玩具、做作业也是设计这种设计的定义涵盖了人们生活的方方面面，设计成为人的基本活动。狭义的设计观认为只有职业化的设计人员所从事的创造性地活动才叫设计，例如工程师、建筑师、产品设计师、服装设计师、发型设计师、包装设计师等等。这种设计的定义强调设计是一种专业化的活动，并且都有“可见”的物质成果。2.2居住区儿童活动空间的地面铺装的特点居住区户外活动场所对于儿童的影响比成人更大。从空间来说，儿童的行动能力不如成人；从时间来说，学龄前儿童大部分时间都是在家里和居住区内度过，城市的大型游乐场、公园与绿地、城郊的风景区虽然有趣又有益，但是由于距离遥远，儿童很难经常光顾。因此，居住区中儿童活动场地的地面铺装应提供儿童自由玩耍的空间，将儿童与自然、社会建立起和谐的关系。 当前居住区中儿童活动场地地面铺装设计存在数量偏少、空间偏小、内容单一等问题，常见模式为一块塑胶场地上放置一些小型成品儿童游戏器械，适合低幼儿活动，并没有充分调动起儿童活动热情，空间变化不丰富。日本著名雕塑家及景观设计师野口勇在设计儿童活动场地时，把地表塑造成各种各样的三维雕塑，如金字塔、圆锥、陡坎、斜坡等，结合布置小溪、水池、滑梯、攀登架、游戏室等，为孩子们创造了一个自由、快乐的世界。他的设计抛开了传统的操场形式，将大地本身造成高低起伏供人玩耍的设施，有利于提高儿童的身体素质、身体协调性、创新能力以及社交能力。第3章 居住区儿童活动空间的地面铺装创意设计的必要性3.1儿童活动的特征儿童时期是人的生命过程中发展变化最快，受外界环境影响最大的阶段。在此阶段随着年龄的发展其行为模式也在不断变化。在此阶段的儿童活动也呈现出一定特征。3.1.1 变化性儿童行为的变化性不仅受不同年龄段的影响，即使在某一特定年龄段也会受到时间、地点、人物、环境的限制。正如现代城市环境下的儿童游戏方式和80年代的儿童玩乐方式是完全不一样的。3.1.2 自主性虽然儿童的行为判断意识薄弱，但是他们对于外界刺激具有强大的反应力，因为他们周围绝大多数事物对他们而言都充满了新鲜感，都能够激发他们强烈的探索欲望，他们任何时候都可能为一个不起眼的事物而兴致大起，开始“大动干戈”。因此儿童希望在一个自由不受限制的户外活动空间游戏。3.1.3 创造性儿童行为的多变，以及面对外界事物的自主反应使他们的行为往往显得琢磨不透，极具创造性。著名儿童心理学家皮亚杰和维果茨基都认为儿童是在积极探索环境的过程中不断获得新信息和新规则的。因而具有创意性的游戏设施设计更能与儿童强大的创造力迎合，也更有助于激发儿童的再创造能力与智力的开发。3.2儿童对外界的行为模式儿童对外界的行为模式的发展变化，其内化的部分也就是儿童内心情感的发展以及对社会的认知感。3.2.1 认知儿童的认知能力的需求是与感官的刺激及运动刺激相关的。随着儿童的重复活动，其对外界刺激的有序组合将被识别为某种形式，进而加深对外界的认识。而这种主客体之间的认知过程需要通过游戏的手段达到。游戏可以锻炼感觉、直觉、思维、语言、记忆等能力，培养基本运动技能，也是儿童最初认识社会的途径。3.2.2 情感对自我情感的理解与控制能力也是在儿童时期得到最有效的锻炼。比如儿童亲身经历荡秋千的过程所体验到的快乐与恐惧、在玩堆沙游戏中得到的满足或者挫败感，以及与同伴游戏的过程中获得的被信任或者同情感，更进一步将破坏性转化成建设性的勇敢的力量等。3.2.3社会性建立人的社会性是人的基本属性。儿童的社会交往更是实现儿童发展的基本需要，为儿童以后顺利走入社会做好准备。在儿童时期通过与家人、同伴等的交往中，感知社会形态、学习掌握社会规范，认知社会角色，发展语言和社会性情感。良好的儿童户外活动将更有助于引导儿童建立人生的社会性感知。3.3儿童户外活动影响因素儿童对外界的行为模式的发展变化，其内化的部分也就是儿童内心情感的发展以及对社会的认知感。3.3.1不同儿童年龄对儿童活动方式的影响对于处在不同年龄段的儿童，呈现出不同的行为特征。36周岁学龄前儿童（幼儿期）：体力较之前大有增强，能够直立行走，操作物体，有能力进行一些初步的游戏活动。初步产生了参加社会活动实践的愿望，模仿成人的时间活动。各种心理过程带有明显的具象性和不随意性。还不能有意识地控制和调节自己的活动，心理活动带有很大的不稳定性。开始形成自己的个性。游戏是主导活动，偏爱创造性游戏、建筑游戏、活动游戏等。712周岁学龄儿童（童年期）：已经能够进行较长时间的行走和较大强度的体力活动，运动技巧的自控能力和平衡能力增强。无意识和重视具体形象仍占主要地位，智力进一步发展，初步掌握了读写算等基本知识技能，具有初步抽象逻辑思维能力。受社会道德影响较大，形成一定的行为习惯。以学习为主导活动形式，更加倾向集体游戏，竞争意识增强，对智力活动兴趣更大。因而户外活动空间的铺装设计要尽可能考虑到不同年龄段的儿童活动需求，具有多样丰富的游戏空间。3.3.2儿童独立移动性现代城市建筑环境日趋密集，儿童独立移动性逐渐减弱。儿童多数是进行监护状态下的、以家庭为中心的制度化的游戏，这样大大限制了儿童进行户外游戏的机会。而在中国近年来随着社会生活方式的转变，更多的父母选择了将子女交给爷爷奶奶或者外公外婆照管，而老年人多喜爱安静单一的活动方式，这更在某种程度上降低了儿童到户外参与户外游戏活动的机会。3.3.3环境环境对于儿童活动的影响是明显的。比如在水边，儿童自然地会去戏水；而在沙地上儿童又会自然地开始将沙堆成各种造型。在十分有趣味的小品上儿童可以攀上爬下地尽情玩耍；而在一个单调乏味的仅有铺装花池的空间中，儿童会心不在焉，想另辟佳处。可见环境对于儿童户外活动的影响之大。3.4居住区儿童活动空间的地面铺装的功效依据不同年龄段儿童的运动方法，对场地进行分割，可以有效减少干扰和不必要的损害。途径安排要简练明白、易辨认。可以应用一些质地较软的材质作为运动场地的铺装，增添安全性。有些居住区中的儿童运动场地应用质地较软的铺装，可以起到维护的作用。第4章 居住区儿童活动空间的地面铺装创意设计4.1居住区儿童活动空间的地面铺装创意设计现状及问题近年来我国住区户外空间的设计于建设慢慢得到重视，但整体质量仍然不高，绝大部分场地建设停留在沙坑加滑梯的固定有意空间模式，而这种单调的活动设施，远远无法满足儿童对丰富有趣的户外活动空间的需求。4.1.1理论研究不足目前对于儿童户外活动空间的理论多数是针对大型儿童公园及游乐场，少数针对居住区内的；且对居住区中儿童活动空间的研究也仅仅停留在表面的活动设施的设置，而没有针对儿童特殊的行为特征的相应活动场地的研究，这包括游戏设施、建筑小品、绿化、创意空间等。4.1.2相关法规不健全我国在居住区儿童活动空间设计的相关规范还很不健全，目前仅有城市居住区规范设计规范中提出应该在居住区的公共绿地设置儿童活动场地，但是对于具体的活动面积、包含的元素、质量水平，以及与周边环境的融合等细致的说明并没有涉及。而其实在国际上，截至1979年，已经有10个国家制定了关于居住区内儿童活动场地的统一标准。4.1.3设计中对儿童活动空间的忽视居住区规划设计中对儿童活动场地考虑的不够导致了诸多问题。4.1.3.1空间布局不合理首先是选址不合理，比如在角落、车行道边等，没有考虑到儿童活动空间对于可达性和安全性的要求，造成了利用率不高或者安全隐患。4.1.3.2缺乏创意性和观赏价值目前的居住区内儿童活动空间都十分单调，从游戏设施到小品等几乎都是一个模式，缺乏个性与创意性。而在国外的儿童活动场地内经常会设置一些具有创意的雕塑小品，不仅具有极强的观赏性，同时也为儿童提供了一个有趣的活动空间。因而要加强对户外儿童活动空间的创意性设计，因为相比于其他空间而言，儿童活动空间的趣味性更加重要。如在户外儿童活动空间的铺装设计上，可以直接将一些游戏的内容变成图案设计成铺装的形式，如“跳房子”、“认字母”、“找数字”等游戏，可以做得活泼可爱一些。4.3居住区儿童活动空间的地面铺装创意设计4.3.1主题鲜明主题贯串全部居住区的儿童活动空间，可以提炼设计主题中的某些元素，应用到铺装中，由此体现居住区的特色。4.3.2色彩鲜明铺装的色彩作用尽管是很微弱的，但铺装是人们活动的载体，始终伴随着使用者，所以对居住区的环境气氛起着重要作用。如果铺装在场地中占有相当大的面积，即使色调再柔和、再暗淡，那它对整个气氛的营造就会产生巨大的影响。居住区铺装的色彩不宜太鲜艳也不宜太沉闷，而要与建筑的色彩相匹配。现在的铺装材料已经被开发出各种各样的色彩，可以根据广场、道路的性质决定采用明亮或暗一些的铺装色彩。色彩间的协调也是极重要的，搭配协调的铺装可以创造出极具魅力的空间。此外，用另一颜色的铺装为彩色铺装镶边，会起到使铺装色彩更加明显的效果。4.3.3与周围环境布局相协调在平面的构成要素中，有点线面三种，在铺装中最常用的也最具有表现力的是线性。路面上与道路平行的直线具有强烈的方向指示作用。与轴线垂直的间隔出现的直线条能刻画出明快的节奏感。广场上的线性不但能给人安定感，还具有指示方向的意义。折线显示动态美，沿着道路轴线弯曲的曲线会给人一种缓慢的节奏感。统一的波形曲线的反复使用具有强烈的节奏感和指向作用。道路、广场上的方格图案的铺装会给人安静而有条理的感觉。整齐统一的铺装图案能够比较容易的与