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文档简介
小步舞曲教学设计教学目标:1,能学会演唱小步舞曲。2,在音乐活动中,初步感受小步舞曲的风格,能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。3,能在教师的指导下参加集体舞。教学重点:激励学生积极参与音乐活动,学会小步舞曲这首歌。教学难点:引导学生初步感受小步舞曲的风格,掌握三排子的强弱规律。教具准备:PPT 电子琴教学过程:1,导学铺垫(播放三拍子音乐,教师跳)师:同学们,上课之前老师给大家跳一段舞步,请同学们观察老师的舞步,并带着两个问题去观察。a,舞步是属于几拍子?b,舞步有什么规律?生:属于三拍子,规律是:第一步大,后两步小,一直循环。 播放(宫廷舞会片段)体会小步舞曲的风格。师:同学们想知道18世纪欧洲的皇室贵族们开宫廷舞会的情景吗?那老师就带着同学们穿越时空,到18世纪的宫廷舞会去看看吧。你们从参加舞会的人的表情和服饰上能看到什么?(端庄,彬彬有礼,华丽) 师:小步舞是当时流行于贵族中的宫廷舞蹈,跳舞时人的姿态要高雅,端庄。2,导入(什么是小步舞曲?) 小步舞曲简介:小步舞曲(Menuet)一种起源于西欧民间的三拍子舞曲,流行于法国宫廷中,因其舞蹈的步子较小而得名。速度中庸,能描绘许多礼仪上的动态,风格典雅。3,小步舞曲我们都有所了解,那我们也来了解一下小步舞曲是有谁创作的?(播放ppt出示巴赫简介)4,学唱歌曲,师弹琴,学生填词5,指导学习难点:第二、四乐句6,跟琴划拍子演唱。7,完整划拍子演唱。师:歌曲学完了,让我们也来一个宫廷舞会好吗?生:师:请停学门参照课本上的插图自由创编这支舞蹈,记住,舞蹈要高雅端庄。2、 创造与表现 师:舞会马上要开始了,参加舞蹈的同学准备好了吗?1,创编学生分组随音乐自编动作2,展示每组派两名代表表演自己创编的动作3,评价学生互相评价,老师做指导性评价。3、 课堂小结 师:同学们,这节课你又哪些收获?(学生自由回答)大家的收获真不少,谢谢大
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