大学生文明礼仪状况调查报告.doc

安徽机电职业技术学院 大学生文明礼仪状况调查报告大学生文明礼仪状况调查报告 制作人:产潘强 指导老师:李新剑 完成时间:2012/6/7目录一、前言.031、 调查概况.042、 数据分析.053、 调查建议与对策.13四、结束语.15大学生文明礼仪状况调查报告一、前言公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗？不会！个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。 而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢？相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢？这就是社会氛围的力量所在。但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢？ 有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？”，“在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。 我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。所以，我们进行了此次调查。2、 调查概况1、调查目的 本次调查将主要针对安徽机电职业技术学院大学生的文明礼仪状况进行调查，在调查的基础上对大学生不文明的现象产生的原因、存在的问题进行分析，并对如何规范大学生的行为提出建议。 本次调查旨在通过对在安机电展开问卷调查，并对问卷进行统计分析，以期了解在安徽职业技术学院大学生的文明礼仪践行状况，从而为安徽机电职业技术学院加强和改善不文明现象提供一定的参考。2、 调查内容概要 本次项目调查，主要通过访谈（积极向在安机电大学生了解他们的文明礼仪程度，加以归类分析）、问卷调查（在安机电食堂、寝室、图书馆派发问卷调查表，并及时回收，分析论证）、文献综述（有关书籍或网站信息加以汇总、借鉴）等方式调查在安徽机电职业技术学院大学生的文明程度。3、 调查时间 2012年6月7日上午。4、 调查对象在校的安徽机电职业技术学院大一、大二、大三学生。5、 调查方法（1） 问卷调查法（抽样调查）；（2） 文献综述；（3） 访谈；（4） 数据统计软件（如spss）辅助等方法。6、 调查目标（1） 准确客观地了解和掌握安徽机电职业技术学院的学生的文明和礼仪程度。（2） 帮助安徽机电职业急速学院纠正不文明不符合礼仪的行为。（3） 合理引导高职大学生养成正文明的符合礼仪规范的行为，彰显我院的当代大学生风范。（4）为安徽机电职业学院的文明礼仪建设提供参考。7、 具体实施步骤（1）设计调查大纲，制作调查计划；（2）编制大学生文明礼仪现状调查问卷；（4）确定采取抽样调查的方法；（5）随机抽查本校（安徽机电职业技术学院）学生20名；（7）问卷回收，分不同组别回收，统计回收率，并制作数学统计图；（8）分析问卷，并得出结果；（9）撰写调查报告，并提出正确的结论。三、数据分析 本次共调发放20份，实际回收20份，合格问卷为20份，其中男10人，女10人，具体数据如下：1、我们的校园是否让你感觉到了文明礼仪的存在？由上表可以得出：在校大学生每天的的生活中还没有深刻的感受到文明礼仪的存在，有50%的同学认为我们的文明群体较小。让我们兴奋的是，有40%同学认为我们的文明礼仪现象存在，但是还有10%的同学认为我们的文明礼仪根本就不存在。综上，我们的文明礼仪虽有不少的人认为其存在，但是还没有深入人心。2、您认为“礼”应该是什么？由上表可以得出：有80%个认为礼仪是内外兼修的结果，说明大部分人崇尚那种内外合一且举止优雅的人士。但是还有10%个人认为礼仪只是人际交往热润滑剂，10%人认为礼仪只要彬彬有礼就可以了。综上，我们的绝大部分的人对礼仪有深刻的认识，但是还有少部分的人对礼仪的理解只是停留在表面的一层。3、在校园里，你看见不文明的行为，你会上前制止吗？由上表可以得出：有50%的同学不会去制止我们身边的不文明行为，还有25%的同学对于不文明行为在犹豫后只是对其指指点点。只有25%的同学会毫不犹豫的坚决的制止不文明的行为。综上，我们在对于身边的不文明行为还是缺少使命感，只有少数的人会上前制止这种不良行为。4、在教室，以下现象你存在哪些？由上表可以得出：有16次人存在在桌子上乱涂乱画现象、14人次在教室吃早餐、8人次垃圾随手扔在桌子里面、6人次上课期间做一些与课堂无关的事情、6人次课间和同学大吵大闹追追打打。综上，我们的教室存在众多的不文明不符合礼仪的现象，我们还要很大程度的提高我们的礼仪文明素养。5、你认为就寝时间什么时候最合适？由上表可以得出：有50%同学根据的只是自己个人的需要就寝，30%是经过寝室人员的协商就寝。只有很少的20%按照学校时间准时睡觉，这个说明我们的就寝还是一个需要讨论研究的话题。但是我们的就寝时间还是需要一些硬性的条件来改善。6、是否需要将文明礼仪教育作为学生的必修课？由上表可以得出：75%个同学认为文明礼仪教育有其开设的需要性，只有20%个同学不需要文明礼仪教育，还有5%个同学无所谓。综上，文明礼仪教育还是有其重大的需求性和意义的。7、你认为怎样的微笑是最美丽？由上表可以得出：75%的同学认为会心的笑是最美的，15%的同学认为路出牙齿的笑是最美的。而只有10%的同学认为露出6颗牙是最美的。综上，同学们对于最美的笑只是停留在表面，对文明礼仪还是很少有具体实践。8、你认为哪些地方需要礼仪？由上表可以得出：80%的同学认为人与人之间需要礼仪，15%的同学认为与同学之间需要礼仪，5%的同学认为和老是之间需要礼仪。综上，同学们对礼仪还是很看重的，没有一个同学认为不需要礼仪。但是我们对与礼仪的理解还很模糊，只是停留在于人的交往需要礼仪。9、你对于男女生染头发、蓄长发、戴首饰、穿奇装异服等行为有何看法？由上表可以得出：9个同学对于奇装无所谓，3个同学接受女生这种行为，还有8个同学绝对学生应该保持本色。综上，大学生对于奇装还是慢慢接受理解的，但是还有一群人表示反对。10、如果在校园中看到垃圾，在没有其他人在场的时候，你会主动去捡吗？由上表可以得出：25%的同学对于校园的垃圾会主动去捡，55%的同学偶尔也会去捡校园的垃圾，只有20%同学明确表示不会去捡校园里的垃圾。综上，校园里的垃圾还是有很大一部分人去捡的，我们的文明建设还是取得了一些成果。11、对个别早恋的中学生在大庭广众之下的亲密行为（如拥抱甚至亲吻等），你的感受如何？由上表可以得出：25%的同学对于当众亲密的行为表示坚决的反感，70%的人表示无所谓。居然还有5%认可这种行为，说明同学们对于恋爱的价值取向和文明恋爱还需要进一步的提高和改进。12、无论在校内还是在校外见到老师，你是否会主动问好？由上表可以得出：40%的同学表示经常会见到老师会见面主动示好，55%的同学偶尔也会见到老师会示好一下。只有5%的同学从来没有和老师打过招呼，说明我们的同学对老师还是懂礼文明的，但还有上进的空间。13、乘坐公共汽车时，如果看到老人，抱小孩的妇女或者伤残人士，你会让座吗？由上表可以得出：70%的同学表示经常让座，25%的同学表示偶尔也会让个座，说明我们同学还是文明懂礼仪的占多数。只有5%的同学从来没有让座的经历，缺少这方面的经历。综上，我们大部分同学还是懂文明且实践的，但还是有一些改进的需要。由上表可以得出：同学们了解饮食知识的途径相当，差异不大。由于同学们的生活环境差异不大，接触的媒体、媒介也都相当。四、调查结论与建议（一）调查结论：从统计这20份问卷中，我们看到了大部分同学的文明礼仪是很好的，但也有一部分同学们的文明礼仪需要改正。从他们对我院大学生整体文明礼仪状况的提仪中，我们看到了我院大学生们在文明礼仪方面存在很多不良的现象。说脏话，不注意个人、公共卫生，公交车上不让座，不注重课堂纪律，不爱护公共设施，不排队打饭，在公共场合有亲密行为。具体案例如下：1.有16次人存在在桌子上乱涂乱画现象、14人次在教室吃早餐、8人次垃圾随手扔在桌子里面、6人次上课期间做一些与课堂无关的事情、6人次课间和同学大吵大闹追追打打。综上，我们的教室存在众多的不文明不符合礼仪的现象，我们还要很大程度的提高我们的礼仪文明素养。在教室这个文明的教化场所，居然也有如此多的不文明之处。2. 70%的同学表示经常让座，25%的同学表示偶尔也会让个座，说明我们同学还是文明懂礼仪的占多数。只有5%的同学从来没有让座的经历，缺少这方面的经历。综上，我们大部分同学还是懂文明且实践的，但还是有一些改进的需要。从上面我们可以看出我们的大学生不愧为祖国的希望，走在了文明礼让的前列，践行了我们在国旗下的宣言。3.80%的同学认为人与人之间需要礼仪，15%的同学认为与同学之间需要礼仪，5%的同学认为和老是之间需要礼仪。综上，同学们对礼仪还是很看重的，没有一个同学认为不需要礼仪。但是我们对与礼仪的理解还很模糊，只是停留在于人的交往需要礼仪。从上面我们看到了当代大学生对文明礼仪知识的渴望和对文明涵养提升的需求，侧面也体现了我们的大学生群体的文明礼化正在不断地完善。（二）建议1自尊自爱，自我约束一个人只有自重，才能得到别人的尊重。待人接物，不卑不亢，为人处事，不随波逐流，碰到挫折，不自暴自弃，遇事顺利不忘乎所以。自爱，就是要接纳自己，包括自己的优点和缺点，接纳优点是为了增添自信，进一步发展。承认缺点是为了使自己有自知之明，扬长避短，完善自我。同时应自我约束，就是在应当努力的时候学会坚持，在应当制止的时候学会放弃，不任性苛求，不固执己见。 2、遵守规范，尊重他人无以规矩，不成方圆。在一个集体中，总会有这样那样的条例和要求，只有遵守相关规定，按公共礼仪去办事，才会被大家认可接受。只有尊重他人，才能赢得别人的尊重。 3、顾全大局，求得和谐人际交往，贵在和谐。群体相处，难免发生矛盾，每遇此种情况，只有着眼全局，从长远出发，才能取得双赢，构建真正的和谐社会。 4、学习礼仪，贵在实践礼仪是一种行为准则，其中诸如礼貌、礼节、仪式等都有许多具体规范和约定俗成的做法。只学而不做是永远不会养成良好习惯的。只有不断学习，不断实践，有意识培养、锻炼自己：从一声称谓到一次握手，从我们的一举一动中，都按礼仪要求去做。久而久之，就会逐渐养成良好的礼仪习惯，并将它溶入我们的个性之中，从而表现出每个人独特的个性之美。 五、结束语有人不禁要问：文明到底有多远？其实并不远，只要你愿意给每一个人同样真诚的微笑。文明到底有多远？其实并不远，只要你愿意弯腰拾去地上的一团纸屑，只要你走路时多弯一下，这样我们就会离文明越来越近！校园应该存在文明的火种。校园文明，事关我