五年级上册第8单元作文导学案.doc

20132014学年度第一学期五年级上册第八单元学 校： 任教班级： 教师姓名： 普集街学区小学 五 年级 上册册第 八 单元作文导学案学期总第 课时习作内容：写场景或写梗概单元总课时共 4 课时课 型 习作指导授课班级五年级 主备教师张陕苗修改教师课 时本课第 1课时学法指导自主学习合作交流学习目标1、选择一个熟悉的场景写下来，反映出这个场景的特点，内容具体，语句通顺；留心周围事物，乐于书面表达，增强习作自信；观察景物特点，准确生动地写下见闻、感受，或者选择写一篇文章或影视作品的梗概”中选择一个角度进行写作.、培养细心观察的习惯，能抓住场景特点进行描写。、积累语言，增强书面语言的表达能力和按一定顺序把场景写具体、写清楚。学习重点、指导写场景作文，注意把场景写具体、写清楚。、指导写故事梗概，注意主要内容突出，语言简练。学习难点注意把场景写具体、写清楚 指导过程指导过程指导过程（一） 回忆单元课文内容，选择习作项目1、回忆本单元课文中的一些写作方法：、可以运用开国大典中描写场面的方法，选取一个场景，按时间顺序写下来： 师生共同回忆记忆深刻的场景，要紧密结合学校生活或者社会生活。 要将场面描写得真实、具体、清楚。、可以借鉴人物描写的方法，写一个性格突出的人： 说说你要写谁的什么性格。他有哪些最能表现他性格的事例。 要通过人物的语言、动作、神态、心理描写等，将人物的性格写生动。、把你你看到的或听到的一部影视作品或者一本书，用写梗概的方法用文字介绍给大家：（二）写场景习作指导一、营造气氛，激发兴趣，1、开启学生记忆之门，引发学生思维。2、交流评议，整理思路.师：运动声上的龙腾虎跃，夜晚街头的霓虹闪烁，游乐场里的欢声笑语，以及集市里的讨价还价，这些都是同学们熟悉的场景。还有哪些场景呢？奇石园游览的场面 课外活动的场面 艺术节歌唱会阳光长跑 劳动实践串珠制作2、 激发学生表达欲望，把学生带入场景的氛围中。活动过程：学生回忆记忆中曾吸引过自己的场面，然后把它介绍给大家，力求让别的同学听了介绍后被吸引，激发起表达的欲望。二、进入场景训练教学(一)、品读精彩文段，探讨写作方法 回忆本单元课文中的一些写作方法，如开国大典中，把开国大典的过程和场景写得很清楚.选取一个场景，按时间顺序写下来.a师生共同回忆印象深刻的场景，要紧密结合学生的学校生活或社会生活.b要将场面描写得真实、具体、清楚.阅读精彩的场景描写，让学生领悟语言文字的魅力，并在品读、感受、欣赏的过程中，探讨写作方法，提炼表达技巧。(二)、引导观察场面 1、多媒体展示几个精彩场景；学生学习、生活中熟悉的亲身经历的场景。拔河场面、 集市上讨价还价的场面、 奇石园游览的场面赶庙会的场面 艺术节歌唱会 劳动实践串珠制作师结：观察是写场景的前提，学生只有会用眼观察，才能捕捉住场景特点，才能发现场景中最动人心的一幕，才能有话可写。 2、学生选出最喜欢的场景，探讨写作方法技巧， 3、小组交流用语言描述，同学互评。第一：选出描述最精彩的同学，说说他的描述好在哪里第二：学生小组探讨 ，描写场景的各种方法第三：师生共同交流总结4、指导场景写法、写场景： 选的场景要比较熟悉。 按方位或时间顺序写作。 把场景写具体、写清楚： 人物衣着、神态、动作、语言。 观众的表现。 “我”的心情。（三）写梗概习作指导1、师质疑：你看过哪些革命题材的影视作品？主要讲了谁的什么事？哪些给你留下深刻印象？你能谈谈自己的感想吗？ 作品的名称。主要讲的是谁，讲的是什么事？ 有那些印象深刻的情节。 还可以讲自己的感受。2、形成表格式的读书笔记：影视作品名称作品年代：。作品的主要人物：。作品的主要内容：印象深刻的情节： 。自己的真切感受： 。3、指导如何写梗概 选自己比较熟悉的书、文章或影视作品。 梗概的语言要简练。 主要人物的主要事例要突出，不重要的可一笔带过，或甚至不提。通过我们的举例和指导，相信你已经找到了可写的内容，以及怎么写？赶快拿起笔开始写作吧！附范文难忘的元旦联欢会 时间过得飞快，2010年即将过去，迎接它的是2011年“元旦”。为了庆祝新年的到来，我们学校开展了元旦联欢会活动，我们班也不例外。五彩缤纷的彩带，五颜六色的气球，美丽的窗花、早已经装点出节日的热闹！“现在，我宣布，2010年元旦联欢会现在开始！”随着主持人的一声宣布，快乐的元旦联欢会也拉开了序幕。第一个出场的是马腾等人的小品不差钱，在大家期待的目光中，他们自信满满地出场了，初次登台表演的郭科唯显然有点不好意思，才开口说了一句台词，“扑哧”一声自己倒先笑了，这可把大家给逗乐了。好不容易，郭科唯才调整过来，可不知怎么的，又只讲了两三句，自己又“咯咯咯”地笑场了，搞得大家丈二和尚摸不着头脑哄堂大笑。无奈之下，“导演”马腾只好宣布暂停演出。我想：他们还真是勇气可嘉啊！和郭科唯相比，王旭可是具备了丰富的舞台表演经验，他的单口相声，不仅让同学们捧腹大笑，那六个包袱更是把全场欢乐的气氛调动了起来。接下来的“踩气球”游戏更是把活动推向了高潮。各组推选出一个代表，互相踩对方脚上的气球，谁的气球能力“存活”到最后，谁就是赢家。随着游戏开始的命令发出，林宏勇先缠住了叶承城，两人像两只好斗的公鸡左躲右闪，踩得难解难分。而一边的李林薇呢，只见机警的她紧紧抓住对手，眼睛死死地盯住对方脚底下的气球，似乎在寻找一个让气球“引爆“的最佳时机。随着同学们的呐喊声越来越响，比赛进行到”白热化“阶段。大家的气球还是安然无恙，四组的选手们显然已经耐不住了，大家也顾不上谁是谁的对手，开始了一场混战。”啪“的一声，陈晟的气球爆炸了。”唉！“第二组的同学一阵叹息。场上剩下的三个人开始绕起圈圈了，围观的同学更是激动万分，我也恨不得冲上前去帮踩爆其他两人的气球。还来不及多想，只见李林薇左一脚，又一脚，随着“啪、啪”两声，对手的两个气球被她给踩爆了，我们小组欢呼雀跃起来，“小李”同学果然不负众望，真是巾帼不让须眉啊！一个个搞笑的节目快把我们的肚皮笑破了。正当我们准备喘口气的时候，只听见主持人大叫：“黄老师要给我们一个惊喜，你们要不要看？”“要！”我们激动地喊道。这时，随着小燕子的歌声，黄老师身穿金色蓬蓬裙，头戴可爱的蝴蝶结从教室外飞了进来，更让我们意想不到的是，好戏还在后头呢。紧接着，王旭也穿着蓬蓬裙飞了进来，随后又进来一个长发女生，似乎有点面熟。“哇哈哈哈哈哈哈、！”这下全场爆笑起来，原来是男扮女装的陈理辉呢。在黄老师的领舞下，陈理辉那扭扭捏捏的舞蹈更是让大家笑翻了天。大家蜂拥而上，这个拉拉陈理辉的假发，那个摸摸陈理辉的蝴蝶结，个个笑得前俯后仰，果然“笑果”非凡！精彩的节目和游戏真是挺多，陈杉等众女生表演的小品阴曹地府场面壮观，参与女生众多，但实在有些无厘头；陈润东和黄明皓表演的车祸，令人深思；两个笑星“贾毅杰”和王旭的联袂出演，更是把大家笑得上气不接下气；陈婕的拉丁舞表演虽然如昙花一现短暂，却让大伙大开眼界。快乐的时光总是那么短暂，就像一条永不停息的小河，匆匆地、悄悄地从人们身边流过。不知不觉中，一个值得回忆的2010匆匆地走了，迎来了一个新的岁月，期待着明年更精彩的元旦联欢会。教学后记普集街学区小学 五 年级 上册第 八单元作文导学案学期总第 课时习作内容：写场景或写梗概单元总课时共 4 课时课 型 习作指导授课班级五年级 主备教师张陕苗修改教师课 时本课第 2课时学法指导自主学习合作交流学习目标1、培养细心观察的习惯，能抓住场景特点进行描写。2、积累语言，增强书面语言的表达能力和按一定顺序把场景写具体、写清楚。学习重点指导写故事梗概，注意主要内容突出，语言简练。学习难点培养对生活的热爱，表达真情实感；激活思维，动脑筋思考。 指导过程第一步：学生起草习作，师巡视指导。第二步：小组同学交流互改，提出修改建议。第三步：根据同学建议修改自己习作。第四步：誊写作文。普集街学区小学 五 年级 上册第八单元作文导学案学期总第 课时习作内容：写场景或写梗概单元总课时共 4 课时课 型 习作讲评授课班级五年级 主备教师张陕苗修改教师课 时本课第3课时讲评目标1、：通过讲评，引导学生欣赏佳作。2、更加明确如何能更好的写好场景或者一部书、电影的梗概。3、学习修改习作的方法。讲评重点品析学生习作，学习修改习作的方法。学习难点使学生能认识自己的不足，提出修改意见。 讲评过程第一步：回顾习作内容和要求。1、指明说说本次习作内容和要求。2、师补充说明第二步：总评本次习作情况表现优点：1、2、 3、优秀习作名单：存在问题：1、 2较差习作名单：普集街学区小学 五 年级 上册第 八单元作文导学案学期总第 4课时习作内容：写场景或写梗概单元总课时共 4 课时课 型 作文讲评授课班级五年级 主备教师张陕苗修改教师课 时本课第4课时讲评目标1、通过评析，明确本次习作的优缺点。2、通过评析，修改自己的习作，提高写作水平。讲评重点使学生能认识自己的不足，提出修改意见。学习难点使学生能认识自己的不足，提出修改意见。 讲评过程第一步：回顾总评情况。第二步：