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文档简介

18鸟岛第二课时教学设计 二（1）班 学习目标：1、 我能正确、有感情地朗读课文。2、知道我国青海湖鸟岛的特点，懂得爱鸟、护鸟。 学习重点、难点： 我能正确朗读课文，图文对照，理解课文内容。 学习过程：一、复习导入1、复习一下生字词、读读词语。西部 筑巢 养育 伸手 拾到 青海 因为 人类 闻名中外 密密麻麻2、 通过上节课的学习，你们知道了什么？二、读讲课文自主学习：读课文1至4自然段，完成以下问题。1、 “海西皮”这座小岛为什么会成为闻名中外的鸟岛呢？闻名中外是什么意思？2、从哪个词看出鸟多？在文中画出来.鸟儿是怎么飞来的？（陆续）陆续是什么意思？用陆续说话。3、这么多的鸟，飞到鸟岛干什么呀？合作探究：第三自然段中哪句写鸟多、哪句写窝多、哪句写蛋多？合同做合作在文中画出来并读读。 想象一下岛上的鸟儿千姿百态，它们有的（低头啄食），有的（展翅飞翔），还有的（ 追逐玩耍 ），真是逗人喜爱。岛上的鸟儿千姿百态，有的（在悠闲地散步），有的（静静地孵蛋），还有的（在和孩子高兴地玩耍），真是逗人喜爱。汇报：我学会了小结：记住，只有每个人都用自己的行为去爱护鸟儿，爱护大自然，人们才能真正拥有美丽的大自然，我们才会看到如此美丽的鸟岛。课堂测试：填一填：1、 六月是鸟岛（ ）的时候，（）的鸟儿聚在一起，小岛成了（）。一眼望去，（）的鸟窝一个（ ）一个。（ ），（ ）是玉白色的、青绿色的鸟蛋。2、选词填空陆续 继续 连续吃完晚饭，我（ ）写作业。姐姐（ )三年被评为“三好学生”。早晨，同学们背着书包，（ ）走进校园。预习指导1、熟读课文，背诵课文。2、设计一则让人们爱鸟护鸟的标语。板书设计： 18鸟岛 鸟多 窝多 蛋多 人朋友鸟 爱鸟 护鸟18鸟岛第二课时学习卡学习过程：一、复习导入1、复习一下生字词、读读词语。西部 筑巢 养育 伸手 拾到 青海 因为 人类 闻名中外 密密麻麻2、通过上节课的学习，你们知道了什么？二、读讲课文自主学习：读课文1至4自然段，完成以下问题。1、“海西皮”这座小岛为什么会成为闻名中外的鸟岛呢？闻名中外是什么意思？2、在二自然段中从哪个词看出鸟多？在文中画出来.这些鸟儿是怎么飞来的？（陆续）陆续是什么意思？用陆续说话。3、这么多的鸟，飞到鸟岛干什么呀？合作探究：第三自然段中哪句写鸟多、哪句写窝多、哪句写蛋多？在文中画出来并读读。 想象一下岛上的鸟儿千姿百态，它们有的（ ），有的（ ），还有的（ ），真是逗人喜爱。汇报：我学会了课堂测试：填一填：1、六月是鸟岛（ ）的时候，（）的鸟儿聚在一起，小岛成了（）。一眼望去，（）的鸟窝一个（ ）一个。（ ），（ ）是玉白色的、青绿色的鸟蛋。2、 选词填空：陆续 继续 连续（1）吃完晚饭，我（ ）写作业。（2）姐姐（ )三年被评为“
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