语文人教版八年级下册云南的歌会（第二课时）.docx

云南的歌会【第二课时】学生能力发展目标：1、再读课文，能准确判断三种歌会形式所描写的侧重点。2、通过小组讨论和展示交流，能紧扣关键词句，联系上下文内容，结合已有知识，准确分析不同描写方法在文中的作用。重点：准确判断三种歌会形式所描写的侧重点。难点：准确分析不同描写方法在文中的作用。预习提纲：1、浏览课文，想一想：沈从文先生写云南歌会的三种形式，描写的侧重点有不同之处吗？2、为什么要采用不同的描写方法来写？作用是什么？活动过程及方法一、导入揭题1、复习：文章写了哪几种歌会形式？各自的特点是什么？突出了云南歌会怎样的独特魅力？（指名交流）2、设疑：如果让你来写云南的歌会，你会怎样来写？（自由交流）3、导入：这节课，我们就接着走进课文，从字里行间感受沈从文独特的描写方法。二、明确学习目标学生默看目标，明确本节课的学习任务及方法。三、学生自学、师生互动、教师引导点拨活动一活动要求：请在预习的基础上，浏览课文，深入思考，准确判断：作者写云南歌会的三种形式，描写的侧重点各是什么？你判断的理由和方法是什么？然后用“我能判断 这一部分重在写 ，我判断的理由是 ”这一句式规范表达。（独立思考后可以同桌交流，如有疑问可以提交给小组长，在学习小组内讨论，也可以直接问老师。）活动过程预设1、学生在预习的基础上，浏览课文，深入思考。2、教师巡视，了解学情，答疑解惑。3、抽生交流，规范表达。4、师生适时点评补充，引导点拨，及时板演，并追问判断的方法，统一后朗读相关语句。（引导预设：“山寨传歌”部分重在写唱歌的场面。）活动二活动要求：对于三种歌会形式不同的描写侧重点，作者又分别运用了哪些方法来对它们进行描写？作者写的目的是什么？请同学们深入思考后，把思考的结果展示在下面的思维导图中：歌会形式描写的侧重点主要描写方法作用山野对歌唱歌的妇女山路漫歌唱歌的环境村寨传歌唱歌的场面（要求：先独立思考，然后小组讨论：4号发言，3号记录，1、2号补充，如有疑问可以到其他组请教）活动过程预设1、学生独立思考。2、组织小组讨论（发言人起立），请一个组板演。3、小组讨论交流结束，其他各组对板演小组的展示成果进行评价：哪些是我们组没有想到的？哪些地方不够准确？4、请板演小组的发言人（3号或4号）交流本组思考和讨论的过程。5、师生及时点评补充，引导点拨，勾画并朗读相关语句，并适时完善思维导图。引导预设：歌会形式描写的侧重点主要描写方法作用山野对歌唱歌的妇女动作（一系列动词）、外貌描写表现歌会的淳朴美丽山路漫歌唱歌的环境运用修辞（比喻、拟人）表现歌会的淳朴自然村寨传歌唱歌的场面场面描写：整体描绘个体特写变现歌会的宏伟壮观、热闹非凡特别强调：场面描写就是通过人的活动来表现 的气氛，既有整体的描写，也有个体的特写。6、教师及时追问思考的过程，引导学生反思学习的得失，小结：分析描写方法，要借助已有知识，并紧扣关键词句；分析作用，要紧扣文章中心和文章核心内容（歌会）。7、总结提升：人美景美歌更美！四、当堂训练下面两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？1这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。2翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖