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文档简介

教学资料范本孩子的惯用手和书写能力发展过程编 辑：_时 间：_这个问题在临床中常遇到。因为所涉及的可能性非常广泛、在此归纳出两项临床上常见的原因、供家长们参考。问题解析1：左手惯用者、被强迫改成使用右手：“左撇子”不是我的错！由于左撇子在这个社会上属少数（约占总人口的13）、因此在大部分人眼中是“异于常人”的。此外、市面上绝大多数产品都是针对右撇子设计的。所以、“左撇子”或多或少都存在着社会压力、许多家长迫于教养上的压力与担忧而强迫孩子使用右手。强迫修正的后果简单举一个例子、假设您是右撇子、请您先拿出一张白纸与一支笔、在白纸上画一条垂直线、并在垂直线的右边写一个“3”、之后换左手在垂直线的左边也写一个 “3”、这时您会不由自主地想写左右颠倒的“3”。为什么会这样呢？我们写数字时大多是由内往外写、因此换成另外一只手时、也大多会依循这样的动作模式、因此如果强迫左撇子的孩子使用右手写字、结果可想而知。一味强迫会产生什么样的后果呢？1.大部分孩子在强迫更改为右手后、仍会在大人没注意的时候用左手、毕竟那是他们的优势大脑所控制的“惯用手”。2.动作学习缓慢。“左右开弓、左右皆不精”、这是最常见的后果。有些动作使用惯用手都不容易、更何况是非惯用手呢？写字就是一个很好的例子。3.书写时经常会左右颠倒、且容易因手酸而抗拒写字。该怎么判断孩子的惯用手呢一般而言、孩子约在34岁时会发展出偏好使用的手、5岁左右会发展出固定使用的手、而7岁左右“惯用手”会正式建立并趋于成熟。如果在3岁之前没有刻意引导、大部分孩子此时偏好使用的手将来成为“惯用手”的机会颇高、及早判断孩子可能的惯用手对于动作发展与学习是有帮助的。如何判断呢？1.观察并记录孩子使用两手的频率（持续一个月）、频率较高的那一侧即可能为惯用手。2.
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