（试题 试卷 真题）北京市通州区2013年中考一模化学试卷【解析版】

北京市通州区2013年中考化学一模试卷一、选择题（每小题只有1个选项符合题意共25个小题，每小题1分，共25分）1（1分）（2013通州区一模）地壳中含量最多的元素是（）A氧B硅C铝D铁考点：地壳中元素的分布与含量专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：地壳中元素的质量分数，由高到低的前五种元素分别是：氧、硅、铝、铁、钙解答：解：A、氧元素是第一位，故选项正确；B、硅元素是第二位，故选项错误；C、铝元素是第三位，故选项错误；D、铁元素是第四位，故选项错误；故选A点评：本考点考查了地壳中各种元素的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点主要出现在选择题和填空题中2（1分）（2013通州区一模）空气成分中，体积分数约占21%的气体是（）A氧气B氮气C二氧化碳D稀有气体考点：空气的成分及各成分的体积分数专题：空气与水分析：空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它杂质0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四解答：解：A、氧气占21%，故选项正确；B、氮气占78%，故选项错误；C、二氧化碳占0.03%，故选项错误；D、稀有气体占0.94%，故选项错误；故选A点评：本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中3（1分）（2013通州区一模）下列变化中属于化学变化的是（）A酒精挥发B瓷碗破碎C食物腐败D石蜡熔化考点：化学变化和物理变化的判别专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可解答：解：A、酒精挥发的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化B、瓷碗破碎的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化C、食物腐败的过程中有对人体有害的新物质生成，属于化学变化D、石蜡熔化的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选C点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化4（1分）（2013通州区一模）下列物质中属于纯净物的是（）A 稀盐酸B冰水混合物C食用醋D液化石油气考点：纯净物和混合物的判别专题：物质的分类分析：利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质的物质就是纯净物，由两种或两种以上的物质组成的则是混合物解答：解：A、稀盐酸是氯化氢的水溶液，故为混合物，故A错误；B、冰水混合物中中只含有水一种物质，故为纯净物，故B正确；C、食用醋中含有醋酸、水等多种物质，故为混合物，故C错误；D、液化石油气含有丙烷、丁烷等多种物质，故为混合物，故D错误故答案为：B点评：本题要求学生在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成5（1分）（2013通州区一模）水族馆中，表演者常常携带氧气瓶在水中与鱼“共舞”氧气能被压缩在氧气瓶中说明（）A氧分子的大小发生改变B氧分子可以再分C氧分子总是在不断运动D氧分子之间有间隔考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据氧分子之间存在间隔以及气体间隔比较大容易被压缩进行解答；解答：解：任何构成物质的微粒之间都存在一定的间隔，且一般情况下，气体物质之间的间隔是比较大的，在加压的条件比较容易被压缩故氧气可被压缩说明了分子之间有间隔容易被压缩故选D点评：由于气体分子之间的间隔较固体和液体都要大，所以气体物质很容易被压缩而液体、固体物质则较难压缩6（1分）（2013怀柔区一模）下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（）A木炭B铁丝C酒精D红磷考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象专题：结合课本知识的信息分析：A、木炭在氧气中能够剧烈地燃烧，发出白光，放出大量的热；B、铁在氧气中能够剧烈地燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；C、酒精在氧气中能够剧烈地燃烧，放出大量的热；D、红磷在氧气中能够剧烈地燃烧，放出大量的热，能产生大量的白烟解答：解：A、木炭在氧气中燃烧不能产生白烟；B、铁在氧气中燃烧不能产生白烟；C、酒精在氧气中燃烧不能产生白烟；D、红磷在氧气中燃烧能产生大量的白烟故选D点评：本题主要考查可燃物燃烧时的实验现象，解答时应该从火焰、光、烟雾等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论7（1分）（2013通州区一模）用铁锅炒菜可适当地给人体补“铁”，这里的“铁”是指（）A原子B单质C元素D分子考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据人体内元素的存在形式回答，在人体内除氧、氮、氢、碳几种元素以水、糖类、油脂、蛋白质和维生素的形式存在外，其余元素主要是以无机盐的形式存在于水溶液中解答：解：在人体内除氧、氮、氢、碳几种元素以水、糖类、油脂、蛋白质和维生素的形式存在外，其余元素主要是以无机盐的形式存在于水溶液中，所以人体内的锌是以无机盐的形式存在的，血红蛋白所必需的铁这里的“铁”是指元素故选C点评：烹调过程中，铁锅中有微量铁元素进入食物，被人体吸收，特别是加入的食醋能和铁反应生成亚铁离子，能被人体吸收，补铁效果更好8（1分）（2009莆田）下列物质放入水中，能形成溶液的是（）A牛奶B面粉C蔗糖D花生油考点：溶液的概念、组成及其特点；悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别专题：溶液、浊液与溶解度分析：溶液是均一、稳定的混合物；溶液的本质特征是均一性、稳定性，属于混合物；据此分析判断解答：解：A、牛奶不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，不能和水形成溶液故选项错误；B、面粉不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，不能和水形成溶液故选项错误C、蔗糖易溶于水，能和水形成均一、稳定的混合物，能和水形成溶液故选项正确；D、花生油不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，不能和水形成溶液故选项错误；故选C点评：解答本题要掌握要掌握溶液的本质特征、各种物质的水溶性方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断9（1分）（2013通州区一模）下列日常生活中的做法，不符合“低碳生活”理念的是（）A节约使用纸张B分类回收处理垃圾C减少使用塑料袋D提倡使用一次性纸杯考点：自然界中的碳循环专题：化学与环境保护分析：“低碳生活”指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析判断即可解答：解：A、节约使用纸张，可以减少森林的砍伐，树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，循环使用会减少植物的消耗，故选项符合“低碳生活”理念B、分类回收处理垃圾，能变废为宝，对资源的充分利用及环境保护有重要意义，故选项符合“低碳生活”理念C、减少使用塑料袋，能减少白色污染，故选项符合“低碳生活”理念D、提倡使用一次性纸杯，增大了森林的砍伐、消耗的能量、二氧化碳的排放；故选项不符合“低碳生活”理念故选D点评：低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去10（1分）（2013通州区一模）下列物质中，能作磷肥的是（）ACa（H2PO4）2BNH4HCO3CK2CO3DCO（NH2）2考点：常见化肥的种类和作用专题：常见的盐 化学肥料分析：含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥解答：解：A、Ca（H2PO4）2中含有磷元素，属于磷肥B、NH4HCO3中含有氮元素，属于氮肥 C、K2CO3中含有钾元素，属于钾肥 D、CO（NH2）2中含有氮元素，属于氮肥 故选A点评：本题主要考查化肥的分类方面的知识，解答时要分析化肥中含有哪些营养元素，然后再根据化肥的分类方法确定化肥的种类11（1分）（2013通州区一模）物质由微粒构成下列物质由分子构成的是（）A金刚石B干冰C汞D氯化钠考点：物质的构成和含量分析专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据金属和大多数固态非金属单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、气态非金属单质等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠，进行分析判断即可解答：解：A、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项错误B、干冰是固态的二氧化碳，是由二氧化碳分子构成的，故选项正确C、汞铁属于金属单质，是由汞原子直接构成的，故选项错误D、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项错误故选B点评：本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键12（1分）（2013通州区一模）影响元素化学性质主要是原子的（）A核外电子总数B核内中子数C最外层电子数D核外电子层数考点：核外电子在化学反应中的作用专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，决定元素化学性质的是最外层电子数；据此进行分析解答解答：解：元素性质与原子核外电子的排布，特别是最外层上的电子数目有密切关系，决定元素化学性质的是最外层电子数A、影响元素化学性质主要是原子的最外层电子数，而不是核外电子总数，故选项错误B、影响元素化学性质主要是原子的最外层电子数，而不是核内中子数，故选项错误C、影响元素化学性质主要是原子的最外层电子数，故选项正确D、影响元素化学性质主要是原子的最外层电子数，而不是核外电子数，故选项错误故选C点评：本题难度不大，了解核外电子在化学反应中的作用，正确理解元素的化学性质与最外层电子数的关系是正确解答本题的关键13（1分）（2013通州区一模）下列物品中，用有机合成材料制作的是（）A钱币B乳胶手套C不锈钢餐具D棉布围裙考点：合成材料的使用及其对人和环境的影响专题：物质的分类分析：有机合成材料简称合成材料，要判断是否属于合成材料，可抓住三个特征：有机物、合成、高分子化合物，据此结合材料的成分进行分析判断解答：解：有机合成材料必须具备三个特征：人工合成、有机物、高分子A、钱币是用合金制成的，属于金属材料，故选项错误B、乳胶手套是用合成橡胶制成的，属于合成材料，故选项正确C、不锈钢餐具，属于金属材料，故选项错误D、棉布围裙是天然纤维，不属于合成材料，故选项错误故选B点评：本题难度不大，掌握合成材料的三大特征（有机物、合成、高分子化合物）、分类是正确解答此类题的关键所在14（1分）（2012张掖）下列安全措施不正确的是（）A燃放烟花爆竹时，远离人群和可燃物B天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风C燃着的酒精灯不慎碰倒，立即用湿布盖灭D正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭考点：易燃物和易爆物安全知识；灭火的原理和方法专题：分析比较法分析：A、根据火药能燃烧爆炸的性质判断B、根据天然气与空气混合后遇明火可能发生爆炸的性质判断C、根据磷火的原理判断D、根据自然界的水能导电的性质判断解答：解：A、燃放烟花爆竹时，火药能燃烧爆炸，所以要远离人群和可燃物，所以正确B、天然气与空气混合遇明火可能发生爆炸，开窗通风，一者能降低天然气的温度，防止它达到着火点，二者可稀释天然气，防止达到爆炸极限，所以正确C、燃着的酒精灯不慎碰倒，引起失火，火势小易控制，可用湿布盖上以隔绝空气或氧气，达到灭火的目的，所以正确D、正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭，易连电短路，或造成触电事故，所以错误故选D点评：生命重于泰山，在生产、生活、科学实验中，有时会出现一些安全事故，如火灾、爆炸、中毒、触电、化学品腐蚀等，了解事故发生的原理，学会预防和防护的措施，是保障人身生命安全的第一要务15（1分）（2013通州区一模）如图是元素周期表中钙元素的信息示意图，下列对图中的信息解释不正确的是（）A质子数为20B核电荷数为20C属于非金属元素D相对原子质量为40.08考点：元素周期表的特点及其应用专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，进行分析判断即可解答：解：A、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为20；根据原子序数=核电荷数=质子数，则该元素的原子质子数为20，故选项说法正确B、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为20；根据原子序数=核电荷数，则该元素的原子核电荷数为20，故选项说法正确C、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是钙，属于金属元素，故选项说法错误D、根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为40.08，故选项说法正确故选C点评：本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力16（1分）（2011北京）下列物质性质的表述中，属于化学性质的是（）A氧气无色无味B铝呈银白色C蔗糖易溶于水D碳酸易分解考点：化学性质与物理性质的差别及应用专题：物质的变化与性质分析：解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质解答：解：A、氧气无色无味不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，此项错误；B、铝呈银白色不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质错误；C、蔗糖易溶于水不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质错误；D、碳酸易分解属于物质的稳定性，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质此项正确；故选D点评：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质17（1分）（2010呼伦贝尔）下列实验基本操作正确的是（）A熄灭酒精灯B稀释浓硫酸C取用固体药品D过滤考点：实验操作注意事项的探究专题：实验操作型分析：A、熄灭酒精灯，用灯帽，不能用嘴吹，会引发危险；B、稀释浓硫酸时，沿烧杯内壁将硫酸缓缓加入水中，边加边搅拌；C、取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽，不能用手，药品由毒或有腐蚀性；且会污染药品；D、过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则解答：解：A、熄灭酒精灯，用灯帽，图中操作错误，故A错误；B、稀释浓硫酸的方法，图中操作正确，故B正确；C、具体操作：先将试管横放，把盛药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部，再使试管直立而图中操作错误，不能用手，故C错误；D、三靠：烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒靠在三层滤纸上、漏斗下端口紧靠烧杯内壁，图中无玻璃棒引流，液体会溅出，故D错误故选B点评：掌握稀释浓硫酸的方法和注意事项，了解固体药品的取用，了解常用仪器酒精灯的使用方法；掌握过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则18（1分）（2013通州区一模）下列化学方程式中，书写正确的是（）A2H2O2H2+O2BH2SO4+NaOH=NaSO4+H2OC2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2D4Fe+3O22Fe2O3考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；和的标注是否正确解答：解：A、该化学方程式书写完全正确B、该化学方程式硫酸钠的化学式书写错误，正确的化学方程式为：H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2OC、铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，正确的化学方程式应为：Fe+2HCl=FeCl2+H2D、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，正确的化学方程式应为3Fe+2O2Fe3O4故选A点评：本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断，化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号19（1分）（2013通州区一模）下列是人体中几种体液的正常pH，其中一定显碱性的是（）A胆汁（6.87.4）B唾液（6.67.1）C血液（7.357.45）D胃液（0.81.5）考点：溶液的酸碱性与pH值的关系专题：结合课本知识的信息分析：当溶液的pH等于7时，呈中性；当溶液的pH小于7时，呈酸性；当溶液的pH大于7时，呈碱性；据此进行分析判断即可解答：解：A、胆汁的pH为6.87.4，可能显酸性、中性或碱性，故错误B、唾液的pH为6.67.1，可能显酸性、中性或碱性，故错误C、血液的pH为7.357.45，大于7，显碱性，故正确D、胃液的pH为0.81.5，小于7，显酸性，故错误故选C点评：本题难度不大，掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系是顺利解题的关键20（1分）（2013通州区一模）碘131原子核内共有53个质子和78个中子，其核外电子数为（）A53B78C131D25考点：原子的有关数量计算专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，结合题意进行分析解答解答：解：因为核电荷数=核内质子数=核外电子数，由题意碘131原子核内共有53个质子，故其核外电子数为53故选A点评：本题难度不大，解题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数21（1分）（2013潍城区二模）下列物质敞口放置在空气中一段时间，其中质量会减轻，溶质的质量分数会减小的是（）A氢氧化钠溶液B浓硫酸C食盐溶液D浓盐酸考点：空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法专题：物质的变化与性质分析：可以根据物质的性质分析解答，了解溶质的质量分数=100%；同时要符合题目要求：质量减轻，溶质的质量分数减小解答：解：A、氢氧化钠溶液会吸收二氧化碳生成碳酸钠而导致溶液质量增大，溶质质量减小，所以氢氧化钠的质量分数减小，不符合题意；B、浓硫酸具有吸水性，敞口放置可以吸收空气中的水蒸气从而导致溶剂的质量增加，溶液的质量增加，所以溶质的质量分数减小，故不符合题意；C、氯化钠溶液放置在空气中会蒸发水分导致溶液质量减小，溶质质量分数增大，不符合题意；D、浓盐酸具有挥发性，敞口放置挥发出氯化氢溶质从而导致溶质的质量减少，溶液的质量减少，所以溶质的质量分数减少，符合题意；故选D点评：解答时明确物质的性质及溶质的质量分数计算式，结合题目条件即可正确解答22（1分）（2013潍城区二模）从石灰浆抹的墙壁上掉下一块白色固体，某学生为探究其成分进行了如下实验：将固体研磨成粉末状，加水搅拌固体没有全部溶解；取上层清液，滴加酚酞试液溶液呈红色根据以上现象得出的结论正确的是（）A一定有CaCO3和Ca（OH）2B一定有Ca（OH）2，可能有CaCO3C一定没有CaCO3和Ca（OH）2D一定有CaCO3，可能有Ca（OH）2考点：碱的化学性质专题：压轴实验题；常见的碱 碱的通性分析：石灰浆的主要成分为氢氧化钙，能与空气中的二氧化碳反应生成白色不溶于水的碳酸钙；因此，使用石灰浆抹的墙壁掉下的白色固体，可能为碳酸钙与氢氧化钙的混合物；氢氧化钙微溶于水，氢氧化钙溶液呈碱性，可使用无色酚酞进行检验；解答：解：根据实验将固体研磨成粉末状，加水搅拌固体没有全部溶解，不能得出一定含碳酸钙，因为氢氧化钙微溶于水，可能是未溶解的氢氧化钙根据实验取上层清液，滴加酚酞试液溶液呈红色说明一定含有氢氧化钙，因为氢氧化钙溶液呈碱性，能使酚酞试液变红因此该白色固体中不一定含有碳酸钙，一定含有氢氧化钙；故选B点评：本题考查氢氧化钙和碳酸钙的性质，注意氢氧化钙微溶于水，碳酸钙难溶于水，要检验碳酸钙需用盐酸，不能根据固体溶于水有不溶物来判断23（1分）（2013润州区二模）下列实验操作中，不能达到实验目的是（）物质实验目的主要实验操作ANaCl（Na2CO3）除杂加入适量稀盐酸，充分反应后，蒸发BMnO2（KCl）分离溶解、过滤、蒸发CCO2（H2O）干燥将气体通过碱石灰（主要成分氢氧化钠）干燥管DNaOH、Ca（OH）2鉴别分别加入Na2CO3溶液，观察溶液的变化AABBCCDD考点：物质除杂或净化的探究；混合物的分离方法；气体的干燥（除水）；酸、碱、盐的鉴别专题：简单实验方案的设计与评价分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质干燥剂不能与被干燥的气体发生化学反应，氢氧化钠固体不能干燥二氧化碳、二氧化硫、氯化氢等溶于水显酸性的气体鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别解答：解：A、Na2CO3能与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，充分反应后，蒸发，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项能达到实验目的B、氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发的方法进行分离除杂，故选项能达到实验目的C、CO2能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，不能用碱石灰（主要成分氢氧化钠）干燥，故选项不能达到实验目的D、Ca（OH）2能与Na2CO3溶液反应生成碳酸钙白色沉淀，而NaOH不能，能出现两种不同的现象，可以鉴别，故选项能达到实验目的故选C点评：物质的分离与除杂、干燥、鉴别是中考的重点，也是难点，在解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键24（1分）（2013通州区一模）双氧水是过氧化氢的水溶液，一定溶质质量分数的双氧水可用于医疗消毒某瓶双氧水中氢元素与氧元素的质量比为1：10，则该瓶双氧水中溶质的质量分数为（）A3.1%B30%C35.2%D38.6%考点：有关溶质质量分数的简单计算；元素质量比的计算专题：化学式的计算；溶液的组成及溶质质量分数的计算分析：溶质质量分数=100%=100%，因此要求双氧水中溶质的质量分数，必须知道溶质的质量和溶液的质量或溶剂的质量该题可用特殊值法解答，取溶液质量100g，设溶质质量为X，则溶剂质量为100gX，然后根据双氧水的化学式计算氢和氧的质量，用X代数式表示；再根据水的化学式计算氢和氧的质量，也用X代数式表示然后根据题意氢氧元素质量比为1：10，列方程解出X值，再求溶质质量分数该题也可从微观角度考虑，设该溶液中溶质与溶剂的分子个数比为X：Y，依据化学式：H2O2 H2O和题意可列式如下：=，得出=，即溶液中H2O2 和 H2O的分子个数比为1：3，那么1个H2O2 分子的质量可看作溶质的质量，3个 H2O分子的质量看做溶剂的质量，即可求出溶质质量分数解答：解：方法一 取双氧水溶液100g，设其中的H2O2质量为X，则H2O的质量为100gX H2O2中氢元素的质量为：X 氧元素的质量为：X H2O中氢元素的质量为：（100gX） 氧元素的质量为：（100gX）由题意得：= 解得：X=38.6g 溶液的溶质质量分数=100%=38.6% 方法二 设溶液中H2O2和H2O的分子个数比为X：Y，则= 解得： =，即溶液中H2O2 和 H2O的分子个数比为1：3溶液的溶质质量分数=100%=38.6%点评：该题主要考查溶质质量分数的定义及相关计算，从微观角度解答，计算更简单25（1分）（2013通州区一模）下列变化过程中，对应关系正确的是 A向一定量氢氧化钠溶液中加入水B往等质量的Na2CO3和NaHCO3固体中加入足量HCl溶液C将等质量的Mg和Fe投入到足量稀H2SO4中D电解水一段时间AABBCCDD考点：酸碱溶液的稀释；电解水实验；酸的化学性质专题：元素化合物知识型分析：A、根据氢氧化钠溶液显碱性，其pH值7进行解答；B、根据碳酸氢钠和碳酸钠与稀盐酸反应的化学方程式可以完成解答；C、根据镁和铁的金属的活动性顺序可以完成解答；D、根据电解水的实验结论可以完成解答解答：解：A、氢氧化钠溶液显碱性，其pH值7所以开始PH值应该大于7，随着加入水，碱性变弱，PH值减小，但仍然显碱性，pH值不能降到7，故A错；B、设碳酸钠和碳酸氢钠的质量均为1g，则：NaHCO3+2HClNaCl+H2O+CO284 441g gNa2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2106 441g g所以可以判断等质量的碳酸钠和碳酸氢钠，碳酸氢钠反应产生二氧化碳的质量要大，故B正确；C、镁的活动性比铁强，所以反应速率要快，但是图中显示的是铁的反应速率快，故C错；D、电解水实验中产生氢气和氧气的质量之比为1：8，故D错故选B点评：熟练掌握酸碱盐的化学性质，能够熟练的运用金属的活动性顺序的应用来解答相关题目，知道电解水实验中氢气和氧气的体积比为2：1，而不是质量比二、填空题（共5个小题，共30分）26（7分）（2013通州区一模）化学与生活息息相关，可以帮助人类认识、改造世界（1）减少煤、石油和天然气等化石燃料的燃烧，会有助于减少二氧化碳的产生和雾霾天气的发生（2）目前，人们正在利用和开发新能源，如太阳能、核能、地热能、风能或潮汐能等（3）下列说法正确的是（填序号）把秸杆、杂草等废弃物放在密闭池中发酵可以产生沼气点燃沼气与空气的混合气体可能发生爆炸随着人类对能源的需求量日益增长，不可再生能源将面临枯竭的危险人类利用的能量都是通过化学反应获得的（4）农家院食品有鱼、大米、黑木耳、山野菜等，这些食品深受游客喜爱，其中富含糖类的是大米（5）NaOH的俗称是火碱、烧碱、苛性钠，它可用于制备消毒剂（NaClO），其中Cl元素的化合价是+1（6）元素对人体健康的影响很大例如，缺钙元素可能引起佝偻病考点：常用燃料的使用与其对环境的影响；常见碱的特性和用途；有关元素化合价的计算；资源综合利用和新能源开发；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；生命活动与六大营养素专题：化学与生活分析：（1）根据化石燃料的种类分析回答；（2）根据新能源的种类分析回答；（3）根据沼气的制取、性质，能源的现状、能量的获取分析回答；（4）根据常见的食品中含有的营养素分析回答；（5）根据氢氧化钠的俗名、化合价的原则回答解答：解：（1）减少煤、石油和天然气等化石燃料的燃烧，会有助于减少二氧化碳的产生和雾霾天气的发生；（2）目前，人们正在利用和开发新能源，如太阳能、核能、地热能、风能或潮汐能等；（3）把秸杆、杂草等废弃物放在密闭池中发酵可以产生沼气说法正确；点燃沼气与空气的混合气体可能发生爆炸，使用沼气时要注意安全说法正确；随着人类对能源的需求量日益增长，不可再生能源将面临枯竭的危险，我们要节约能源说法正确；人类利用的能量不都是通过化学反应获得的，例如，风力发电等说法错误；（4）农家院食品有鱼、大米、黑木耳、山野菜等，这些食品深受游客喜爱，其中富含糖类的是大米；（5）NaOH的俗称是火碱、烧碱、苛性钠，它可用于制备消毒剂（NaClO），其中钠显+1，氧显2价，所以Cl元素的化合价是+1；（6）人体缺钙元素可能引起佝偻病故答为：（1）石油；（2）风能或潮汐；（3）；（4）大米；（5）火碱、烧碱、苛性钠，+1；（6）钙点评：化学与我们的生活息息相关，与生活相关的知识是中考考查的热点之一，灵活运用所学知识是正确解答本题的关键27（4分）（2013通州区一模）一定条件下，A和B反应生成C和D反应前后分子种类变化的微观示意图如下所示：（1）一个B分子中含有4个原子（2）A、B、C中属于化合物的是B、C（填字母序号）（3）若D为空气中体积分数最大的气体，则该反应中生成的C和D的质量比为27：14若D为氧化物，且A和B的分子个数比为5：4，则该反应的化学方程式为5O2+4NH36H20+4NO（不写条件没分）考点：微粒观点及模型图的应用专题：化学反应模拟图型分析：（1）根据B分子的构成判断原子个数；（2）根据A、B、C的微观构成，判断属于化合物的物质；（3）根据D为空气中体积分数最大的气体，应是氮气，根据变化的微观示意图写出反应的方程式计算反应中生成的C和D的质量比；根据D为氧化物，且A和B的分子个数比为5，再根据质量守恒定律判断D的构成，写出反应的方程式解答：解：（1）由B分子的构成可知，一个B分子中含有四个原子；（2）在A、B、C中，B、C是由不同元素组成的纯净物，属于化合物；（3）若D为空气中体积分数最大的气体，则D为氮气，由变化的微观示意图及质量守恒定可知，反应物是氨气和氧气，生成物是氮气和水，反应的方程式是：4NH3+3O22N2+6H2O；则该反应中生成的C和D的质量比为：（126+166）：（1422）=27：14；若D为氧化物，且A和B的分子个数比为5：4，由变化的微观示意图及质量守恒定可知，反应物是氨气和氧气，生成物是水和一氧化氮，反应的方程式是：5O2+4NH36H20+4NO故答为：（1）4；（2）B、C；（3）27：14；5O2+4NH36H20+4NO点评：本题综合性较强，涉及的知识点较多，因此要从概念的科学定义出发，逐一解答对于方程式书写的解答要注意配平，不能光看图示，否则容易出错28（6分）（2013通州区一模）水和溶液在生命活动和生活中起着十分重要的作用根据下面的溶解度表与溶解度曲线（图1），回答下列问题：温度/C溶解度/g020406080KNO313.331.663.9110169NaCl35.736.036.637.338.4Ca（OH）20.1730.1650.1210.1160.094（1）A是硝酸钾的溶解度曲线（2）若用溶质质量分数为10%的NaCl溶液来配制100g溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液，需加水91g（3）硝酸钾中混有少量的氯化钠，想要得到纯净的硝酸钾的方法是降温结晶法或冷却热饱和溶液（4）60时，向两个分别盛有50g NaCl和KNO3的烧杯中，各加入100g的水，充分溶解后为饱和溶液的是NaCl溶液；将上述烧杯中剩余固体全部溶解，变为不饱和溶液，下列方法能实现的是CE（填序号）A升温 B加入该溶质 C加入适量水 D降温 E加入足量该溶质的不饱和溶液（5）如图2所示，烧杯A中是饱和的氢氧化钙溶液，向烧杯B中加入生石灰后，烧杯A中变浑浊，原因是生石灰与水反应放热，使氢氧化钙溶解度减小而析出考点：固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；生石灰的性质与用途专题：溶液、浊液与溶解度分析：（1）根据溶解度表与溶解度曲线分析A是哪种物质的溶解度曲线；（2）根据溶质质量不变进行计算；（3）根据硝酸钾、氯化钠的溶解度随温度变化的情况分析提纯的方法；（4）根据NaCl、KNO3在60时的溶解度分析计算；（5）根据生石灰的性质及氢氧化钙的溶解度随温度变化的情况分析解答：解：（1）由A的溶解度曲线可知，A的溶解度随温度的升高变化很大，根据溶解度表可知A是硝酸钾；（2）设加水的质量x10%100g=（100g+x）0.9% 解得：x=1011g；（3）由硝酸钾、氯化钠的溶解度表可知，硝酸钾的溶解度随温度的升高变化很大，氯化钠的溶解度随温度的升高变化不大，所以，当硝酸钾中混有少量的氯化钠，想要得到纯净的硝酸钾的方法是：降温结晶法或冷却热饱和溶液；（4）由硝酸钾、氯化钠的溶解度表可知，在60时溶解度分别是：110g、37.3g，所以，60时，向两个分别盛有50g NaCl和KNO3的烧杯中，各加入100g的水，充分溶解后为饱和溶液的是NaCl溶液；将上述烧杯中剩余固体全部溶解，变为不饱和溶液，能实现的是加入适量水或加入足量该溶质的不饱和溶液；（5）烧杯A中是饱和的氢氧化钙溶液，向烧杯B中加入生石灰后，烧杯A中变浑浊，原因是：生石灰与与水反应放热，使氢氧化钙溶解度减小而析出故答为：（1）硝酸钾；（2）1011g；（3）降温结晶法或冷却热饱和溶液；（4）NaCl，CE；（5）生石灰与水反应放热，使氢氧化钙溶解度减小而析出点评：掌握溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律；了解饱和溶液与不饱和溶液的相互转变方法，是解答本题的关键29（7分）（2013通州区一模）金属及金属材料在日常生活中应用广泛（1）下列生活用品中，主要利用金属导热性的是A（填字母序号）（2）铁生锈的条件是铁与O2、H20或氧气、水（潮湿空气）同时接触工业上用一氧化碳还原氧化铁的化学方程式为3CO+Fe2O32Fe+3CO2（3）某研究性学习小组从含有Hg（NO3）2、Cu（NO3）2的实验室废液中回收金属汞和铜，设计的实验方案如下：上述实验中操作是过滤上述实验中加入的a是Fe或铁，固体B中含有的物质有Fe Cu Hg考点：金属的物理性质及用途；金属活动性顺序及其应用；金属锈蚀的条件及其防护专题：金属与金属材料分析：（1）根据物质的性质决定物质的用途考虑；（2）根据铁生锈的条件和方程式的写法考虑；（3）根据混合物的分离方法考虑；根据C溶液是浅绿色说明含有亚铁离子，所以前面加入的是铁，为了反应完全要加入过量的铁再进一步进行分析即可解答：解：（1）铁质炒菜锅是利用铁的导热性，铜制导线是利用铜的导电性，铝制易拉罐是利用铝的延展性，黄金饰品是利用金的金属光泽和延展性；（2）铁生锈的条件是铁与氧气和水共同接触；工业炼铁的反应物是一氧化碳和氧化铁写在等号的左边，生成物是铁和二氧化碳写在等号的右边，反应条件是高温写在等号的上边，用得失氧进行配平即可，所以方程式是：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；（3）不溶于液体的固体和液体分离的方法是过滤；由于C溶液是浅绿色，所以含有亚铁离子，所以前面加入的金属是铁，为了将Hg（NO3）2、Cu（NO3）2中的铜和汞全部置换出来，必须加入过量的铁，所以固体B中含有被置换出来的全部的汞和铜，还有过量的铁故答案为：（1）A；（2）O2、H20或氧气、水（潮湿空气）；3CO+Fe2O32Fe+3CO2；（3）过滤；Fe或铁；Fe Cu Hg点评：解答本题关键是要知道物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质，熟悉铁生锈的条件和方程式书写的注意事项，熟悉金属活动性顺序的应用，加强学生对知识的灵活应用30（6分）（2013通州区一模）现有初中常见的A、B、C三种物质，其中两种为氧化物请根据下列叙述回答问题（1）若向A中加入B物质，则生成C，C中加入无色的酚酞溶液显红色，则C显碱性将A放入饱和的C溶液中，出现白色浑浊，发生反应的化学方程式为CaO+H2O=Ca（OH）2（2）若A为单质，且B、C中都含有A物质中的元素，若A、B、C之间能发生分解反应，该反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2（3）若A为单质，A、B、C中含有相同的金属元素，当A在氧气中燃烧时会产生C，此反应的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4；向A和B的混合物加入过量的稀盐酸充分反应，会得到黄色溶液并冒出大量的气泡，据此判断得到的溶液中的溶质为FeCl2、FeCl3、HCl（填化学式）；工业上用B和氢气在400时反应得到C和水，该反应的化学方程式为3Fe2O3+H22Fe3O4+H2O考点：物质的鉴别、推断专题：常见物质的推断题分析：（1）A、B、C三种初中常见物质，其中两种为氧化物，C为一种碱性物质说明AB属于氧化物，从而考虑氧化钙和水的反应；（2）A含一种元素，且B、C中都含有A物质中的元素，若A、B、C之间能发生分解反应可以考虑双氧水制取氧气的反应；（3）利用A是金属单质且能在氧气中燃烧，所以A是铁，再进一步推测B、C，据此解答即可；解答：解：（1）A、B、C三种初中常见物质，其中两种为氧化物，B为一种碱说明A、C属于氧化物，根所以A是氧化钙，B是氢氧化钙，C是水；A放入饱和的B溶液中，出现白色浑浊，原因是氧化钙与水反应生成氢氧化钙且放出热量导致溶液温度升高，饱和溶液水量减小且温度升高后溶液中的多余氢氧化钙（氢氧化钙的溶解度随温度的升高而降低）后会以沉淀的形式出现，反应的方程式为CaO+H2O=Ca（OH）2；（2）若A为单质，且中都含有A物质中的元素，所以该元素是氧元素，则A是氧气，B、C可能是双氧水和水中的一种，该反应的方程式为：2H2O22H2O+O2；（3）利用A是金属单质且能在氧气中燃烧，所以A是铁，铁丝的燃烧方程式为，3Fe+2O2Fe3O4；向A和B的混合物加入过量的稀盐酸充分反应，会得到黄色溶液并冒出大量的气泡，由于铁能与盐酸反应生成氢气和氯化亚铁，所以会冒气泡，氯化铁的溶液呈黄色，说明该反应也生成了氯化铁，则可知B是氧化铁；由于加入盐酸过量，所以溶液中的溶质为HCl、FeCl2、FeCl3；依据题干中的信息氧化铁和氢气在400时反应得到C和水，方程式为3Fe2O3+H22Fe3O4+H2O；故答案为：（1）CaO+H2O=Ca（OH）2；（2）2H2O22H2O+O2；（3）3Fe+2O2Fe3O4；FeCl2、FeCl3、HCl；3Fe2O3+H22Fe3O4+H2O；点评：解答本题的关键是要严格紧扣题干中信息，A、B、C三种初中常见物质，其中两种为氧化物；知道饱和的溶液中，出现白色浑浊原因是有物质析出；了解黄色溶液是铁离子溶液等都是解题的关键三、实验题（共3个小题，共19分）31（7分）（2013通州区一模）根据下图所示制取气体的装置，回答下列问题（装置选择用序号填写）：（1）实验仪器a的名称是集气瓶（2）用高锰酸钾制取氧气时，反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，若收集干燥的氧气应选用的