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文档简介

教学内容5、地球教学目标知识与技能：了解地球是个巨大的球体、地球的大小和地表等概貌。过程与方法： 通过对地球及自然现象的研究，培养学生的细致观察能力，分析问题的能力，归纳概括能力和想象能力。情感、态度、价值观：激发学生了解地球、探索地球的欲望和兴趣。通过对地球及自然现象的研究，对学生进行相信科学、尊重科学的教育。通过观察各种的地表形态，学生感受到地球的美丽，培养热爱地球的情感。教学重点了解地球是个巨大的球体、地球的大小和地表等概貌。教学难点了解地球是个巨大的球体、地球的大小和地表等概貌。教具学具宇宙飞船拍摄的地球照片、地球仪教学过程教学环节教师教学活动学生学习活动教学意图时间教学导入学习新课巩固练习1、谈话：我们生活在地球上，地球是什么样的？你了解关于地球的事情吗？今天我们就来说说地球的故事。一、观察地球的形状和大小，了解人类是怎样发现地球是一个球体的1、出示一只篮球，然后用中间挖有半径为 l厘米的圆洞的厚纸遮住整个篮球，使全班学生只能从小圆洞看到篮球的一小部分。2、提问：同学们所观察到的这一小部分是球面还是平面?为什么看不出它是圆球形呢?3、讲述：实际上按照地球缩小的比例来计算，这个小洞的直径也有1000千米左右，而我们在平坦的旷野里看到周围最远处也只有4千米，觉察不到大地是圆球形的，因此在我国古代有“天圆地方”的说法。4、讲述：由于生产的发展，科学的进步，人们在大地上的活动范围也不断扩大，对大地是平的产生了怀疑。船只和指南针的发明，为人类环球航行创造了条件。400多年前，航海家麦哲伦环球航行的成功，有力地证实了地球是个球体。5、讲述：近几十年来，科学技术发展很快，尤其是人造卫星和宇宙飞船的发射成功，使人们对地球有了更清楚的认识。从它们拍摄的地球照片来看，我们可以看到地球是个大圆球。(不是正圆球体)。6、出示宇宙飞船拍摄的地球照片进行观察。7、小结：地球是个球体(不是正圆球体)。人类从古到今，经过几千年不断探索，证实大地是个球体，故称地球。8、提问：地球究竟有多大呢?二、地球的表面和内部的概况1、我们请同学讨论“地球表面有什么？，地球内部是什么？”等问题。2、教师播放录像片三、小结1、学生观察。2、学生汇报。3、学生听讲。4、学生听讲。5、学生观察。9、朗读课文第16页。2、学生分组谈论。3、小组汇报。指导学生认识地球的形状了解人类对地球形状认识的三次飞跃认识地球的大小5755553分层作业基础题： 阅读课
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