XX小学教育教学综合督导评估自查报告.doc

滨河小学教育教学综合督导评估自查报告为了进一步深化教育改革，优化学校管理，全面实施素质教育，切实提高教育教学质量和综合办学实力，我校在接到县教科局关于开展2013年中小学综合督导评估的通知后，对照督导评估重点内容就学校的各项教育教学常规管理工作进行了认真自查，现将自查情况汇报如下： 一、学校管理科学化、精细化1.学校立足长远发展，确立了正确的办学思想和明确的目标，理念先进，凸显了自己的办学特色。学校以“阳光教育”为办学特色，把建成临泽小学教育的窗口学校作为长期奋斗目标，以立德树人为根本任务，把提高教育质量和打造品牌学校作为中期目标，以“加快五项建设（教师队伍建设、管理和运行机制建设、基础设施建设、校园文化建设、教育教学工作规范化建设），加强三项管理（安全管理、纪律管理、教学管理），提升四化水平（管理精细化、教师专业化、手段信息化、课堂素质化）”为本年度工作重点，提出了“让阳光洒满校园，为学生幸福奠基”为办学理念和“实施阳光教育，培养阳光师资，培育阳光学子，创建阳光校园”的办学思路，凸显了“阳光教育”的办学特色。 2.校园规划具有科学性、前瞻性，“一训四风一精神”体现了学校文化内涵。目前，学校教学楼可容纳20个教学班，800多名学生就读，各项教学设施配置较高，可完全满足未来我县大沙河新区及邻近区域群众子女接受优质教育之需求。二期工程结束后，学校的育人服务功能将更加强大。学校围绕“阳光教育”的理念，在广泛征求教师意见的基础上，提炼出了学校“一训四风一精神”：校 训： 自尊 自爱 自信 自律 校 风： 严谨 和谐 诚信 进取教 风： 敬业 爱生 厚德 博学学 风： 爱学 善听 会问 好思班 风： 尊师 守纪 团结 勤奋校园精神： 自强不息 阳光自信同时，学校还围绕“阳光教育”的理念，设计校徽、创作校歌、征集楹联、制定教师工作规范和学生行为规范，着力营造“阳光教育”的氛围。在此基础上，学校本着“精神文化建设注重参与与体验，物质文化建设注重品质与品位，行为文化建设注重规范与个性”的思路，积极开展校园文化建设，努力探索文化立校、文化强校的有效途径。3.学校大力落实临泽县素质教育综合改革方案，各项重点工作有序有效开展。学校切实贯彻县教科局素质教育综合改革方案和1234的工作思路，讨论制定了素质教育、阳光教育（包括阳光校务、阳光德育、阳光课堂、阳光体育）以及“阳光团队”、“双核体系”、“三零底线”和课堂质量大赛、高效课堂打造、安全工作等重大工作实施方案，并根据学校实际安排各项活动，提出保障措施，扎实开展各项工作，取得了较好的效果。 4.注重制度建设，建立健全管理制度，建设规范化校园有突破。 学校注重制度建设，强化常规管理，不断完善民主管理和民主监督的阳光教育管理机制。根据学校实际，按照“精、细、严、实”的标准，组织教职工在酝酿讨论的基础上，形成了阳光校务民主管理制度汇编、党建工作制度汇编、安全工作制度汇编、德育工作制度汇编、教学工作制度汇编、总务工作制度汇编等六个方面共计200多条管理制度。并与全体教师签订了岗位目标管理责任书、安全工作目标责任书、师德师风承诺书，考核奖惩与岗位目标责任挂钩，教师工作积极性高。教师考核方案、绩效工资发放方案等与教职工切身利益相关的方案和办法经广大教师讨论也已修改完善。重大决策、财务运行公开透明。制度、规范建立的过程和运用的过程较好的体现了“民主参与、公平公正公开”的原则，较好地发挥了其应有的作用。5.领导班子成员分工明确，团结协作。校长、校务、教务、总务各处室岗位职责明确，有效的保障了学校各项工作的正常开展和运行。教研组作用发挥好，能按计划展开活动，促进了教研教改。虽然是新学校，但由于班子成员分工明确，各办室团结协作，故各项工作均能保质保量地开展。 6.重视教师专业化成长。要建设好一所学校，发展好一所学校，必须得有一支业务精湛、素质过硬的教师队伍，学校除把“两字一话”、多媒体操作技术列入教师素质考核目标外，更注重师德师风建设。学校制定师德风暴行动实施方案、教师成长发展规划、“塑造阳光心态打造阳光团队”主题教育活动实施方案，在教师中掀起“三查、三比、三看”（查精神状态、查工作差距、查落实力度，比干劲、比位次、比成效，看亮点、看变化、看后劲）的工作热潮。发扬十种优良的师德行为，抵制有损师德的十种不良行为，杜绝三种一票否决行为，引导教师树立“师德”“育人”的价值理念，积极向上、奋发进取”的阳光心态。教师无体罚学生、乱订教辅读物、加重学生课业负担的违规现象。7.学生管理教育既注重过程又注重目标。 学生发展过程管理渗透素质教育要求，学校制定了学生日常行为评价表、学生综合素质评价表、学生发展手册，真实地评价记录学生的成长发展历程。目标管理体现“德育”核心价值体系和“成绩”核心质量体系，利用升旗仪式、主题班队会、品社课等渠道对学生进行品德教育，注重学生生活习惯和学习习惯的养成，抓好大课间和课外活动的阳光体育活动，保证学生每天锻炼一小时。所有这些，都较好的体现和落实了学校“让校园洒满阳光，为学生幸福奠基”的办学理念。 二、教育教学规范化、素质化 1.学校坚持“育人为本，德育为先”的德育工作方针，强化学生日常行为习惯的养成教育。 学校把“立德树人”作为育人的根本任务，制定符合学校实际的德育工作实施方案。在学生中以班会、队会、升旗仪式、品德与社会课为阵地，校园广播之声、网络实践为媒介，校园文化为氛围，开展了以三字经、弟子规经典诗文等为内容的传统文化教育，以小学生守则、小学生一日常规中小学生文明礼仪指导纲要为主要内容的常规教育，以义务教育法、未成年人保护法预防未成年人犯罪法为内容的法制教育，以“培养读书习惯，享受读书乐趣”为宗旨的“书香校园”创建活动，同时，还开展了安全教育、禁毒教育等活动。学校制定了班主任管理、培训、考核制度办法，提高和规范了班主任工作，还通过召开家长会、举办家长开放日等活动，加强了家校育人合力。 2.严格按国家教育部门颁发的课程计划，开足、开齐、开好各类课程，做到“三表”（总课程表、班级课程表、作息时间表）及时上墙。开齐开足地方课程；重视校内外课程资源的开发与利用。学校开设了经典阅读、阳光体育、特色艺术和安全卫生常识等校本课程，并开发了阳光体育、经典诵读、安全卫生常识手册等校本教材，使校本课程做到了教材、教师、课时以及效果四落实。 3.深入推进课程改革，制定了学校素质教育实施方案、教师评价方案、学业综合成绩评价方案，将人文教育、阳光体育、艺术教育作为校本课程研发的主要方向，促进了学校和学生的特色和特长发展。 4.教学常规管理严格规范，教师的业务工作要求明确，教学计划、总结、备课、上课、作业批改、考试考查、听评课、业务学习、学生学业评价等要求明确，做到了两周一检查，一月一通报，一期一评比。 5.按学校教研活动计划开展课堂教学质量大赛，确保新课改理念的渗透、信息技术手段的运用，自主、合作、探究学习方式的呈现，课堂即时评价的有效运用等诸多元素在课堂教学中的体现，打造高效课堂，培养教学能手，树立教学典型，引领全体教师快速提升教学技能。 6.认真贯彻学校体育、卫生工作条例，坚持大课间活动和阳光体育活动，保证学生每天一个小时的体育活动。认真开展了体质健康测试，组织了秋季学生运动会，学生体质得到了有效锻炼。 7.学校开展丰富多彩的课外活动，注重实施素质教育，重视培养学生的兴趣、爱好、个性发展。学校成立了阅读、美术、体育、音乐等兴趣小组，每个同学都参与了自己喜爱的兴趣小组，并按计划积极参加活动。三、安全工作制度化、日常化1.建立健全组织领导机构，落实责任制，做到“四落实”、“四到位”。学校成立以校长为组长、校务主任、教务主任、总务主任为副组长、各班班主任及任课教师、门卫为成员的安全工作领导小组，并进行责任分工，定期研究和检查学校安全工作，加强安全防范教育，健全安全保障制度，做到“四落实”、“四到位”，即：学校安全工作组织落实、安全工作制度落实、安全保证措施落实及安全责任落实；宣传教育到位、检查指导到位、防范意识到位及防范措施到位。2.制定安全工作的规章制度和预案，使学校安全工作制度化、日常化。根据上级文件精神，结合学校实际，学校制定了关于安全的如下工作制度：学校安全保卫制度、领导带班制度、学校消防工作制度、出入学校登记制度、学校财会安全制度、节假日值班制度、饮用水管理制度、校舍安全检查制度、集会集体活动安全制度、交通安全教育制度、卫生防疫工作制度等二十多项安全工作制度以及防火、防震、防恐怖、放自然灾害、防中毒、防伤害等各类应急预案。学校还及时组织了各种应急演练。力求使安全工作责任落实，运做有序，安全意识渗透到日常工作、生活、学习的各个方面。3.定期开展安全督导检查，发现问题及时整改。学校按照一月一排查、节前节后要排查以及值周值班时时查的要求开展安全隐患排查整改，并建立了台账，及时消除了安全隐患，确保了安全责任零事故。 4.监控系统校园全覆盖，视频监控、报警电话等设施运转正常。消防设施、楼窗限位、集中留样等设施配备达标，安全通道畅通，应急灯、安全疏散指示标志齐全，能正常使用。校园、室舍等水暖电设施符合消防标准,无安全隐患。 5.利用班会、队会、升旗仪式对学生进行安全教育，并进行火灾逃生、地震应急演练活动。认真做好学生上下学接送工作，并与学生家长签订学生安全接送承诺书。注意学生用眼卫生，坚持做好眼保健操。 6.校园应急避险路线、场地设置合理、标识明显，并制作了报警电话牌。7.营养餐相关信息及时公示，相关制度及流程完善，食品安全有保障。四、特色工作定位准、起步好 学校审时度势，分析新建校的优势与不足，确定了“让阳光洒满校园，为学生幸福奠基”为办学理念和“实施阳光教育，培养阳光师资，培育阳光学子，创建阳光校园”的办学思路，将“阳光教育”作为特色发展的方向，并制定了“阳光教育”实施方案和“阳光校务”、“阳光德育”、“阳光课堂”、“阳光活动”实施办法及相关的规章制度，初步形成系统的“阳光教育”实施规范。同时，在“阳光教育”的校本课程开发、师资培养和校内宣传、文化氛围的创设等方面做了一些积极的工作，使“阳光教育”有了良好的起步，取得了预期的效果。五、存在问题 1.规章制度仍需进一步完善和落实，检查督促某些环节还不到位，一些制度没有严格执行。 2.部分教师对教材的钻研不够，不能够很好的把握课的重难点。 3.教师校本业务培训工作有待加强。六、努力方向 1.进一步加强教师队伍建设的力度。加强学习培训，提升教学水平。让教师经常对自己的教案、教后小记、工作总结等进行反思，在继承的基础上有所创新，在总结的基础上提高。积极推进教科研，深化教学改革。认真抓好校本教研，让教师对自身的教学行为进行反思，提倡教师在常规工作中进行“行动研究”，不断深化教学改革。 2. 进一步加强规章规范建设的力度。继续发挥教职工参与的积极性，讨论修订各项规章制度，使规章制度的建立过程成为规范教职工工作行为的过程；不断强化规章制度的落实力度，使制度约束有他律变成自律。3.进一步加强特色项目建设力度。完善“阳光教育”实施方案，细化“阳光校务”、“阳光德育”、“阳光课堂”、“阳光活动”实施办法，形成系统的“阳光教育”实施规范。不断研究特色教育实施措施，使特色教育成为师生员工的自觉行动和行为追求。积