做一名思考者——论新教师如何做好见习期培训.doc

做一名思考者论新教师如何做好见习期培训织里实验小学 王彧看过新教师培训安排，内容全面而细致，深刻而生动。包括对怎样做好班主任、教育教学常规、师德师风、心理健康教育、教师职业道德规范、新聘教师成长经验介绍等诸多方面的系统学习。我相信,经过这些课程的学习,我能够尽快地提高自己的专业知识和教学水平，能够尽快地胜任自己本职工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的小学教师，为我们国家的教育事业，为我们教师的发展壮大做出自己应有的贡献。如何在教研活动中快速提升自己，是每位新教师必须认真思考的问题。我认为应该做好以下几点：一、主动准备是收获的前提对新教师来说，培训是一项重要的活动，是一次难得的学习机会，应该全身心投入，做好多方面准备。第一，要熟悉培训的具体内容。接到培训的通知后，先要弄清楚这次培训安排的是什么内容，然后找来相关内容仔细看一看。我想，事先熟悉内容，有利于更好地学习吸收。第二，要携带必需的资料和用品。参加培训，光带两只耳朵是远远不够的，好记性不如烂笔头，我们还要带上笔记本，如条件允许，录音笔、U盘等也一同带上，可适时录音和拷贝，以便日后查阅。二、做一个有思想的参与者培训的参与者多是同学、同事，打个招呼，寒暄几句，都是必要的，但如果坐在一块悄悄地说个不停，连培训活动是什么内容也不知道，那就很不应该了。所以，我想，要全神贯注地参与教研活动，应做到以下几点：第一，认真倾听。不管是以课堂教学为主的培训，还是以专题报告为主的培训，认真倾听是得到收获的前提。有趣的情节要听，新颖的观点要听，幽默的对话也要听，深刻的理论更要听。第二，记录要点。要比较详细地记录活动的主要程序和基本精神。有的参与者用录音笔录下活动的全部内容，这有利于以后查找，但如果存在这样的心理：反正录音了，自己不听也没关系，这就大错特错了。一是现在浪费了时间，你不听干什么呢?二是回家后听录音的可能性很小，如果重放录音，又要花费时间。而做笔记最重要的是应该记录精彩的话语、有趣的事例、独特的问题等。第三，主动反思和比较。参与培训活动不能只是被动地接受，而是应该主动地反思，要多问几个“为什么”，并且想一想，如果由我来处理，会怎么样?只能这样处理吗?有没有其他思路?他这样说对吗?能不能更巧妙一点，等等。我们要做一个有自己思想的参与者，不做百依百顺的听课奴。第四，要敢于在公众面前发表自己的见解。在公众面前表达，一是可以锻炼自己的胆量；二是可以提出自己的想法，与更多的人分享自己的观点。每一位教师都应该敢于表达自己的想法，特别是作为新教师，由于没有先前经验的约束，更有自己独特的想法，应该敢于、善于将自己的想法表达出来。不要管参与者有多少，也不要管活动的级别或范围多高多大，更不要管你来自多么偏远的小学校，都要抓住这个机遇，敢于表达自己的观点，在这样的不断交流、磨合、思想碰撞中，才能擦出崭新的火花。 三、反思、实践是更深度的学习对于一个有志于在培训中获得专业成长的人来说，活动结束并不等于任务完成，后面还有不少事情要做。第一，要分析活动的特色和亮点。每次培训都有它的目标和特色，培训完毕，首先要考虑的是，这次活动的特色和亮点是什么？对我有什么帮助？分析特色和亮点，实际上就是概括和小结，小结是一个思维过程，需要全面回顾和整理。有些东西，不概括不清楚，一概括很分明。第二，对活动作简要汇报。培训后应该向领导作一些简要的汇报，这样，领导就会觉得你参与培训是认真的、有效的，以后可能有更多的参与机会。同时，向领导汇报也是对自己的一种锻炼，汇报前，总得好好思考和整理一下，总得讲出一点自己的感受，总不能用“马马虎虎”、“没什么的”、“不怎么样”等模糊语言去汇报。第三，养成写反思笔记的习惯。思考是成长的阶梯，善于思考的人一定是成长最快的人。写思考笔记，可以使散乱无序的想法上升为较集中、较理性的思想观点。在思考笔记中，可以写自己最深的感受，可以写获得的启示，可以写自己的困惑，可以联系自己的实践写想法，也可以叙写培训活动中一个有意思的环节。第四，在实践中不断尝试。要想自己快速成长，关键是勇于实践，勇于探索。参与培训后，有了一些新的想法，学到了一些新的东西，应该运用到自己的实践中，进行大胆尝试，在实践中加深理解。这样，就经历了从理性到感性，再从感性上升到理性的认识过程。我认为，每一位参与培训的新教师都应该把培训活动看作一次学习取经的机遇；看作一个锻炼和提升自己的平台。希望在见习期间，我能在培训的过程中开阔眼界、拓宽思路、转变观念，使我站在更高的层次上审视自己面前的这份