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元素及物质的分类教学设计姓名：张恩来 工作单位：黔西南州兴仁县第二中学 邮政骗码：562300 电话号码电子邮箱：779317830教学内容：中考复习元素及物质的分类教学目标:1.知识与技能：了解元素的定义、本质区别、分类、含量等。理解物质的分类。2.过程与方法：（1）学会分类学习的方法。（2）用对比的方法复习混合物和纯净物、单质和化合物、有机物和无机物、酸碱盐。3.情感态度与价值观：（1）学会分类学习的方法，全面认识统筹；（2）体验对比的学习方式带来的乐趣，培养学生的知己知彼的辩证观。教学重点：物质的分类教学难点：复习混合物和纯净物、单质和化合物、有机物和无机物、酸碱盐。教学方法：情景引入、分类与对比学习、多媒体教学学情分析：学生通过对元素及物质分类的学习，他们已初步掌握了物质分类的基本知识，并了解用用宏观与微观区分物质的方法。通过系统分类与对比复习元素及物质分类，具备一定的分类学习能力。达到更精、更系统的学习方法。教学过程设计：初中学生的思维特点是以经验型的逻辑思维为主，本节课在以前学习的基础上配上练习，利用分类和对比的方法学习元素与物质。教具准备：多媒体教学过程设计：环节一 课题引入教师活动学生活动设计意图【提出问题】学生讨论学生回答通过讨论，让学生猜出元素，并将元素分类。引入课题元素及物质的分类环节二 元素的学习教师活动学生活动设计意图思考、填空复习元素的定义、分类、分布环节三 元素的小小练教师活动学生活动设计意图1、我国继“食盐加碘”后，又启动了“酱油加铁”工程。这里的铁是指 （ ） A. 分子 B. 原子 C. 单质 D. 元素2、下列各组物质，全都由原子直接构成的一组是 ( ) A金刚石、干冰、氯化钠 B汞、氢气、氩气C生石灰、硫磺、二氧化硫 D石墨、钨、氦气思考后做题复习元素并引入物质的组成环节四 物质的分类学习教师活动学生活动设计意图跟着教师的引导并多举例复习物质的分类环节五 物质分类的小小练教师活动学生活动设计意图思考后填空复习混合物和纯净物、单质和化合物、有机物和无机物、酸碱盐。环节六 考点小测教师活动学生活动设计意图思考后做题测试学生对物质分类学习的掌握环节七 中考怎样考（课堂练习）教师活动学生活动设计意图思考后做题巩固学生对物质分类学习的掌握，认识中考题。环节八 课堂小结小结：分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用的科学方法。运用分类的方法不仅能使有关化学物质及其变化的知识系统化，还可以通过分门别类
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