语文人教版五年级下册《桥》

16 桥 王琴琴 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文内容 初步学习作者 的表达方法 2 通过有感情地朗读品味语言 深刻感受老共产党员无私无畏 不 徇私情 英勇献身的崇高精神 教学重难点 教学重点 引导学生抓住课文中令人感动的地方 感受老共产 党员无私无畏 不徇私情 英勇献身的崇高精神 教学难点 理解课文题目 桥 所蕴含的深刻含义 教学准备 ppt 课件 课前三分钟 诵读单元导语 小老师 今天的课前三分钟我们一起来诵读单元导语 1 齐读 2 配乐 变成小诗男女生合作读 小老师 感动无处不在 课前三分钟到此结束 请大家带着饱满 的情绪进入今天的语文课堂 教学过程 1 导入 这节课我们继续学习第 16 课 桥 请大家齐读课题两遍 首 先请同学们看到大屏幕 这里有 3 个数字 课件出示 约 25 种 25 万 1000 万 师 你们知道吗 这3个数字都与 桥 这篇文章有很大的关系 据统计 大屏幕出示 约有25种的杂志刊登过这篇课文 约25万个 网站 以及个人的博客转载过这篇文章 约有1000万读者读过这篇 文章 同学们 看来 这篇文章很优秀 这座桥很了不起 二 整体感知 回顾思维导图 孩子们 你们也是这1000多万读者之一 昨天你们也读了 桥 这篇文章 谁来告诉我们这篇课文主要讲了什么呢 提示 用六 要素概括法概括文章主要内容 三 是啊 原本宁静的小山村受到了自然灾害 洪水的侵袭 让小 山村伤亡惨重 那么 到底洪水有多凶猛呢 请同学们迅速默读课 文 画出描写大雨和洪水的句子 划完后同桌互相有感情地读一读 简单说说自己的感受 1 自学 同桌交流 2 课文中哪些句子是描写雨水和洪水的呢 指名读出描写雨水和洪 水的句子 全班讨论交流 1 指名读相关句子 整体呈现 齐读 你从这些句子中感受到了什么 选择你感受最深的句子交流 A A 黎明的时候 雨突然大了 像泼 像倒 黎明的时候 雨突然大了 像泼 像倒 指名交流 联系实际谈感受 语言简洁 写出了雨水大 为山 洪暴发做铺垫 对比读 黎明的时候 雨突然大了 像泼 像倒 黎明的时候 雨突然大了 像泼 像倒 交流点 抓住 像泼 像倒 句号和省略号的区别 交流后再指名读 齐读 B B 山洪咆哮着 像一群受惊的野马 从山谷里狂奔而来 势不山洪咆哮着 像一群受惊的野马 从山谷里狂奔而来 势不 可当 可当 对比读 山洪咆哮着 从山谷里狂奔而来 势不可挡 山洪咆哮着 像一群受惊的野马 从山谷里狂奔而来 势不 可当 指名交流 读出山洪的凶猛 个人读 小组读 全班读 读 出了山洪的凶猛 势不可当 C 整体呈现 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了 死亡在洪水的狞笑声中逼近 水渐渐窜上来 放肆地舔着人们的腰 水 爬上了老汉的胸膛 这些句子都有一个共同点 你们发现了吗 指名说 拟人的手 法 写出了洪水的凶猛 齐读一遍 2 洪水太肆无忌惮了 我们一起来亲眼看看这肆虐的洪水 播放视频 3 小山村几乎已经被洪水吞没了 看来当时的情形十分危急 师 那在这么危险的情况下 有没有出路 生 有出路 东面 西面没有路 只有只有北面有座窄窄的木桥窄窄的木桥 板书 画一座桥 师 那此刻这窄窄的木桥在人们心中变成了什么 生 变成了生命桥 救命桥 4 师小结 正因为这一座窄窄的木桥此刻在人们心中变成了生命桥 因此当死亡在洪水的狞笑中逼近时 读 生 齐 人们跌跌撞撞地向那木桥拥拥去 木桥窄窄的 可人们都慌了 那么多人都拥上了这座窄窄的桥 这 时可能会发生什么事情 指名说 1 2 名 是的 在这千钧一发之时 有一个人临危不乱 像一座山似的 出现在所有人的面前 化解危难 他就是 板书 老支书 4 解决重点 体会精神 那这位老汉是一位什么样的人呢 提问 请同学们快速默读课文7 23段 说说老汉是一位什么 样的人 你从哪些语句中体会到的 画出来 做简单的批注 生 交流 生相机板书 自学 小组交流 全班交流 1 老汉清瘦的脸上淌着雨水 他不说话 盯着乱哄哄的人们 他像一座山 学生交流 我认为老支书是一个 XXXX 的人 这里把老汉比喻成 一座山 既表现了老汉的威严 冷静 又写出了老汉在人们心目中的地位 是全村人的主心骨这座 山 是人们获得生的希望的 靠山 这 受 拥戴 的村支曾为人们做过什么 他为人们做过 这样多的好事 所以危急时刻人们都信赖他 所以说村民都拥戴他 所以说他像 一座山 是人们获得生的希望的 靠山 2 老汉沙哑地喊话 桥窄 排成一队 不要挤 党员排在后边 指名交流说感受 生相机板书 学生交流 我认为老汉是一个 XXXX 的人 师生合作多种形式地读这句话 死亡在洪水的狞笑声中逼近 人们的生命危在旦夕老汉沙哑地 喊话 桥窄 排成一队 不要挤 党员排在后边 人们如果就这样乱哄哄拥上木桥 那将是一场更大的灾难老汉 沙哑地喊话 桥窄 排成一队 不要挤 党员排在后边 老汉的声音虽然是沙哑的 但是三个感叹号传出来的声音就像 大山一样坚定 就像大山一样铿锵有力 桥窄 排成一队 不要 挤 党员排在后边 这真是一位先人后己 无私无畏 忠于职守的老支书 你还认为老支书是一个怎样的人 3 老汉突然冲上前 从队伍里揪出一个小伙子 吼道 你还算个 党员吗 排到后面去 老汉凶得像只豹子 指名答 王老师在这句话里发现了一系列的动词 现在请同学们圈出描写 老汉动作的词 说说你从这些词中体会到了什么 运用比喻的修 辞方法 描写生动形象 让人如闻其声 如见其人 指名答 指名演 就是这样一位老汉 在危险进一步逼近时 毫不犹豫地揪出自己的儿子 再一次把生的希望留给了村民们 把 死亡的危险留给了自己和他的亲人 老汉是一位怎样的人 生相机板书 不徇私情 4 在死亡逼近时 老汉不徇私情冲上前揪出的居然是自己的儿子 难道他就不爱自己的儿子吗 你从文中哪儿看得出来 1 老汉吼道 少废话 快走 他用力把小伙子推上木桥 指名交流 从这一推中 流露出的是父与子的亲情 是父亲对 儿子伟大而又深沉的爱 2 老汉似乎要喊什么 猛然间 一个浪头也吞没了他 出示句子 猜猜看 老汉想喊点什么呢 教师小结 深爱着儿子的父亲 在党员和百姓面前 他把百姓 放在面前 在儿子和百姓面前 他把百姓放在面前 五 默读结尾 升华情感 洪水是无情的 五天以后 洪水退了 师 那个受全村人爱戴的老汉在这场山洪中牺牲了 老师擦 去老汉 而老汉的儿子 那个鲜活的年轻人 也被洪水吞没了 教师擦去板书 儿子 还有河上那座窄窄的木桥也在山洪中被摧毁了 那是不 是也该把它擦去 生摇头 师 指课题 是的 文中的那座木桥虽然塌了 但老汉却为我们 矗立了一座 引导学生说板书 无私无畏 忠于职守 不循私 情 英勇献身 的桥 七 读写联动 1 想象说话 五天以后 洪水退了 配乐 一个老太太 被人 搀扶着 来这里祭奠 她来祭奠两个人 她丈夫和她儿子 你听 风在呜咽着 看 云低垂着 祭奠时 老太太会在坟前说些什么呢 那些搀扶老太太前来