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文档简介

口语交际艺术19992002年课程建设规划 根据我系专业建设规划和课程建设规划，结合口语交际艺术课程发展现状和教研室教研工作，特制定本规划。 一、课程现状 口语交际艺术课是一门我校各专业的基础课，也是我系公共关系专业和经济秘书专业的重要专业基础课。自1992年开设以来，经过7年的建设初步形成具有专课特色、商业特色和学校特色的科学系统具有可操作性的，训练效果显著的课程。 1、师资队伍。本课程组现有教师5人，其中讲师4人、助教1人；平均年龄31岁，均为本科学历 2、理论教学。采用李仲师主编的口语交际艺术教程，该书共16章，包括言语交际与非言语交际、口语信息交流与传播心理、口语交际与言语环境、口语交际的基本原则、介绍、称呼和寒暄、发问、应答和解释；赞美、委婉和隐含；模糊和幽默；主持会议和会上发言；谈判及其言语技巧；论辩的艺术技巧；命题演讲和即兴演讲；推销的艺术技巧；探访和接待；交谈的艺术技巧。课堂教学总课时专业基础课为72学时，基础课为36课时，其中理论课时，专业课为30课时、基础课为15课时。 3、实践教学。本课程于1997年制定了能力培养大纲和能力考核标准，1998年又制定了能力培养方案，对课堂训练做了系统、具体、可操作性的规定，形成了较科学系统的训练体系。 二、课程建设规划 1、指导思想和改革目标 本课程建设的指导思想是：根据国家和我省有关高等职业教育课程建设文献精神和我校课程建设规划结合我系专业建设和课程建设需要，确定本课程培养目标，坚持以学生为主体，教师为主导的教育理念，以专业改革为依托，进一步改革和完善课程教学体系，深入研讨理论教学方法、训练方案和考核方法，力争在3年内把课程建设成在专业教学体系中占有重要地位的，在校内外具有一定影响的优秀课程。 教学改革的具体目标是：一是研究课程与专业发展的关系，为专业课打好基础；二是完善课程体系，包括教材建设、实践教学、课程教学规范等。三是配合教学推动学生第二课堂活动。 2、课程教学改革的措施 （1）改革实践教学体系。在原来训练体系的基础上，根据社会需要和学生要求，深入探讨实践教学规律，制定课程实践教学大纲和训练方案，考核标准。调整理论课时和实践课时的比例，加大训练课程力度，研究理论与实践的关系，训练体系的层次性、渐进性等问题，提高训练效果。 （2）教学方法改革。理论教学要广泛提倡“以教师为主导，以学生为主体”的教育思想，鼓励教师探索活动式、讨论式、情景式、案例式等启发性教学方法。课程组要加大集体备课力度，开展观摩教学、示范教学等活动，争取在3年内教学方法改革上有所突破。 （3）加强社会实践。要在课堂上努力营造仿真的交际环境，开展有效的训练，要积极与社会联系，建设实习基地，开
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