2010-2013各年纪安全问题及解决措施汇总.doc

2010-2013级班级问题汇总应学校、学院要求，为加强学生宿舍安全管理，消除安全隐患，坚持就寝查铺制度，严查学生外出租房、外宿等现象，排摸学生在宿舍违规使用大功率电器，私拉乱接电线，学生宿舍养宠物，宿舍窗口贴纸等情况，以及对各类特殊学生群体、学生矛盾、异常情况或突发事件及时掌握，水利土木工程学院校本部、东校区2010-2013级学生会、各班级于2014年5月13日对宿舍进行了整体排摸工作。原因分析及解决方案如下：（一）专业学习兴趣缺乏的原因对专业的认知偏差认知引导着行为，认知偏差必然导致行为的不当。大学生对专业学习的认知偏差具体表现在以下几个方面：(1)认为专业课程理论性太强，不利于能力培养，也不实用。由于应试教育存在种种弊端，素质教育的思想逐渐深入人心，大学生普遍要求提高自身素质。素质教育比较重视实践和创新能力的培养，而掌握系统的理论知识是各种能力形成和发展的基础。相当一部分的学生不能够很好地理解这一点，出现了本末倒置的现象，故而不重视理论知识的积累，甚至把理论与实践及创新能力的培养对立起来，对课堂的知识传授有抵触情绪，满脑子想参加实践活动以达到锻炼自己的目的。一项针对青少年的调查表明：当前青少年由于受到家庭、社会的影响，他们的人生观、价值观具有务实取向，他们最崇拜的职业并不是最想从事的职业，他们最崇拜的人是科学家，而最愿意成为的是企业家。有些大学生除了听一些自己有直接兴趣的课程之外，其他主要的时间都集中在考英语、电脑等实用性的证书上，而对那些理论性强的专业课，对那些赚钱前景不好的基础学科、人文学科，对那些为了凑学分的选修课，他们都不感兴趣，(2)认为自己所学专业一般或比较冷门，就业前景渺茫。通常人们根据社会对某专业人才的需求及该专业的就业前景把专业分为冷门、热门和一般。就业前景包括就业的难易、就业环境的好坏、工作待遇的高低等。所谓冷门专业是指社会需求相对较小，就业前景不佳的专业，如哲学、历史、机械、农业、林业、勘探等专业。所谓热门专业是社会需求量大、就业前景好的专业，如法学、计算机、金融、工商管理、新闻、旅游等。一般专业则介于两者之间。由于高校的扩招，每年有数百万大学生走向职场，就业竞争和对前途的担忧已成为大学生的主要压力。一些冷门专业的学生觉得既然学了也难就业或找不到好的工作，还不如趁早另做打算。实际上，专业的冷与热是相对的，也是会变化的。冷门专业人才本来需求就有限，学生如果不努力提高自身的知识、技能、能力等素质，就业的筹码更少，就业无门也就再自然不过了。而能意识到这些的学生不多，一些人以就业难为借口荒废了学业和青春。专业不符合自己的心理特征 在一些人看来，冷门专业的学生容易缺乏专业学习兴趣。其实不然，有些热门专业的学生对专业学习也无兴趣，主要是觉得自己不适合学某专业。部分教师不重视组织教学，课堂对学生缺乏吸引力。 学习兴趣有直接兴趣和间接兴趣之分。直接兴趣是由学习内容和学习过程的特点直接引起的，对许多中学生而言，虽然他们对学习本身不感兴趣，但大学仿佛是指路的明灯，引导着他们坚持刻苦学习。这是间接兴趣威力的显示。大学生的学习为什么，许多人很茫然。大学生的学习内容，特别是专业学习内容比较抽象、深奥，其本身也不容易吸引学生。同时，不少老师认为大学生是成年人，心理发展水平比较高，理当有学习的自觉性。学生学不学是他们自己的事情，老师没有必要在教学的方式、方法等方面多考虑，靠“雕虫小技”去吸引学生。此外，高校的教师评价体制以科研论英雄，对教师不重视教学起了推波助澜的作用。如在教师的职称评审中看重的是论文的数量、质量；至于教师的教学效果如何无关紧要。一个教师教学受学生欢迎，如果论文数量不够，职称评审也会落空。中学阶段的学习负担过重 人生而具有好奇心，好奇心也是学习兴趣的最初表现形式。当孩子们第一次背着书包走进学校时，他们对学校、学习是充满好奇和向往的。可是，小学、中学阶段的学习并没有带给他们快乐和满足。尤其是那些学习成绩一般或达不到一般的学生，分数是他们沉重的包袱。学生只是在教师、家长的高压下学习，常常体会不到学习的乐趣，自然也就谈不上一丝一毫对学习的兴趣，上了大学也就觉得“学够了”、“学烦了”。因此，中学阶段过重的学习负担是导致大学生缺乏学习兴趣，包括专业学习兴趣缺乏的普遍原因。对大学学习的误解及心理准备不足 许多人在上大学前对大学都有过自己美好、不切实际的幻想，美丽如画的校园、儒雅智慧的教师、轻松愉快的学习等等。中学老师们也常常如此安抚重压下的学生：为了上大学，现在苦一点是值得的；等上了大学，你们就轻松了。由于对大学学习的困难心理准备不足，当面对学习、考试等诸多压力时，一些学生不能适应，以至于心灰意冷，丧失学习兴趣。专业学习兴趣缺乏拟采取的对策 预防、改变大学生专业学习兴趣缺乏的现状需要中学、大学教育工作者及学生自身等多方面的共同努力，笔者以为主要可以采取以下对策：中学、大学联手对学生进行职业指导和教育 不同的职业、不同的学科对学生的能力、性格等有不同的要求，而不同的人由于其人格的差异也适合于不同的职业、学科：职业指导或称职业生涯规划的一个基础的理念就是“人职匹配”，而做到人职匹配的前提就是，第一、了解求职者，第二、了解职业、职位对人的需要： 中学阶段是一个人自我意识形成的关键时期，他们开始关心自己是一个怎样的人，渴望了解自己的方方面面，尤其是自己的心理世界。一个人只有在真正了解自己的基础上，才能在择业、择偶等人生重大选择时从容自如、正确抉择：中学阶段应通过鼓励学生参与活动、心理测量等方法帮助引导中学生积极地认识自我、探索自我，最终形成自我同一性。在填报升学志愿时，中学教师要引导学生、学生家长结合自己的身心特点，选择与之相适应或匹配的专业 大学的职业指导和教育可以从二个方面进行，首先是在招生宣传或者新生的入学教育中对专业做详细的介绍，如学习哪些课程，对学习者能力、性格等方面有哪些要求，专业的社会价值、未来的工作去向等；其次，引导学生正确认识并喜爱自己的专业。热门与冷门是相对的，它们会随着经济建设的发展而变化。多年前热门的金融、法律等专业，如今就业也不易；前些年颇受冷落的机械、师范、园林等专业，如今就业比较抢手：从辩证的观点来看，冷门专业往往是少人问津，相对竞争力不强。若能克服浮躁，静心学习，比较容易成为名列前茅的优秀生，这样不仅不会就业难，甚至会被很不错的用人单位相中。热门专业一旦人才过多过滥，就不再是“紧俏商品”，而成为廉价的处理品乃至积压滞销产品。有些学生认为专业不适合自己并没有充足的依据，只是因为对专业不甚了解，受了他人的影响而已。若能静下心来学习，随着对专业背景、知识和前景等的了解，逐渐能喜爱自己的专业。再次，对于那些真正不适应专业学习的学生，应该考虑让学生重新选择适合的专业。进一步改革现有升学体制，使素质教育在中学阶段真正落实 中学阶段是学生长知识，也是长身体的时期，他们需要学习，也需要充足的睡眠、足够的运动、合理的营养。由于现有的升学体制的影响，中学生的学业负担过重，睡眠、运动远远不足。大学生生理、心理均已基本成熟，有充沛的精力，有较强的学习能力，可惜有些人没把它放在学习上。改变现状的唯一的办法就是继续深化改革现有的升学体制，让中学生真正能够脱离学习的苦海，享受学习。重视大学教学，增强课堂对学生的吸引力 无论是中学还是大学，教学是学校的中心工作。要想把学生从上网、谈恋爱拉回到课堂，必须增强课堂对学生的吸引力。一方面，要改革现有的以科研论英雄的教师评价体制，建立起真正能激发教师教学积极性的评价体制；另一方面，重视对学生的学习目的、学习意义的教育，引导学生了解大学学习的特点，积极适应大学学习。（二）大学生网瘾的原因：自身原因 （1） 孤僻的性格。上网成瘾的一些学生大都性格孤僻，现实生活中很少有朋友，自己生活中的一些喜怒哀乐没有倾诉的对象，在网上很容易找到倾诉对象，并且可以避免面对面的困惑，这种独特的方式很快让他们的情感得到了寄托。久而久之，他们更愿意结交网上虚拟世界里的朋友，失去了真实世界的社交活动，导致自己更加孤独。 （2）学习成绩不好，得不到老师和家长的理解。他们更愿意在虚拟的世界里得到尊重，容易找到成就感。（3） 心里素质差。现实生活中的一些打击、挫折承受不了，想通过网络来宣泄自己的情绪。 家庭原因 随着我国经济的发展，越来越多的家庭有了电脑，在家里上网甚是方便，并且很少有父母对孩子进行监督，因为有的父母因忙于工作和生计而很少有时间顾及孩子的学习和生活，几乎不与子女进行情感交流；有的则是教育方法不当，而导致父母与子女的关系不融洽；再加上独生子女与同龄伙伴交流相对较少，从而导致很多学生在网络中寻找交流对象、通过网游等打发自己的时间，迷恋于网上的互动生活。 学校原因 首先是学校周边的环境严重存在问题，很多网吧基本上包围了学生的住宿区，更有甚者一些网吧开在宿舍楼层里，学生不用出宿舍楼就可以上网，旁边还有小卖铺提供吃的喝的；其次是良好的电脑和网络设施、学生可自带电脑在宿舍上网等，诸多条件确实给学生带来方便，但是同时也为上网成瘾提供了客观条件；最后是学生得不到正确的引导，目前电脑和网络已成为学生不可或缺的学习工具，很多学生把电脑和网络并没有用在学习上，而是当成了一种娱乐工具。当学生在学习或交往过程中遭受挫折时，不愿意倾诉，也得不到家人、老师和同学的理解，为宣泄心中的郁闷，往往在网上寻求安慰、刺激和愉悦，来宣泄自己压抑的情绪。 社会原因 目前网吧遍布大街小巷，高校学生又是成年人，进出网吧随心所欲，富有互动娱乐性的网络游戏和网上聊天室等等对学生有着强大诱惑，促使他们将网吧当作乐土，而逐渐上瘾。 预防大学生上网成瘾的对策 加强对网络经营的规范管理 2002年我国颁布了互联网上网服务营业场所管理条例，对网吧等场所的管理规则有明确的规定。各地工商、公安、文化等部门应加强合作，对网吧进行综合治理，对违反互联网上网服务营业场所管理条例的网吧一定要进行严肃处理。学校应进一步加强网络监督，完善监视、拦截、 过滤等技术措施发挥网络电子警察的作用将不良网站网页拒绝在门外。 帮助学生明确学习目标，做好人生规划 相当一部分上网成瘾的学生是因为自己没有学习目标、没有人生规划，在加上对自己的专业不敢兴趣，慢慢的就陷入了网络成瘾的深渊。那么如何解决这一问题是预防网络成瘾的一个重要环节。我觉得首先要教育学生学会生活、学会自我控制、自我管理，尽快完成从中学生到大学生的角色转换，成为合格的大学生。其次要加大日常教学、学习、生活的监督和管理，要在学生中确立信息员，对学生异常情况进行报告，及时了解班级动态，将不正确的上网行为扼杀在萌芽状态。最后要多与学生谈心，帮助他们确立学习目标，做好人生规划，并给予细心的指导。 对已经网络成瘾的同学，必须进行心理治疗 一般采用的方法为1.认知疗法；2.系统脱敏；3.替代疗法；4.厌恶疗法。除了上述方法之外，还可以采用其他一些辅助治疗的方法，如经济制裁法、规范生活法、排除刺激法、行为契约法和放松训练法等等，都可以取得比较明显的效果。总之，不同的个体有其各自的特点，采取什么方法要以实际效果为总旨。 强化网络文明教育丰富校园文化内涵 网络作为现代文明的结晶，作为信息化传递的主要载体，其重要性日益显现出来，面对教育信息化、网络化的发展趋势，学校文化的内涵，学校德育工作的目标与任务，正逐步体现网络化、信息化、多元化的特点，这对传统的学校德育工作提出了严峻的挑战。让学生建立正确的网络道德观念，自觉地用网络道德的要求来规范自己行为，丰富学生校园生活的感受与体验，发展学生的个性与特长，让学生有一些主动性，有一些选择权，在自己感兴趣的领域得到更多的发展；打破单一的评价体系，“不拘一格降人才”，使所有的学生都充满自信与成就感，将来更好地适应社会。 （3） 大学生宿舍矛盾的常见原因懒惰 宿舍是一个集体场所，其中涉及到了太多的集体行为。比如，宿舍卫生，饮水，晚上睡觉等等集体行动。宿舍卫生和饮水问题在刚入学的学生里显得尤其重要和突出。许多同宿舍的人，因为懒惰不去打水，并饮用别人打来的水。或许在没有打水的人来说，这是一件相当小的事情，可是对于打水的人来说，这就不是理所当然的事情。尤其是这样的行为，演变成习惯以后。宿舍卫生也是一个不能忽视的问题。毕竟大家几个人一起住在一间屋子里，干净就得大家共同维护，可是当有人因为懒惰而不参预到卫生的打扫时，矛盾就会产生。更为严重的是，当某个人不保持个人卫生而影响了整个宿舍的卫生，这就是不可原谅的。矛盾就会由此产生。学习 别看学习在某些人嘴里来说，是及格就行。可是事实上，当宿舍里出现某一个学习相当好的成员时，其他的人都会表现出嫉妒和不满，甚至会出现众人同时孤立此人的情况。此类矛盾的产生，其实并不算是大的矛盾，人各有志，谁的心里都有各自的真实想法。或许有人好好学习是为了拿奖学金，或许有人好好学习是为了讨好女朋友或者是男朋友。此类矛盾最好的解决办法就是学习好的同学，在学习的过程中尽可能多地和那些不爱学习的同学在一起，这样拉着他们一起学习，他们就不会产生你学习好我们不要接近你的抵触态度。同时也能让他们坐下来好好学习，提高成绩，何乐而不为。性格 本身宿舍就是一个混合体，都来自不同的人，性格不同，个性不同。大家对同一件事情的态度和看法也会不同，而且又是血气方刚的小青年。谁都不会在某一件事情上认为自己是错的，谁都会坚持自己在某件事情上的看法。另外，有些同学因为性格大大咧咧，说话做事不注意别人感受，无意中中伤了别的同学，恰好又碰到被中伤的同学是“闷葫芦”，不愿意说出，矛盾就逐渐积累起来，一旦有一个导火线，就引发更大的矛盾发生了。因此，性格的不同就会产生矛盾。这类矛盾当年在我们宿舍是最难解决的。只要对方互相看错了眼，再怎么调解都白搭。不过当时我们系里想到一个好的办法，就是给性格上有矛盾的人调换宿舍。还真解决了一系列的问题呢。习惯 说到习惯，比如个人的喜好，个人的卫生，个人的讲话方式，个人的处事方式等等都是其中的一部分。有些人喜欢这样，可偏就有人不喜欢那样。因此，当同时参加某一件事情的时候，矛盾就会产生。宿舍里产生矛盾的最易的因素也就在这里。当然，这就得看宿舍长如何安排了。此类矛盾最佳的解决办法就是不让习惯上有冲突的两个人同时参预同一件事情。这样，就会尽量地减少矛盾的产生。贫富 有人富，就有人穷，有人炫富，就有人寒。当然了，穷或者是富，这都是父母给的，我们不能选择。即使你很富，那也不是你个人的能力所得的，根本没有必要炫耀。当然了，穷孩子也不必觉得无光或者是自卑，只要我们搞好其他方面的东西，以此来抗衡炫富的舍友，这样就会达到一种平衡。你有钱，我有才，大家彼此都有可以炫耀的方面。当大家彼此发现对方都有值得闪光的地方的时候，这种贫富的差距就会不攻自破。正确解决学生寝室人际关系矛盾的方法矛盾产生并不可怕，可怕的是矛盾产生了，我们不懂得及时处理掉矛盾。大学生都是血气方刚的年轻人，产生些矛盾也可非议，可是我们不应该单方面地把矛盾扩大。我们应该始终保持清醒的头脑，毕竟和你产生矛盾的这个人，有可能会和你一起住四年。那么，何不宽容一些，大度一些呢。当然，我们更不希望因为一个小小的矛盾就上位到动刀动枪上面去，就如现在的大学校园暴力事件一样。其实往往都是从很小的矛盾而导致了大事件的发生。因此，如果我们把矛盾及时地掐灭，那么，我们的校园和宿舍将会是一片祥和和谐。必须真正认识自己 在校大学生由于生活背景、文化习惯等差异，会产生不同程度的心理问题。反映到寝室人际关系上，分层次来说，有大一的磨合期矛盾，大二的学习矛盾，大三的工作、考研矛盾，大四的就业、情感矛盾。积极地去寻求帮助，解决寝室里的摩擦，调节寝室的整体氛围，是很有必要的。 寝室里的学生，难免存在着贫富差距、学习优劣、生活习惯差异，因而有可能会产生自卑、嫉妒等失衡心理，这对身心发展是很不利的。寝室每一个成员都应积极寻找解决矛盾的途径：首先同学们必须真正认识自己，肯定自己，努力克服自己的心理障碍，只有这样我们才能敞开心扉；其次，要用一颗真诚的心去和室友交流，其实只要大家一起努力，不要封闭自己，找到矛盾的接点，用一颗宽容的心去对待彼此，矛盾的心结就能渐渐打开。正确面对矛盾和分歧 寝室成员都是学校随机分配组合而成，存在矛盾是很正常的现象。大学生心理上的不成熟、不健全，彼此之间存在的利益竞争、匮乏的人际交往知识技能以及大学生群体在价值观念和生活习惯等方面存在的差异，是导致大学生宿舍人际冲突的主要原因。 在面对矛盾和分歧时我们应学会以下四点：一是注重自我良好行为习惯的培养，改变自己是关键；二是多站在他人的角度思考，尊重并宽容他人；三是学习和掌握良好的人际沟通方法，与室友间多交流沟通，同学之间有误会一定要解释清楚，否则会愈演愈烈；四是建立统一的寝室文明规范。如果有什么实在没办法解决的矛盾和烦恼，还可以找到我校大学生心理健康研究中