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文档简介

教学设计课题：金属活动性顺序探究及应用 科目：化学 教学对象：初三年级 课时： 1课时提供者：郭慧娟单位：山西省忻州市代县滩上中学一、教学内容分析学习内容 本节课内容是九年级第八单元课题2中的内容，是初中化学中的重难点，也是中考重点考查的内容。它包括两个方面的重要知识点：一是通过典型金属和酸以及某些盐的反应来探究和认识金属活动性顺序；二是金属活动性顺序的应用。2、 教学目标：知识与技能: 1.通过典型金属和酸以及某些盐的反应巩固牢记金属活动性顺序2.培养学生自主探究实验的技能。过程与方法：1.对学生进行实验技能的培养，培养学生探究能力，分析、解决问题的能力。2.能利用金属活动性顺序解释一些日常与化学有关的问题。情感态度与价值观：通过本课学习，培养学生主动探索勇于发现，严谨、认真、实事求是的科学态度。三、教学重点及难点重点：金属活动顺序的理解和应用难点：1.判断金属与盐溶液反应能否发生 2.探究几种金属的活动顺序四、教学过程教师活动学生活动设计意图导入 直接导入 授课活动1. 让学生一起回忆金属活动的顺序2.讲解金属活动性顺序的内容，学生回忆复习3.介绍有关金属活动性顺序的主要应用4.课堂练习5.讲解金属活动性顺序的探究方法（1）基本方法：1、把形状大小相同的不同金属分别放到质 量、浓度完全相同的同种酸溶液中（一般用稀盐酸或稀硫酸），根据金属表面能否产生气泡以及产生气泡的速率判断金属活动性产生气泡速率越快，金属越活泼。（2）回忆课本图片举例（3）基本方法：2、把一种金属放到另一种金属化合物的溶液中，根据金属表面是否能析出另一种金属单质来判断金属的活动性排在前面的金属能把后面的金属从其盐溶液中置换出来。（4）回忆课本图片举例（5）坐标图像分析法(6)课堂练习（7）金属活动性顺序的实验探究应用 例题 变式例题 （8）总结讲解小技巧 （9）科学探究 实验设计用实验验证Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序，请写出三种可行方案所需试剂。6.综合应用 走进生活黄金饰品中的假货常常鱼目混珠，社会上有些不法分子时常以黄铜冒充黄金进行诈骗活动.（因为黄铜铜锌合金单纯从颜色、外形上看，与黄金极为相似，所以很难区分）。你能用学过的化学知识帮助消费者辨别真伪吗？7.课堂小结学生齐声回答金属活动顺序学生一起回忆复习，回答问题思考回答 回忆复习思考讨论回答练习题学生讨论回答（一） FeSO4溶液、 Cu、AgNO3溶液（二）Fe、CuSO4溶液 、Ag学生思考加入稀硫酸或盐酸师生共同完成营造课堂情境，引出本课要复习的内容让学生牢记金属活动顺序的三个注意事项及时巩
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