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7.3重力教学案例教学目标：1.知道重力是物体由于受到地球的吸引而产生的力。2.探究重力大小与质量的关系。3知道重力的方向和作用点重心。教学重点：重力的定义，重心和重力的方向。教学难点：探究重力大小与质量的关系。教学用具：弹簧测力计钩码教学过程：1、思维启动1.知识回顾：什么是力？哪些因素可能影响力的作用效果？2、新课学习（一）自主学习：学生利用手边物品完成想想做做并阅读课本第一段，回答下列问题1.是万有引力2.是重力（二）合作探究：（动手实验操作)1、重力的大小跟什么因素有关系？（组内或同桌完成P56页填空和图表并回答图表下面的问题）实验结论：。2、重力和质量的关系可以写成：或常数g=在要求不很精确的情况下，g=。针对训练：课后P59页1、2题（三）、自主学习：阅读P57页内容并观察分析图13.2-5和13.2-6完成以下问题。1、重力的方向利用手边物体做自由落体，观察自由落体的小球运动方向，和建筑工人砌砖是常常利用挂重物的细线来判断垂直方向，试说明原因并判断重力的方向？2、重力的作用点重心针对训练：综合能力训练P58页，基础训练第5、6题.3、达标检测1、下列关于重力说法正确的是（）A.向空中上抛一只篮球，球在上升过程中受到竖直向上的重力作用B.汽车在下斜坡时，受到的重力方向垂直于坡面C.物体的重心一定在物体的上D.地面的附近的物体在没有其他物体支持的时候，会落向地面，是受到重力的原因2、一个质量为40kg的学生，在地面上时，对地球的吸引力大小约为_N。3、 对g的说法正确的是 （）A1kg等于9.8NB1N等于9.8kgC1kg质量的物体，受到重力9.8ND1N重力的物体，质量是9. 8kg4、 质量为1.2t的重物，所受重力是_N，当其被吊车加速向上吊起时，物体重力将_（填变大、不变、变小。吊车吊升距离与地球半径相比可忽略不计）。5、 关于物体的重心，下列说法正确的是（）A物体的重心一定在物体上B任何物体的重心都在它的几何中心上C物体的形状发生改变其重心位置一定改变D物体放
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