班级目标管理方案.doc

20132014学年度第二学期班级工作目标管理方案年级：高一班级：2班 班主任：张大吉 年级:高一一级部 班级：9班 姓名：赵小虎经过高一上学期的教育学习，学生已经养成基本规范。本学期坚决执行271教育理念：育人第一，目标引领。真正丰富学生学识，真正帮助每个孩子发现自己，成就自己，把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事。为新学期能开一个好头，建设良好班级精神，打造积极向上的班级文化，创设家庭式的亲情关系，对学生的学习上严肃，生活上关心，遇到问题，重导不重堵。特制定如下目标：1. 班级目标1安全目标：平时注意观察细节，防止小矛盾激化。事事讲安全，时时绷紧安全的弦，树立安全第一的观念，不出任何事故，做到零打架、零伤害、零事故发生，建立一个让家长放心，学校省心，让学生安心的班集体。确保学生安全，课堂安全，班级安全，宿舍安全，同学关系和谐。目标达成率1002.家庭式亲情关系目标：建立一个和谐的大家庭，课上的好老师课下的好朋友。老师和学生相互尊重，相互欣赏，相互激励，注重细节，在这一大家庭里快乐学习，健康成长，学生满意度95%以上。3.班级文化建设目标：德育是人发展最重要的教育，人类文化最终走向“爱”和“善良”。用文化引领学生，让学生的学习不再停留在被动上，本学期班级文化的主题是：积极、尊重。学生对班级满意度达到95%以上。4.班级发展目标：鼓励学生积极学习，投入到有序、积极、公平的竞争中去，建设轻松、愉悦，有趣的班级，自发学习，激情学习，快乐学习，营造积极向上，相互尊重的优秀班风，你追我赶，优秀生更进步，后进生更往上的良好局面，课堂积极、活跃、高效、期中、期末考试勇争年级前列。5.基础素养评价目标：用基础素养评价引领学生良好习惯形成和常规建设，把学生培养成有信心、爱心、责任心的现代合格公民，无留长发，带手机、打架、抽烟、喝酒、乱扔东西、破坏公物现象发生，学期基础素养评价全部合格以上。达成率90% 以上。6.宿舍管理目标：宿舍纪律和宿舍内务两手都要抓，两手都要硬，在宿舍安静休息，两休纪律维持好，整理好个人内务，打扫好宿舍公共卫生，力争常规量化勇夺年级第一名。建设文明和谐，兄弟朋友式的亲情关系，社长带领社员共同努力，在宿舍内营造优雅温馨的亲情氛围。7.学生发展目标：集恩广益，积极组织好班级社团活动，认真承办、符合学校要求的社团活动。同时确保100%同学参加学校的各种社团活动，并不断争取好成绩。8.阅读目标：让阅读成为一种习惯，用阅读引领学生成长，拓展自己的文化视野和道德素质。形成一种阅读文化氛围，做到好读书读好书。9.首席导师发展目标：全力打造一流班集体，在班级学习和常规力争年级前三。提高自己管理水平和教学业务水平，尽快成长。2-3年成为骨干教师。10导师团建设目标：积极发挥导师团作用，一天一碰头，一周一汇总，对每个学生的身心发展作出具体分析，对班级问题提出具体的解决措施。2. 目标完成需要解决的问题1.安全目标：主要问题（1）同学们缺少安全意识，不注意人身安全和财产安全，往往发生之后才后悔。（2）小事件，小摩擦。不能及时处理，不报告老师，私自解决，处理方式有时过于极端，安全教育不系统。目标实施 （1）建立班安全员制度，定期培训班级4名安全员，刘环宇、夏令涛、郭鑫、李阳阳，及时发现班内安全隐患，及时上报首席导师和学校政教处，每周一存档。 （2）上好安全课建立需要特殊关注学生档案。定期谈话。 （3）创新人生规划课程，把安全作为一个最重要的课题。培训学生树立远大的人生理想，刻苦学习，立志成材；树立良好的家庭责任感和社会责任感；遵守社会公德，诚实守信，与人为善； （4）关注特殊学生，实行首席导师与人生导师责任承包，负责到底，培训学生自尊自爱，自信自强，养成健全人格和健康的生活情趣，学会感恩，培养坚强的意志和抗挫折的能力。2.家庭式亲情关系目标：主要问题 （1）很多学生的思想还不够规范，师生关系不够和谐； （2）部分学生自制能力差，规范、文明不能内化为习惯； （3）班内还存在个别心理有问题，价值判断不准确的学生；目标措施 （1）学会弯下腰来，每天坚持至少与3名学生谈话，要关心学生的生活，了解学生的生活状况，记录好学生反映的问题，并及时反馈学校。 （2）如果班内有学生生病，家庭有困难，要及时送去温暖，多关心，多付出，用大家的热情、集体的力量温暖学生，让他们感觉到在家的温馨。 （3）建立班级“生日榜”， 班主任送上祝福，该同学所在的小组可以表演节目，并带领全班同学给过生日的同学的爸爸妈妈打电话。 （4）在班内要树立一种正气，同学之间要学会宽容，教育他们别人身上的缺点就是你存在的价值，平时要和睦相处；平时学生犯了错误，班主任要以批评教育为主，要原谅他们的过错，让他们感到你确实为他们好。 （5）关注每个学生，倾听学生的心声，了解学生感受，理解学生作为，分担学生忧伤，分享学生快乐，做学生的良师益友，与学生一起学习，一起进步，共同成长；营造平等和谐的家庭氛围，老师要时常保持微笑，多给学生鼓励和赞美，用发展的眼光看待班内的每一个学生，帮助每一个学生进步、成功、成长。3.班级文化建设目标：主要问题 （1）班级文化过于关注外在文化，对于班级内在文化的打造还有所欠缺；不能让班级的隐性文化持续地影响到每一个同学； （2）首席导师的思想还不够解放，有些地方还是放不开； （3）部分学生的思想复杂，很难把握，集体观念淡薄。目标措施 （1）首席导师做班级文化的引领者，作业组每一位人生导师用积极的人生态度影响学生，用“爱”和“尊重”建立家庭式的新型师生关系； （2）充分利用好班级走廊文化阵地，内容充实，布局规范，定期更新，给每位学生种上先进文化的庄稼。举行“师生集体过生日”、通过学生自主参与体育美食节、科技节等丰富多彩的文体活动，加强班级凝聚力； （3）不断讨论班规、班名、班徽、班级精神， 细化值日班长制、值周班长制、宿舍值日厅长制，建立班级家庭陪审团制度，凡事要有家庭陪审团参与决策；用好班级日志、成长日记、学习档案； （4）经常开讨论性班会，通过学生去引领学生，让同学发言统一思想，打造好的班风和学风；4.班级学习目标：主要问题 （1）不能充分利用早自习前、课前以及晚自习前的时间，为自己制定合理有效的学习计划，没有充分利用成长日记及学校档案。 （2）容易三分钟热度，无法保持长久的学习热情和动力 （3）小组长没有充分发挥其精神领袖作用，还需加强培训。 （4）学生目标的实现缺少强有力的、不停的监督机制。 （5）评价方式单一，不公平，不能很好地调动学生的学习积极性，不能很好的激发学生的兴趣。目标措施 （1）强化学习习惯、学习方法的规范。第一，要搞好导学案的面批，每次批阅后要尽快培训学生，针对目标学生进行错题统计分析，用好典型题目本，对学生出现的问题要逐个落实。第二，强化克弊意识，训练到考试不该丢的分基本不丢。第三，严抓作业的规范、典型题本的规范和满分答卷的规范，做到格式规范，步骤规范，书写规范，把抓作业、典型题本、满分答卷作为抓落实、抓规范的重要手段； （2）学习小组长每天下晚自习前五分钟召开小组总结会，对小组成员进行培训；值周班长每周六晚召开小组总结会，表彰班级优秀学习小组、展示之星、质疑之星、助人之星，从而调动学生学习的积极性； （3）利用好导师制，调动人生导师经常培训指导，帮扶弱科学生尽快提高； （4）进行学习小组评价，用好科研小组长，帮助学生全面提高成绩。 （5）培训学科班长起到带头作用5.基础素养评价目标：主要问题（1）对学生的思想引领还不到位，部分同学对基础素养评价认识不到位，重视程度不够；（2）评价体制不够完善，量化标准模糊；（3）基础素养评价缺少日常的记录和积累性评价办法；（4）基础素养评价小组的组建和运行不能常态化。目标实施（1）组织学生认真学习学分认定和基础素养评价方案，利用主题班会强调基础素养评价的重要性，解读基础素养评价的内容；并通过小组讨论，学生展示来引导学生重视基础素养评价，强化自律意识。（2）通过小组讨论研究基础评价方案；从而建立完善的基础素养评价体系，把基础素养评价和常规管理联系起来；（3）分项对学生平日表现进行记录，每周一总结，每月一表彰，为基础素养评价积累材料。每个学期进行两次基础素养评价，期中为初评，期末为总评，评价结果公示并如实记入学生的成长档案。（4）在班内成立基础素养监督委员会，平时做好记录，搞好学生基础素养评价。对学生加强责任意识、文明规范意识、行为规范意识的教育，提高学生明辨是非能力，自控能力。（5）建立公证处，实行问题公正6.宿舍管理目标主要问题（1）部分舍长责任心和组织能力差，不能带动宿舍成员；（2）部分宿舍两休期间说话现象严重，纪律观念差，不能保证充足的休息时间；（3）部分值日生不够负责，卫生打扫不彻底； （4）部分宿舍成员不能把宿舍同学看成兄弟姐妹，集体生活习惯差。目标实施（1）选好舍长并进行培训，指导学生如何去管理，如何去引导其他同学，增强舍长的责任心和组织管理能力；（2）实行值日厅长制度，建立宿舍评价表和每周总结量化制度，每周评选优秀宿舍； （3）利用生日晚会，让宿舍集体出节目，每一位舍员说一条优点，从而融洽宿舍关系、打造和谐宿舍； （4）对学生做好引导，通过谈他们将来的生活，踏上社会之后同学之间的关系 ，使他们逐渐形成兄弟姐妹式关系。 （5）生活部每周培训舍长，舍长开宿舍会议。7.学生发展目标：主要问题（1）部分学生对社团活动认识不足，不重视社团活动；（2）高一学生时间充裕，但是很多学生没法有利的协调自己的时间；（3）学生组织能力有待提高，对社团的管理缺少清晰的思路；（4）学生的社团认识不够，不能再社团活动中体现自己价值。目标实施（1）从思想上引导学生，让他们知道参与社团活动对自身成长的重要性；（2）鼓励社团活动，本学期成立美术社团，负责外墙文化，成立摄影社团，负责班内照相活动，成立篮球社团，负责班级篮球赛，成立文学社团，负责办班报； （3）协调好时间，用学习空隙和周末进行社团活动，保证学习活动两不误；（4）培训社团干部，保证社团组织分工明确，有社团章程，遵守纪律，不游离于班级管理之外，健康发展。8.阅读目标主要问题（1） 学生对于阅读不够重视（2） 阅读目标性不强，效率低下（3） 没有养成边阅读边记录习惯；目标实施（1） 协调语文、英语老师强调阅读重要性，从心底重视（2 )班会讨论阅读重要性，拍样阅读习惯和素质（3） 全力培训好两个小组长(即学习小组长和科研小组长)，努力提升班级整体阅读力。9.首席导师发展目标主要问题 （1）对于工作存在懈怠现象，不够积极 （2）培训力度不够，没有走到学生心理 (3 ) 对于工作存在应付心里目标实施 （1）用好工作日志，加强目标管理，严格执行 （2）每周和班委小