《小小鼓号手》教案2.doc_第1页
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小小鼓号手教案教材分析：小小鼓号手是一首儿歌队列歌曲。歌曲旋律刚劲有力，节奏感强，歌词以形象生动的语言，将小小鼓手的神气与自豪表现得淋漓尽致。本课的教学形式是学唱歌曲，在感受音乐的同时，并用敲节奏的方法为歌曲伴奏，以此来表现音乐的欢乐，从而激发学生自主学习，主动参与的学习积极性；培养学生大胆表现的能力，体验合作学习的快乐。教学目标：1、能带着欢快、自豪的情绪演唱歌曲小小鼓号手。2、能积极参与活动，能准确模拟鼓号队乐器节奏。教学重点：学会演唱歌曲小小鼓号手。教学难点： 能准确模拟鼓号队乐器的节奏，并积极参与表演教学准备： 课件、钢琴教学设想： 使学生在特定的情境中能用欢快、自豪的情绪学会演唱小小鼓号手的同时，充分发挥学生的主动性，并在愉快的活动中解决歌曲中的难点。感受当一名鼓号手的乐趣与自豪感。教学过程：一、 情境导入1、师: 同学们，（播放欢迎曲）在欢快的音乐声中音乐课堂又和大家见面了。我们大家首先来看个视频（播放鼓号队表演）。2、师：你们知道这是什么表演吗？那你们知道鼓号队员们用来演奏的乐器都有哪些吗？3、师：我们一起来清楚的看看它们长什么样子。（出示图片）4、师：我们刚刚认识了鼓号队的乐器，那你们想不想当鼓号队员呢？今天老师就和同学们一起来当一回“小小鼓号手”吧！（出示课题）二、节奏训练1、师：要做鼓号手，首先要知道大鼓和小鼓的演奏方法。下面我们先来模击大鼓的节奏。2、出示小鼓节奏 （师示范，学生模击）师：同学们非常棒，对上面的节奏都掌握得很好。大家敢挑战更难的吗？生：敢。 那么这该如何打击节奏呢。下面，大家先跟老师来模击节奏。学生跟老师一起模击节奏。师：刚才同学们学得有模有样的，看上去信心十足啊。下面我们各组来比一比、赛一赛，看哪组同学模击得最准确。 小组模击节奏竞赛活动。完后教师进行总结表扬。 师：刚才同学们都表现得非常棒。接下来我们一起来学唱歌曲小小鼓号手。三、歌曲学习1、聆听歌曲 设问：首先我们来听一听这首歌曲，听的时候想一个问题，歌曲的情绪是怎样的？ 生：自豪的，欢快的。 师：非常正确，现在老师来范唱一遍，你想一想，歌曲中间一部分在模仿什么乐器？2、教师范唱（跟伴奏）教师范唱后，提问：歌曲中间一部分是模仿什么乐器？ 生：嘀嘀嘀嘀嗒模仿小号，咚嚓嚓嚓嚓嚓，咚模仿鼓，嚓模仿镲。 师：对！现在我们一起来模仿鼓号的声音来唱一唱这两句。3、出示歌曲中模仿鼓、号声的乐句（1） 师教唱一遍。（2） 师唱谱生唱词，唱好这两句乐句。 4、演唱难点乐句 师：你们真厉害，模仿得很神气十足啊！接下来，老师再弹琴范唱一遍，你告诉我你认为歌曲哪一乐句最难唱？ 生：最后一句.鼓乐荡满校园里虎虎有生机，虎虎有生机，虎虎有生机最难唱。 师：让我们先用la哼唱这一乐句,（教师教
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