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文档简介

第3节 机械效率第一课时【教学目标】1. 知道有用功、总功、额外功的含义，知道它们之间的联系。2. 理解机械效率的概念，能结合具体实例认识什么是有用功、总功、额外功，会计算机械效率。3. 通过探究活动，进行充分的交流合作，培养学生严谨求学的科学态度和团结协作的精神。【教学重点】能结合实例认识什么是有用功、额外功、总功；理解机械效率的概念，并且会利用公式进行计算。【教学难点】会分析影响机械效率大小的因素，能指出提高机械效率的方法。【教学过程】1. 情境导入 现代社会是讲效率的社会，事事都要讲效率。例如：工作效率、学习效率等，使用机械做功时也要讲求效率，那么什么是机械效率呢？今天我们就来探究这个问题。二.合作探究【实验一】探索使用动滑轮是否省功【实验步骤】 （1）如甲图所示，用弹簧测力计将勾码缓慢的提升一定高度，计算拉力所做的功。 （2）如乙图所示，用弹簧测力计并借助一个动滑轮将同样的勾码缓慢提升相同高度，再次计算拉力所做的功。【实验结论】使用动滑轮时一定省力，但动滑轮“不一定”会省功。三.有用功和额外功1. 有用功：必须做的，对我们有用的功，用“W有”表示。2. 额外功：不需要做，但又不得不做的功，用“W额”表示。3. 总功：有用功与额外功之和叫做总功，用“W总”表示。4. 计算公式【例1】如左图所示，已知沙子重400N，桶重20N，四个人的体重均为400N，口袋重5N，滑轮重10N，甲、乙、丙和丁四人分别用四种不同的方式将沙子从一楼搬到三楼。分别计算出甲、乙、丙、丁四个人所做的有用功、额外功和总功。（1）甲做功情况： （2）乙的做功情况 （3）丙做功情况：
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