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文档简介

分数王国分数王国 与与 小数王国小数王国 教案教案3 3 教学目标教学目标 1 理解分数 小数相互转化的必要性 2 能正确地将简单的分数化为有限小数 将有限小数化为分数 3 通过教学培养学生观察 比较 归纳 概括等能力 同时培养学生的创新意识和创 造能力 教学重难点教学重难点 1 理解并掌握分数化小数的方法 2 能根据分数的特点选择合理 简便的方法把分数化小数 方法指导方法指导 引导发现 合作探究 教学流程教学流程 一 创设情境问题呈现一 创设情境问题呈现 1 填空 0 9里面有9个 分之一 它表示 分之 0 07里面有7个 分之一 它表示 分之 0 013里面有13个 分之一 它表示 分之 2 今天 我们就一起来学习分数与小数的新内容 板书课题 分数王国 与 小数王国 分数与小数互化 二 自主学习二 自主学习 合作讨论合作讨论 1 课件出示书第7页情境图 引导观察 根据这一情境图 你获得了哪些信息 你能提出什么问题 0 06与1 20哪个大 指名回答 通过交流 还要引导学生认识学习分数 小数相互转化的必要性 2 指导估算 先让学生估计 指名说一说估计的结果 3 引导学生通过除法或者画图或者其它方法进行尝试 1 画图 用分数和小数分别表示两个图中的涂色部分 2 用把时化成分的方法进行比较 3 把分数化成小数进行比较 4 把小数化成分数进行比较 5 其它方法 4 引导得出分数与小数互相转化的方法 一般地说 分数化为小数是运用分数与除法的关系 即用分子去除以分母 小数 转化成分数则是先把小数化为十进分数 再进行处理 三 展示交流三 展示交流 规范评价规范评价 分数加减混合运算时 主要有以下两种计算方法 一是先将所有的分数全部通分 再进行计算的 二是先根据需进行部分的通分 这两种方法哪种合适 则需要根据具体的算式特点来 确定的 四 问题训练合作指导四 问题训练合作指导 完成课本第7页下面的练习 1 先让学生独立完成 再集体订正 2 练一练第1 2题 3 练一练第3 5题 五 归纳概括提升意义五 归纳概括提升意义 这节课你有哪些收获 还有哪些疑惑 板书设计板书设计 分数王国 与 小数王国 分数与小数互化 20 1 6 0 1 比大小 1 0 8 1 3 5 2 1 8 1
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