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文档简介

解题能力综合训练训练目标：学会沟通与分析学会用“笨方法”解决“陌生题”学会准确找到数量关系，训练学生“代数思维”1请认真地把试卷读完，然后在试卷左上角写上自己的姓名。2.活动一审题训练：学会沟通与分析。根据下面的条件，你能知道多少信息？任意选择其中一条信息，写出你所知道的信息，能写几条就写几条。（1）六（1）班人数是六（2）班人数的。（2）从甲地到乙地，客车要行8小时，货车要行10小时。（3）A走的路程比B多。（4）B所用的时间比A少。（5）甲把自己的钱的给乙以后，甲、乙两人钱数相等。看到信息（ ），我知道：3.活动二解题训练：学会用“笨办法”解决“陌生题”。下面的信息是从一些题目中截取的信息，但从这些信息入手，有时候，用“笨办法”也能解决我们看起来不太熟悉的“陌生题”。（1）停车场里，四轮汽车和两轮摩托车共18辆。四轮汽车和两轮摩托车的辆数可能分别是：（2）一个两位数，十位上的数字是个位上的数字的2倍。这个两位数可能是：（3）老师给小朋友发苹果，每位小朋友4个苹果，多出12个。苹果个数可能是：（4）某班男生和女生人数的比是5：6。这个班的人数可能是：（5）有红、黄、绿、蓝、白五种颜色的小球许多个，从中任先两个球。颜色情况可能是：（6）X、Y、Z是三个非零自然数，且XYZ，请写出一组符合条件的数值：X Y Z4.活动三解题训练：找准数量关系，学会代数思维。 我们经常会遇到一些涉及的数量比较多、关系也比较复杂的题。如果我们能找准题目的数量关系，抽丝剥茧，往往能列方程求解题目。（1）甲、乙、丙三人都在银行存款，乙的存款数是甲的3倍少1200元，丙的存款数比甲、乙两人存款数的和少300元，甲的存款是丙的存款的求甲、乙、丙三人各有多少存款？分析：设甲的存款是X元，则乙存款（ ）元，丙存款（ ）元。 根据甲的存款是丙的存款的，可以列出方程如下： （2）甲、乙两人各有邮票不知其数，若乙给甲20张，则甲的邮票张数是乙的6倍；若甲给乙20张，则甲、乙两人的邮票张数相等甲、乙各原有邮票多少张？分析：由“甲给乙20张，则甲、乙两人的邮票张数相等”，可知甲比乙多（ ）张设乙原来有X张，则甲原来有（ ）张。根据乙给甲20张
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